2006年浙江卷科技文阅读试题评析

2006年浙江卷打破了科技文只选自然科学文章的惯例,采用了社科文做材料,并对过去在同一道题里只考比较简单的知能的做法有了改变,综合性比较明显,答题难度增加了。通过对此卷科技文试题评析,对考生提出了快速高效的复习建议。     

2006年高考文言文阅读试题评析

综观近三年高考的题型,文言文阅读考查仍趋于多元化,考查的重点仍在实词、虚词,筛选信息和对文本内容的理解、分析、概括及翻译上。     

2006年高考文学作品阅读试题评析

本文对2006年高考文学作品阅读试卷的特点进行了归纳,对经典试题进行了评析,并提出了2007年阅读备考方略,以帮助考生运用快速高效的解读方法破解高考试题。     

2000年高考社科文阅读试题评析

2000年《考试说明》对现代文阅读的总体要求是:“能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品。”阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统,所以现代文阅读测试具有较强的综合性。2000年考试说明规定主要从理解、分析综合和鉴赏评价三方面来考查考生现代文阅读的效果如何,即主要测试考生对语句是不是理解,文意有没有把握,文章会不会分析,思想内容、表达技巧能不能评价、鉴赏。2000年现代文阅读的设题较好地体现了这一意图。阅读下面的文字,完成21—24题长城鲍昌因为深秋的季节已至,下山的时间已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下,砖缝间     

高考试题评析——2002年高考阅读理解题评析

认真分析2002年高考英语阅读理解题，不难发现：它和近几年高考阅读理解题相比，增加了深层理解题的题量，充分考查了学生综合阅读理解能力。2002年高考阅读理解题有下列新举措，预示了未来阅读理解题的命题趋势。     

2004年高考科技文阅读试题导向

磁共振成像:一项全新的影像学技术,在医学上越来越显示出强大的生命力。123456全国卷乙全国卷甲全国卷丙湖北卷江苏卷福建卷白鹤梁:长江三峡库区水底石梁,刻有珍贵的水文资料,是三峡库区急待抢救、保护的国家级文物。人体干细胞:人类胚胎干细胞的最新研究成果及其在医学应用方面的前景。化学制剂:化学药品对人类环境最可怕的破坏,是对空气、土地、河流、海洋造成的污染。太空行走:航天员在太空行走的特点和困难,是航天事业发展和研究的尖端难题。气冰:气冰的形成条件及开采难度,是未来新能源开发的尖端课题。综观2004年高考全国15套语文试卷…     

2006年高考语文湖北卷阅读试题评析

本刊特约方道胜、魏堃老师对2006年高考语文湖北卷阅读试题进行逐题评析,以指导学生运用正确的解题思路与方法,快速准确地进行解答。     

淡化难度 强化思维——2000年高考科技文阅读题评析

今年高考科技说明文阅读题总体难度较往年降低,选段一共出了4道题,别具匠心地考查_r学生思维的不同层面,体现了不同的解题要求。     

2006年高考语文全国卷Ⅱ阅读试题评析

本期邀约陈筱榛、李克刚老师评析2006年高考语文全国卷Ⅱ阅读试题,意在指导2007届考生运用快速、准确的方法解答高考试题,因此要重点阅读“解题思路与方法”部分的指导性文字。     

2006年高考语文社科文阅读试题比较解析

[命题思路透视]社科文是指研究各种社会科学,包括经济学、历史学、教育学、语言学、美学等学科的文章。2006年全国各地的语文试卷中,社科文阅读题占科学类文章总数的一半多,在比例上呈现一种强势。     

2006年高考科技文阅读后期复习指要

高考科技阅读历来被认为是比较稳定的题目，但是和其他高考题一样，这类题目也会遵循稳中有变的原则。在前期做好基础复习的前提下，2006年高考科技阅读题的复习，需要研究2005年高考试题的一些新特点，把握新趋势，从而扎实做好后期的复习。     

2008年高考文言文阅读试题评析

本文对2008年高考语文试卷中的文言文阅读题进行了较为详细的分析论述,并对其中的考点及应对方法作了深入的探讨。     

2009年高考科技文阅读陷阱题例析

陷阱一：混淆部分与整体 命题者设计选项时,在事物的范围上大做文章,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断——用部分代整体,造成以偏概全的错误。     

2003年高考语文卷科技文阅读题解析

前年高考科技文阅读材料是偏重于“文史考辩”的论文,去年和今年恢复到纯科技说明的文体。从内容看.去年是“沙尘暴”。今年是“温室效应”,似乎环保类科普读物备受青睐。今年仍是4小题12分,从各个渠道反馈的信息看,与去年同类题相比,题目的清晰度更高,难度继续下降.但影响了必要的区分度。现将下面4道小题逐条解析于下。     

2011年高考文言文阅读试题评析

2011年高考语文试题中,文言文阅读在要求考生能读懂浅易文言文的基础上,命题相对保持平稳,设题难易适中,落实基础,注重测试识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多种能力。对全国高考17套试题的文言文阅读命题进行研究和评析,有利于帮助教师和学生总结规律,探析其命题规律和发展趋势,有效促进新一届高三文言文阅读复习备考指导的有效性。     

2002年高考语文卷科技文阅读题解析

与去年不同,今年高考的科技文阅读题不再是偏重于“文史考辩”的论文,而是恢复到纯科技说明的文体。题量仍是4小题,分值仍是12分。从各个渠道反馈的信息看,与去年同类题相比,题目的清晰度高,难度有所下降。现根据本人的一隅之见,逐条解析如下。第7题考查准确理解概念的能力,要求选出对沙尘暴的解释最正     

高考语文阅读题中评析写作方法试题解析

语文高考试题中对阅读能力考查的题,从文章本身的要素看,包括思想内容、写作方法、语言运用三项。其中关于评析鉴赏文本写法的试题,上海卷近五年来每卷占7—21分。     

2006年高考现代文阅读试题概观

高考语文试卷,就卷面分值而言,除了作文之外,现代文阅读就是分值最大的一部分了,所以历年也是人们比较关注的。总体来看,2006年的现代文阅读试题命制像夏日荷花一般,呈“日高日上,日上日妍”之势。一、命题立意:与新课程接轨,细微处体现人文关怀全国考试大纲确定的高考现代文阅     

2006年高考现代文阅读试题简评

本文以2006年17套语文高考试卷为依据,评析了科技文阅读命题的几点变化和文学作品阅读命题的主要特点,并对进一步改进提出了建议。