中西方送礼上的文化差异

西方人（除拉美人）不是很注重礼尚往来,尽管他们也常常在节日（holiday）、生日（birthday）和拜访时向朋友（friend）赠送礼物（present）。他们一般不看重礼品的价值（因而赠送一些小礼品）,     

浅析中外文化在翻译中的差异

翻译在人们的日常生活当中是相当重要的大的方面可以从我们国家的进出口贸易来讨论也可以从工业精密仪器来讲小的方面也可以从我们文化生活来说比如电影电视剧日常用的家电说明书甚至是我们吃的某一种食品无一能脱离翻译而存在。可以这么说若没有翻译的存在,我们的生活是单一的,文化是单一的,人们的思想是单纯的,对世界的认识则更是肤浅的,为了我们能正确理解每一泊来品,适当地了解中外文化在翻译中所起的作用是很有必要的。     

中外基础教育的差异

中国学生的书本知识普遍较外国学生丰富,但从可持续发展来看,应用和创新等能力比不上先进国家学生,原因在于中国学生的培养是采取基础理论、基础知识和基本技能的教学模式,而外国学生的培养除了采取基础理论、基础知识和基本技能的教学外,更重视创造性思维与完整能力的培养,针对这个问题,本文通过大量涉及多学科的实例,从想象力与创造性、个性化与社会化、课堂教学与社会实践、合作与竞争、生存能力与智慧等方面进行对比与分析,指出中外基础教育差异的实质,对中国基础教育的改革与发展提出建议。     

毛泽东关于中外文化的思想及其当代价值

毛泽东关于中外文化的思想是在一定的社会历史条件和诸因素的影响下形成的,既有中华民族传统文化的影响和塑造,又离不开大量地学习研究外国文化。在长期丰富的革命实践和社会主义建设实践过程中,使毛泽东形成了"古为今用、洋为中用、推陈出新"开放性关于中外文化的基本思想,开启了中国社会主义文化的本国特色,确立了中国特色社会主义文化道路是发展先进文化的唯一选择,秉承开放性思维,取众家之长,提升国家软实力,为我们对待不同的文化提供了基本原则,从中国文化和世界文化的联系中指明了中国特色社会主义文化的发展方向。     

浅析中外博物馆学专业教育的差异

中国博物馆学专业教育跟西方发达国家相比,存在着明显的差异,主要表现在学科属性、培养目标、课程设置以及教学模式等方面。这种差异的原因主要在于国内博物馆学学科属性的不合理以及理论博物馆学的滞后,因此,积极引进国外先进教育理念和方法,取长补短,是探索自身博物馆学教育发展道路的有效途径。     

孔子学院在中外文化交融中的作用

孔子学院的十年,开辟了海外合作机构大规模设立的先河。这种非营利性的语言教学机构很快遍及全球,逐渐摸索出了一条顺应世界需求的中外合作机制,得到了广泛的认可,架起了中外文化分享、交融、互鉴的桥梁。孔子学院日益成为各国人民学习汉语、感知中国文化、互学互鉴的大课堂。汉语已经成为中外交往的重要工具,拓展了各国青年新的就业空间,促进了经贸往来,拉近了中国与世界之间的距离,负载着中外公众交往中的正能量和潜在价值。     

论中外大学博物馆机构设置的差异

中外大学的博物馆在机构设置上存在着差异.在中国大学博物馆正处于加速建设的背景下,应充分学习和借鉴这些外来先进理念,顺应现代社会的发展,创新自己的高校博物馆文化.     

英语教学中中外思维的差异与互补

英语是大学教育中一门重要的学科,因与其他学科的学习有着密切联系,因此,引起大学英语教师与学生的高度重视。不过受中外教师思维差异的影响,课堂教学效率不高与效果不理想的现象普遍存在。为解决这一问题,该文通过分析英语教学中中外思维的差异与互补性,探讨提高大学英语课堂教学效率的有效方法。通过大学英语教学实践证明,充分利用中外英语教师教学的优势,可充分调动学生学习英语的热情,提高英语教学课堂效率,为学生更好的掌握英语知识,提高应用能力奠定基础。     

英语教学中中外思维的差异与互补

英语是大学教育中一门重要的学科,因与其他学科的学习有着密切联系,因此,引起大学英语教师与学生的高度重视。不过受中外教师思维差异的影响,课堂教学效率不高与效果不理想的现象普遍存在。为解决这一问题,该文通过分析英语教学中中外思维的差异与互补性,探讨提高大学英语课堂教学效率的有效方法。通过大学英语教学实践证明,充分利用中外英语教师教学的优势,可充分调动学生学习英语的热情,提高英语教学课堂效率,为学生更好的掌握英语知识,提高应用能力奠定基础。     

英汉语言艺术差异所折射的不同文化

英语语言和汉语语言的特点千差万别,而中国学生要想在汉语环境下学好英文,首先要对英语语言的特色有充分了解。本文从英汉外在书写形式和内在表达风格的差异两方面对照介绍,对英语语言学习中的文化因素等基本问题进行探讨。     

从借词看中外文化的交流

语言的本身固然可以映射出历史的文化色彩,但和外来文化接触时,它也可以吸收新的成分与旧的成分糅合在一块不同民族之间的经济、文化交流,往往使语言产生各种译借词。因此,考察汉语的借词,我们可以从中窥察文化的交流．     

小学英语趣味课堂——感受中外文化的差异

2011版《义务教育英语课程标准》在一级目标描述中就明确提出“对英语学习中接触的外旧文化习俗感兴趣”的要求,并在二级文化意识和情感态度分级标准中,分别都增加了“在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同”、“乐于接触外国文化,增强祖国意识”。     

对商务英语中外文化因素的思考

在学习商务英语的过程中,必须了解西方国家的文化。笔者分析了影响商务英语文化差异的因素,提出了基于中西文化的学习商务英语的方法,可供相关人员参考。     

对外汉语教学中外文化比较的运用

语言是文化的载体，在对外汉语教学中恰当运用中外文化比较的方法．不但对于汉语学习，而且对于文化的学习都将大有裨益。文章在中外文化比较举例的基础上介绍了对外汉语中外文化比较的一些教学方法。     

从中外艺术教育差异看非物质文化遗产抢救存在的问题

从中外艺术教育差异中很容易发现我们在非物质文化遗产抢救工作中存在的主要问题。应该重视艺术教育,重视戏曲教育。解决戏曲教育根本问题的途径是在大中小学校开设戏曲艺术课程。     

从礼貌语用看英、汉语言文化的价值差异

文章就Ｂｒｏｗ ｎ＆Ｌｅｖｉｎｓｏｎ、Ｌｅｅｃｈ 的礼貌策略、礼貌原则与顾曰国的汉语礼貌准则作了比较研究,剖析了英汉语言在礼貌语用上的文化价值差异,有助于人们在跨文化交际中,考虑对方的文化价值观,从而促进成功的言语交际。     

论中西方文化在贸易中的差异

贸易中的许多摩擦是由于各国不同的文化差异造成的。这些差异既有历史和传统的差异，更有不同思维方式造成的差异。承认差异，了解差异，理解差异，才能避免误解，避免贸易摩擦，达到“双赢”目的。     

莫忽视中外孩子在生活和学习上的差异

在近日举行的第三届亚太经合组织青年科学节上，参加的成员是14～18岁的中外青少年学生。在这次交流中，中外学生在一些细节上的碰撞，值得我们思考。     

从礼貌用语看英、汉语言文化的价值差异

礼貌是人们在交际中遵循的行为规范,讲究礼貌是一种交际策略。每个民族都有其特定的文化历史积淀和深层构筑,形成各自不同的文化理念。在不同语言和文化的国度,人们有自己的礼貌方式,各民族用语言表达礼貌的方式存在着差异,而正是这些差异反映了各语言文化价值观之不同。