运用现代信息技术 提升语文教学效率

美国著名的未来学家阿尔温.托夫勒曾说过:谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。作为一名教师,担负着培养教育一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更     

运用现代信息技术提升政治教学水平

将现代信息技术运用于政治教学中,是教育信息化发展的必然要求.运用现代信息技术,有利于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、课堂信息容量、实现理论联系实际、开展分层教学,最终提升政治教学水平.     

现代教育技术在语文教学中的运用

更新教育观念,有利于促进教师角色的转变。随着教育的发展,掌握现代教育技术是优化育人环境和改进教学方法必备的教育手段,能调动学生的积极性和主动性,赢得更广阔的空间,使愉快教学更加人性化。     

现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术为个性化、探究及交互式的学习提供了实施的舞台,是教师提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的有效工具;是学生学习知识和提高技能的认知工具。现代教育技术运用到语文教学中应该注意避免出现重形式轻内容的现象,防止重机器轻教师的弊端,并应注意克服现代教育技术自身的缺陷。     

谈谈语文教学资源的运用

在我们的身边,有很多教师在进行课堂教学时最愿意做的事情是直接拿来一些他人的教学资源(如课件、教案、教学设计、教学实录、媒体资料等),然后依样画葫芦,不加分别地进行使用,以别人的思路代替自己的思路。事实证明,这样的做法对学生的文化成长和教师的专业发展都是不利的。现在的教学资源可谓极其丰富,但有一个如何适度运用的问题。那么应如何恰当地运用语文教学资源呢?     

运用现代教育技术 开发语文教学资源

积极开发自然、社会、人文等多种语文课程资源,并使之与语文学科整合,是小学语文教育改革和发展的目标。通过对语文教学资源的认识,探讨了运用现代教育技术,开发多媒体语文教学资源所要达到的目标,以及充分利用多媒体语文教学资源所能产生的积极的教学效果。     

浅析现代教育技术在语文教学中的运用

新一轮课程改革已进行多年,现代教育技术在课堂中的广泛运用,是时代发展的必然。特别是在语文教学中,运用现代教育技术,能起到事半功倍的效果。     

利用语文教学资源进行心理健康教育

新"语文课程标准"中把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣及形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容,并要求把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.笔者认为,语文教师可以利用语文教学资源对学生进行心理健康教育.     

运用朗读教学 提升语文魅力

白居易说:感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。朗读,像一位出色的导游,把诵读者引入神奇美妙的境界。我在教《从百草园到三味书屋》一文时,曾让学生多次朗读不必说……一段。有的学生一边读一边情不自禁     

运用现代教育技术 提升教学水平

教育技术是融入教育的技术。信息技术的发展推动着教育技术的现代化。创造符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育教学模式，离不开教育技术的广泛应用。本文就运用现代教育技术，营造适合学生发展的环境、提升教学水平，阐述了应该注意的问题。     

利用信息技术改进物理课堂教学

在高中物理课堂教学中,运用信息技术不仅可以提高课堂效率,还可以使很抽象的概念形象化.可使微观看不见的、宏观看不到的现象展现出来,利于学生理解物理问题,还能培养学生的能力,提高学生的素质.     

运用现代教学技术改进化学实验教学研究

随着教学改革的推进实施,素质教育越来越受到社会的重视,要求学校教学要与时俱进,不断丰富教学内容和方法,促进我国教学事业的发展进步。当下,随着信息网络的发展壮大,借助网络来获得先进的知识和教学方法是当今教学的重要手段。本文立足于对当下化学实验教学现状的研究分析,探讨当下化学实验教学当中所存在的问题与受到局限的特征,提出运用现代教学技术来改进化学实验教学的对策。     

利用远程教育资源优化中学数学课堂教学

运用现代远程教育资源有意识地丰富数学课堂教学内容,激活课堂教学气氛,引导学生积极思维,改革课堂教学结构,整合数学教学内容,从而达到优化数学课堂教学的目的。     

以特色历史文化资源为载体提高《纲要》课教学实效性

以特色历史文化资源为载体进行《中国近现代史纲要》课的教学活动有其实践依据,也有其理论依据;同时开展这样的教学活动也具备了可能性与条件;进行这类教学可以通过实践教学法和研究型教学展开。这一探索可以作为具有行业特色院校进行思想政治理论课教学的一个重要思路。     

利用现代信息技术 优化中学语文教学

现代信息技术构建了一个广阔而灵动的教学平台,给中学语文教学带来了前所未有的机遇和挑战。能动地应用现代信息技术,使现代教学媒介与传统教学方式有机融合,能够帮助教师实现教学理念、教学手段的创新和教学目标的优化,为教学提供多渠道的信息资源,并通过教学信息的多元交互传播,为中学语文教学增添新的生机和活力。     

试论利用信息资源提高小学语文教学效率

文章立足于对教育资源库内容和信息资源情况的调查,探究了应用现代学科教学理论和现代信息技术、信息资源提高语文教学效率的理论与实践文章进而提出了着眼课堂的课堂效率策略、集体备课目标教学策略、课外扩展语文教学时空策略等针对性措施讨论在在学校、教师、学生等不同层面上取得的成效。     

现代中小学校如何运用现代信息技术优化教育教学

信息技术在学校教学活动中的地位将从原来的＂配角＂变为＂主角＂,学校管理者要有效运用现代信息技术优化教育教学,以信息化环境构建为起点,以信息化资源建设为依托,以信息化课题研究为主线,以实现信息化整合为目的,以凸现信息化成效为根本,从而有效优化课堂教学,优化教师和学生素质。     

运用现代信息技术 建设高校教学促进中心

现代信息技术是促进教育改革创新和提高教育质量的有效途径。通过对国内外高校教育技术机构的现状进行文献综述和数据分析,汇总了我国100所"211工程大学"教育技术机构的名称、设置、职能、人数和属性,分析目前教育技术机构的优势和不足,结合现代信息技术手段和教学促进中心的实质功能,对我国高校教学促进中心的建设提出建议。     

现代信息技术与地方高校教学方法创新

现代信息技术的发展对地方高校教学资源、学习方式、教师角色及作用等产生了巨大影响。地方高校应抓住现代化契机,通过开展混合式教学、开发和使用新的应用程序、建立新的评价系统等方式创新地方高校教育方法。     

利用网络资源和网络教学工具提高“化工原理”课程教学效果

2020年高校推迟了学生春季返校时间,普遍推出网络教学,坚持"停课不停教、停课不停学"以及"实质等效"的理念。该文结合化工原理网络教学实践,探讨了如何充分利用网络资源和网络教学工具作为课堂教学的辅助资源。分别以视频网站(如B站)、慕课、腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂为例,总结如何丰富教学内容,培养学生兴趣,提升教学效果,进而对混合式教学提出了预期和展望。