美国高校教师进修与管理的运行机制及其特点

在美国各州,中小学教师进修有一个比较完善的组织体系,并且有法可依,但对高校来说,可以说没有中国概念中的“高校师资培训”。那么,是不是美国高校教师没有进修提高的环节呢?经过实地考察,我们理解并认为:美国高校教师并不是没有进修与提高,只是美国     

美国高校服务学习运行机制的探究

美国高校服务学习是一种将学业学习和社区服务有机结合的教育实践方法。文章从服务学习的运行理念、运行制度、运行方式和运行机构等方面探究美国高校服务学习的运行机制,把握运行特点,以期对我国大学生社会实践提供新的思路与启示。     

关于地方高校专业实习运行机制的思考

总结了地方高校专业实习的重要性及地方高校专业实习现状,分析了地方高校专业实习的约束机制、激励机制、利益机制以及情感机制四种运行机制,提出了相应建议。     

美国在职教师专业发展项目运行机制探微——伊利诺伊理工大学李德曼教授夫妇访谈

丰富多样的教师专业发展项目是美国在职教师教育的主要载体。本文以美国伊利诺伊理工大学李德曼教授主持的芝加哥公立学校高中转变项目中科学教师专业发展项目为例,就美国在职教师专业发展项目的设计、组织、实施和评价等方面的问题对项目负责人诺曼.李德曼教授(下简称诺曼)①、茱迪.李德曼副教授(下简称茱迪)②进行了访谈,以期透视美国在职教师专业发展项目的运行机制,为推进我国教师教育体系的改革和重建提供参考和借鉴。     

美国新型职业教育机构运行机制研究

美国新型职业教育机构近年来发展迅速,主要原因在于其采取的迎合市场需求的运行机制能够服务于其促进学生职业发展、提高实践技能的办学理念.在目标机制上,体现为追逐利润的经济目标和发展职业技能的教育目标重叠;在动力机制上,联邦政府的政策挟持和流动性社会资金的反哺起到了核心驱力的作用:在决策机制上,学校所有权与决策权之间二权分立;在发展机制上,既注重规模发展又强调降低成本.     

美国高校学生事务管理运行机制及启示

本文主要描述和分析美国高校学生事务管理模式和内部运行机制及特点,并与我国高校内部学生工作管理运行机制进行比较.在此基础上,提出借鉴美国学生事务管理的经验,推进我国高校学生事务管理改革,促进学生管理运作机制专业化、科学化的若干启示与建议.     

美国高校学生事务管理运行机制及启示

本文主要描述和分析美国高校学生事务管理模式和内部运行机制及特点,并与我国高校内部学生工作管理运行机制进行比较。在此基础上.提出借鉴美国学生事务管理的经验,推进我国高校学生事务管理改革,促进学生管理运作机制专业化、科学化的若干启示与建议。     

美国义务教育择校制度的运行机制研究

文章以三角协调模式为理论分析框架,分析美国政府、市场、学校三个要素之间的契约、博弈、交易关系,形成择校制度的理论框架。基金会、倡议组织、思想库和政治家四个方面以不同的发展使命和目标,在资助战略上整体构建了择校的供求体系,并利用体系外围的择校政策政治动力联合形成择校议题网络来不断吸引更多的社会资源流向该体系,形成全方位的美国择校生态系统,建构出择校制度的实践框架。     

美国高等教育运行机制对我国高等教育的启示

美国高等教育体系是全球公认的最具竞争力的高等教育体系之一,其政府对高校依法管理,充分放权的宏观管理体系,高校内部董事会、校行政、教授三者相互促进、相互监督的行政管理机制,促进学生学习是全校共同责任的管理理念,既尊重学生个性发展,又严格学业标准的人才培养模式,对我国深化教育教学改革有很强的借鉴作用。     

美国高等教育多元助推运行机制的思考

美国高等教育的发展路径启示我们：多元助推机制的每一个层级都具有相应的不可缺少和不可替代的功能,这些功能的充分发挥是高等教育迅速崛起的必要条件。具有中国特色的高等教育多元助推运行机制的建立是我国高等教育在教育国际化历史背景下的必然选择。     

国外高校学术评价及其启示

科学研究工作是高等学校的主要职能和任务之一,科研国际化是高校国际化的重要组成部分,也是体现高校学术地位的主要标志.学术评价又是提高高校学术质量的重要保证,探讨国外高校学术评价对健全与完善我国高校学术评价机制具有十分重要的借鉴意义.     

美国高等教育的认可和评估体系

作者介绍了美国高等教育的认可和评估体系,包括对大学或学院整体资格的认可、对专业或学科的资格认可、大学排名、对研究型博士学科的评估等;归纳了美国高等教育认可评估的特点,即认可和评估组织多元化、专业化、民营化,认可评估工作周期性进行,严格执行标准,强调科学性和实践性相结合,鼓励多样化、特色化发展等。     

美国高等教育体系观察与比较

本文以美国加州洛杉矶附近的大学为代表,从高校类型、教学管理及校园规划、资金筹集与经营理念三个方面,通过对美国高校的实地考察,比较中美高校的特点和差异,总结美国高等教育的先进和可取之处,为我国高校提供一定的借鉴经验.     

美国与非洲高等教育合作述评

合作伙伴关系是20世纪90年代以来国际发展援助的新趋势之一。在美国政府资助下,美非高等教育机构在师生交流、教师培训、合作科研、联合开发课程、远程教育及人力资源培训等领域开展了广泛的合作。学术合作取得积极成效的同时,也产生了一些消极影响,如加剧了双方的不平等、导致非洲高等教育机构的内部分化、容易受政治因素影响等。因而,美非高等教育机构需建立有助于问题解决、真正平等的合作关系。     

美国高等教育的特点与隐忧

通过对美国威斯康星大学密尔沃基分校、芝加哥大学、普林斯顿大学和罗格斯大学的考察分析,对美国高等教育实用主义的办学理念、注重两端发展的结构体系、强调分权管理的内外部机制、多元化的办学经费筹措方式以及存在的问题进行深入研究,并提出自己的见解。     

美国的高校认证与教育评估

美国高校采用认证这一非政府性的同行专家评议的手段确保社会对高校的监督以及加强学校、社会、政府之间的协调,保证各高校在一个大家认同的基本质量水平上运作.其具体可分为两个层次单位认证和专业认证.这一做法比较公正,也切实可行,对发展中国的高等教育有一定的借鉴作用.     

Identifying the Best Buys in U.S. Higher Education

Which U.S. institutions of higher education offer the best value to consumers? To answer this question, we evaluate U.S. institutions relative to a data envelopment analysis (DEA) multi-factor frontier based on 2000?C2001 data for 1,179 4-year institutions. The resulting DEA ??best buy?? scores allow the ranking of institutions by a weighted sum of institutional characteristics per dollar of average net price. The net price is calculated as tuition, fees, room, and board less per student financial aid. Institutional characteristics include SAT score, athletic expenditures, instructional expenditures, value of buildings, dorm capacity, and student body characteristics. The DEA scores indicate the distance of each institution from the ??best buy?? frontier for the chosen characteristics, providing an objective means of ranking institutions as the best values in higher education.     

美国高等教育认证的新趋势

美国的高等教育认证,作为保障高等教育质量的重要手段,是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准,是衡量高等院校质量的重要依据,也是高等教育发展的风向标。近几年来,各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过对各区域新修订版本认证标准的通读和总结,笔者认为:认证标准的修订周期缩短,认证程序简化;形成性评价向总结性评价渗透;进一步肯定并鼓励高等教育多元发展,是美国高等教育认证的三个新趋势。这些趋势体现了美国高等教育认证理念和质量观上的变化和发展,为各国高等教育评估提供了有益的借鉴经验。     

金融危机对美国高等教育的影响及思考

金融危机已经对美国高等教育产生了严重影响,这表现在高等教育投资市场紧缩和学费上涨,迫使大学管理必须强化风险意识,增收节支以提高大学运营效率.从高等学校的招生情况看,高等教育主体并没有受到很大影响,但危机带给人们的思考是大学如何更好地参与市场,如何进一步提高效率促进教育公平.     

金融危机对美国高等教育的影响

当前的金融危机对美国高等学校影响是不均衡的,它既给美国高等学校带来巨大的冲击,也给高等学校带来了机遇,面对金融危机既有赢家也有输家。