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《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(6)
影片故事发生在2805年,由于人类无度的破坏环境,地球此时已经成为漂浮在太空中的一个大垃圾球,人类不得已移居到太空船上,并且聘请Buy N Large公司清除地球上的垃圾,等待着 相似文献
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李凌 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
这是一个自然资源匮乏、科学技术飞速发展的时代现代化的住所、精心设计的饮食和园艺、家务等各项工作,为您服务的不再是人类,而是机器人机器人可以满足人类几乎每一个需求…… 相似文献
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近几年，许多中小学都开始利用机器人教育来促进信息技术教育及培养学生动手能力。机器人教育将给信息技术教育带来新的活力，机器人也将会成为青少年能力、素质培养的智能平台。本文通过中知网，查阅并分析“机器人教育”相关文章，回顾了中小学机器人教育发展历程，分析了发展趋势，以助我们发现问题．把握方向。 相似文献
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智能机器人的教育走入中小学校已经成为可能和必然趋势.教师应使学生学习一点机器人的基础知识和基本技能,培养他们的创新精神和综合实践能力,并激发他们学习科学知识的兴趣. 相似文献
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正机器人诞生于科幻小说之中,因而人们对它充满了幻想。机器人总是给人一种神秘感,同时也给人以充分的想象和创造空间。实践表明,并不一定要掌握多么高深的科学知识才能研究机器人,中小学生也可以参与制作或搭建机器人。邯郸市第一中学就有这样一个机器人社团,是由一群热爱机器人的高一、高二学生组成的兴趣小组。每周三、周六下午第二节课后,是邯郸一中固定的社团活动时间。机器人社团的学生们一下课就赶到机器人实训室,在教通用技术课的赵长永老师的辅导下,开展有趣的活动。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(2):I0025-I0025
请各位小读者与爸爸妈妈一起来评刊！ （你和爸爸妈妈的意见和建议对我们非常重要，请你与爸爸妈妈一起读完本期内容后，完整填写下表，） 相似文献
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继2004年第一届北京市中小学机器人大赛之后．首都师范大学（以下简称“首师大”）信息工程学院联合首师大科技园于2008年11月15日举行第二届北京市中小学机器人大赛。此次大赛本着响应国家科技兴国战略．培养青少年对科技知识及技能的兴趣：服务于首都基础教育．搭建一个信息技术文化的平台：扩展首师大信息工程学院在北京市信息技术教育方面的社会影响：促进北京市中小学及首师大信息工程学院信息技术、通用技术课程的教学等几项主导思想而举办。 相似文献
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我国中小学机器人教育的现状调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
为了解中小学机器人普及教育的现状,发现起步阶段存在的障碍与需求,为普及机器人教育提供建议与对策,该文借助第二届全国中小学机器人教学展评活动,开展了一次较大规模的调查。通过调查发现,机器人进课堂已成为一种令人期待的发展方向;开设机器人课程的适宜起点建议为四五年级和七年级;机器人教学内容与方法有待规范和改进;学生有喜欢机器人课程的充足理由;低成本的机器人品牌更受青睐;教育机器人市场正在形成,产品质量和市场格局有待变化。针对调查结果提出建议如下：做好顶层设计,建立课程体系;开展课程研究,探索有效教学;加强源头培养,强化教师培训;规范器材配置,建立机器人标准。 相似文献
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