试论中国古代文学的育人功能

素质教育,是近几年才出现的新名词,开初是针对“应试教育”提出的,外延也很窄,是就基础教育而言的。通过近几年的研究,虽未形成体系,但就其理论研究而言,概念的理解趋于统一,内涵丰富了。可以说,它既是社会现象,还是一个实践问题。而在实践方面,即将素质教育落实到学科教学中进行具体化研究,则所见不多,所论欠详,比起理论的研究来,滞后很多。有鉴于此,本文拟具体深入地探讨中国古代文学课程的育人功能,揭示中国古代文学与教书育人的内在关系,从而为素质教     

浅议校园文化的育人功能

校园文化是学校上层建筑与意识形态的深层反映，是教书育人、管理育人、环境育人、服务育人办学理念的具体体现。它在潜移默化中发挥着育人的功能。以校园文化建设为依托，做到以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以健康的文化感染人、以优美的环境熏陶人，不失为一条学校精神文明建设的有效途径，从而应当引起我们对校园文化建设的高度重视，不断探索与挖掘其巨大的潜能。     

论《古代文学作品选》教学的育人功能

《古代文学作品选》的教学,有着先天的育人优势,而这一点往往为专业课老师所忽视。在教学过程中合理渗入育人成分,则是教师的教育方法技巧与责任。在教学过程中结合具体作品的讲解,可以适当体现出人生观、爱国主义、正视困难、人际关系、审美教育、情感教育等方面的育人功能。     

竖笛教学的育人功能浅议

德国音乐教育家卡尔·奥尔夫指出：在音乐教育中，音乐只是手段，育人才是目的。器乐进课堂是音乐教育的一种形式，它的育人功能是多方面、多维度的。以下就以竖笛教学为例，浅析它的育人功能。     

浅议教学管理过程的育人功能

教学管理过程是学校对学生实施教育、完成教学任务的过程。在这一过程中,不仅可以通过科学有效的管理,形成良好的教学秩序,保证教学工作的顺利进行。而且,由于其特有的管理特点,这一过程也蕴涵着巨大的教育潜能。因此,研究和探讨教学管理过程中的育人功能,并在实际工作中自觉发挥这一功能的作用,对于贯彻教育方针,提高教学质量是很有意义的。本文就师范专科学校的实际,探讨一下师专教学管理过程中的育人功能,以求实现管理与育人的双重目的。     

浅议高校实验室的育人功能

高校实验室是大学生全面素质教育的重要基地,通过创造良好的学习环境,利用多种教育形式,对促进大学生个性发展,道德品质提升,提高大学生的综合素质,促进科研实验能力的培养具有重要意义。     

中学思政课育人功能研究

<正>中学思政教育以思政课程为主阵地,思政课育人价值的发挥基本以课堂教学为主。在立德树人根本任务要求下,中学思政课育人功能的发挥还有所欠缺,需要中学思政教育工作者在增强思政课堂教学实效的同时,开拓思政第二课堂,强化中学思政课的育人功能。由李俊、高青兰、吴晓燕主编的《中学思想政治教学实践与反思》(西南交通大学出版社2014年出版)一书,是一部系统探讨中学思政教育实践现状及总结中学思政育人工作发展路径的著作。     

充分发挥思品课育人功能

80年代以来,我市小学思想品德教研工作,遵照中共中央《关于加强中小学德育工作》指示精神,认真贯彻九年义务教育课程计划,通过反复宣传,使思想品德课教学得到应有的重视。思想品德课教研员从无到有,思想品德课教师从兼职到专职。十多年来,我市通过多种途径和多种方法培养了一批骨干思品课教师,开展了教学内容和教学方法的研究,课堂结构的探讨以及情感教育实验,使思想品德课教学在素质教育总体目标体系中发挥出应有的教育功能。     

浅议发挥基地综合育人功能

天津市宁河县芦台第一中学是一所具有89年历史的市级重点中学，学校重视学生综合素质的培养，探索并积累了一套适合学生德、智、体、美、劳全面发展的教育教学经验。近年来，按照党和国家的战略布置，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化教育改革，积极投身科教兴国战略，努力实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进了学校教育教学质量的全面提高，     

努力实现写字课的育人功能

写好汉字是培养学生可持续发展的基本语文素养的一个重要内容,是语文课程“继承语文教育的优秀传统”,“培植热爱祖国语言文字的情感”,“培养爱国主义感情”和“健康的审美情趣”的最直接最有效的途径。近些年来,在语文教育及改革的实践中,存在着一个不容忽视的弱点：写字课教学被淡化。硬笔写字课不被重视,毛笔写字课基本上空白,     

浅议艺术实践活动的育人功能

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,切实加强和改进大学生政治思想教育工作,全面提高大学生的综合素质,是当前高校学生工作者的首要任务。新形势下如何探索新途径和新方法,使教育管理工作易于被学生接受并起到事半功倍的效果,艺术实践是一种有效途径。一、艺术实践活动有利于延伸课堂教学,进一步检验学生专业学习的效果我系日常的艺术实践活动每周一次,由系艺术实践教研室教师担任专业评委,专业教师负责业务指导,辅导员负责组织管理,将得分记入学生综合测评成绩。通过艺术实践活动提高了教育…     

浅议强化大学校园文化的育人功能

加强校园文化建设对于提高教育教学质量,提升大学生综合素质和竞争力具有十分重要的作用。本文针对当前校园文化建设所面临的问题,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径、方法和措施。强化校园文化的育人功能,需要从准确定位、关注学生发展需求、提升社团活动品牌和创新校园文化活动模式等方面进行符合本校实际的大胆探索。     

浅议高校宿舍文化的育人功能

宿舍文化是高校校园文化的重要组成部分,建设宿舍文化是全面育人、提高学生素质的客观要求。学生宿舍是学生学习、生活、休息、交流思想的多功能场所,是培养学生养成良好     

发挥声乐课教学思政育人功能

高校在传授知识的同时,更加注重培养学生正确的世界观、人生观及价值观。声乐课教学融入“课程思政”元素是落实“三全育人”和“立德树人”的途径之一,从思政元素的挖掘、运用红色歌曲和电影、运用社会实践活动等方法,培养学生的民族自信心、自豪感,培养其为民服务理念等,探索声乐教学育人的有效教学方式,把思想政治教育贯穿专业人才培养的全过程,发挥声乐课教学思政育人功能。     

高校办公室工作的隐性育人功能浅议

高校办公室(以下简称校办)尽管不是直接的教学单位,不从事直接的教书育人工作,但它却是学校全体教职工及学生服务的综合办事机构,担负着衔接上下、协调左右、沟通内外的重要任务,是领导决策     

高校办公室工作的隐性育人功能浅议

高校办公室(以下简称校办)尽管不是直接的教学单位,不从事直接的教书育人工作,但它却是学校全体教职工及学生服务的综合办事机构,担负着衔接上下、协调左右、沟通内外的重要任务,是领导决策的参谋和助手,是联系群众的纽带和桥梁,具有隐性育人的地位和作用.