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一、导入
师：今天继续我们的科学探究之旅,请看大屏幕（课件出示推摩托车入车棚的情境）,如果我想把摩托车停放在这个车棚里,你会建议我从哪边上去？为什么？ 相似文献
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第一板块：
初步感知,梳理结构,畅谈感想
师：我觉得这篇课文的生字挺多,而且很难认。我把生字结合到这段文字里了（指多媒体）,请你自己读一读。[第一段] 相似文献
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一、课例分析
《结构》一课是基于苏教版五年级《形状与结构》单元《科学》开发出来的原创性课例。长期以来,许多教师对“结构”内容的教学总感到不尽如人意,我们一直想在结构、形状等课例上有所突破。 相似文献
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综合分析
《排序》是苏教版四年级上册最后一单元教学内容。该单元属于科学探究技能训练与培养系列之一。在科学探究过程中，排序和分类是常用的对收集到证据（数据、资料）进行初步整理和加工的方法。考虑到学生对排序已有一定的基础，所以在设计时要避免枯燥、单一。形式与内容要丰富、有趣，重点激发学生科学学习的兴趣。充分利用学生已有的生活学习中的排序经验，引入一定的游戏活动，结合动手做，让学生在活动中发现和掌握排序的意义和方法。 相似文献
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一、导入师：今天继续我们的科学探究之旅,请看大屏幕（出示课件：推摩托车入车棚的情境）如果我想把摩托车停放在这个车棚里。你会建议我从哪边上去？为什么？ 相似文献
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本文利用DNA的结构和复制特点、同源染色体、分离和自由规律以及系谱相关知识，对高中《生物》遗传和变异中常见的计算题进行了归纳和分析。 相似文献
8.
一、教学分析
《拓展》是苏教版小学《科学》六年级《拓展与应用》单元的第一课,也是科学探究过程技能学习与训练的最后一项。本课主要指导学生举一反三,运用课堂上学到的科学知识和原理解释日常生活中更多的新现象,解决更多的新问题。 相似文献
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教学过程
师：今天老师给大家带来一个礼物,你们猜猜它是什么：一个老头,没脚没手,笑口常开,不跑不走,叫他睡觉,他就摇头。
生：不倒翁。 相似文献
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（本课内容选白鄂教版《科学》三年级上册《饮用水》单元《水是怎样变热的》一课的第一部分。）
一、提出问题
师：老师听说咱们小朋友很聪明,但不知道你们在家里是不是经常做家务？ 相似文献
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一、激情导入,揭示课题师:我们在座的每个人都有一个健全的身体,有一双健康的腿。你能用这双健康的腿做什么呢?生:我能用这双腿走路、跑步、跳绳、旅游……师:上帝把这美好的生命降临在我们身上,但却没有把这美好的生命降临到一个人身上。(板书:史铁生)你熟悉史铁生吗?你知道他是做什么的? 相似文献
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一、故事引入。感悟规律
师：大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧，现在这只小猴在学小明玩串珠呢（小示情境图）。猜猜，哪两串是小猴串的。说说你的想法。 相似文献
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（播放歌曲《春晓》,学生跟唱）师：歌曲唱的是一首古诗．学过吗？我请一个最棒的同学读。（出示古诗《春晓》,生读）师：读得真好。可惜你漂亮的小手没有发挥作用。谁再试试？（生一边读一边做动作）师：我也会读,听我读,看与他们有什么不同。 相似文献
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一、动手操作,引入新知
师：取出课前准备的两张大小相同的长方形纸,用其中的一张折出4/16,用另一张纸折出一个和4/16相等且分子分母比较小的分数,并涂色。 相似文献
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【教学实录】
一、导入新课,学习生字
（课前生背诵《游子吟》）师：小朋友。请看老师写的是（板书：儿子。生齐读）儿子．这两个字在每一位妈妈的心里都是那么的神圣。可是。妈妈这两个字,在做儿子的心里又是怎样的呢？今天我们来学习一个很有趣故事《三个儿子》（板书：三个）请大家把课题齐读一遍。 相似文献
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师：（出示两辆小车）同学们喜欢玩小车吗？
生：喜欢。
师：那好,我们先做个游戏：让两辆小车比赛,你们认为是哪辆小车先冲下斜坡？ 相似文献
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教材分析《南辕北辙》是北师大版小学语文二年级下册第八单元《远行》中的一篇主体课文,也是一个成语故事。课文用对话的形式叙述,人物的对话形象性强。教师教学本课应该抓住提示语,引导学生走入角色内心,通过多种形式的 相似文献
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一、创设情境,引出问题
师：大家见过热气球吗？下面请同学们看一段视频。（播放热气球点火上升的视频）刚才你们看到了什么？ 相似文献
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一、教学分析《电磁铁》一课共有四个教学环节。第一,让孩子亲自动手制作一个电磁铁,这是本节课的基础,后续的探究活动也都是建立在这个基础上的。第二,研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关,这个环节是本课的重点。在这个环节中,要让学生用各自做好的电磁铁去吸引大头针,发现各电磁铁吸到的大头针数量不一样,通过这一现象引发学生思维的碰撞’：究竟是哪些因素导致了电磁铁产生的磁力大小的差异呢？学生通过假设以及对比实验的研究, 相似文献