蓬勃兴起的美国家庭学校

在美国，越来越多的父母因为宗教等等原因，选择以“家庭学校”的形式，在家里教育自己的孩子[编者按]     

美国报纸的教育工程

在访问《华尔街日报》过程中,我再次听到“NIE”这个缩写词,也再次感受到美国报纸对自己的未来是多么关注,在培养学生方面是多么舍得下功夫。这里不妨将自己此次访美获得的这方面印象归拢在此一并谈谈,以免零打碎敲说明不了问题。     

矿矿经历的“天赋教育计划”

美国的天赋教育主张创造一种适当的环境,让孩子的才能自然流露,自长自成,而不是中国那种加压负重式的开发智力的教育。它的宗旨是:每一个孩子都应有权利得到适合自己能力的教育,就像为伤     

19世纪末20世纪初美国普瑞特图书馆学校的儿童图书馆员教育

19世纪末,美国普瑞特图书馆学校尝试在一年制图书馆常规技能教育的基础上拓展专业的儿童图书馆员培训,开启了美国儿童图书馆员教育的先河,为第二代儿童图书馆员提供了专门训练,并与20世纪上半叶最具影响力的匹兹堡卡内基儿童图书馆员培训学校有着天然的联系.由其创办者和主要实践者的儿童工作和儿童馆员教育理念出发,探讨普瑞特图书馆学...     

中美档案教育比较

国将兴,必重教。一国若要档案事业兴旺发达,必重视档案教育。当今世界各国都在致力于建立完善的档案教育体系。“如果不了解其他国家的文化,你就永远不了解自己的文化”(歌德语),对档案教育事业来说亦是真谛。本文以美国为例,与我国的档案教育作比,希冀“知己知彼”,取长补短,提高我国的档案教育工作水平。一、档案教育源流比较我国具近代意义的档案教育始于20世纪30年代。1933年,国民党政府实行“文书档案改革”运动,推行“文书档案连锁法”。在此形势下,1934年,私立武昌文华图书馆专科学校设立档案管理特种教席,聘请美籍贾锡恩女士讲授为…     

美国儿童绘本出版中的性别理念研究--兼论国内儿童读物中性别教育的缺失

儿童绘本在上个世纪末从欧美国家进入中国市场,短短十几年时间形成了良好的发展态势和稳定的读者群,但其中广受欢迎的大多是引进版儿童绘本,国内原创作品生存艰难。本文以美国出版的儿童绘本为研究对象,以性别视角为切入点,采用内容分析和文本细读等方法,从性别的呈现频度、角色设置和人格培养等方面进行对比分析,力图为国内原创绘本的发展提供更加国际化的人文视野。     

美国图书馆学教育的发展及展望

美国的图书馆事业在国际领先,本文记述了美国图书馆学教育的发展过程,并对其未来发展作了展望。     

美国公共图书馆低幼儿童馆员教育研究

文章选取美国公共图书馆低幼儿童馆员的两种教育方式：一是通过高校教育培养,从儿童及青年服务方向和低幼儿童/儿童相关课程2个角度进行阐述和分析;二是通过继续教育培养,归纳美国在低幼儿童馆员继续教育方面具有自上而下层层提供、网络资源形式多样和内容丰富覆盖全面3个特点。通过比较分析,归纳得出低幼儿童馆员在两种教育方式下所能习得的知识,为我国开展公共图书馆低幼儿童馆员教育提供3点建议：允许选修低幼儿童相关专业的课程、注重图书馆与高校合作开发课程、以培训师培训法培养低幼儿童馆员。     

农村学校对留守儿童的教育

随着中国民工潮的大量涌入城市,留守儿童的教育问题日益凸现,引起了社会各界特别是广大教育工作者的普遍关注。本文从四个方面论述了解决留守,儿童教育的有效途径和方法：对留守儿童的关爱,对留守儿童充分的信任,培养留守儿童正确的审美观,对留守儿童进行必要的吃苦教育。     

NIE工程，深入学校的美国报纸

教育功能是报纸不容忽视的一个作用。黄旦在他的《新闻传播学》中曾经指出：新闻事业受本身特性所决定，只能浮光掠影地触及一些最新的知识及其应用，它所提供的知识既广又杂，不成系统，全凭个人的自我消化和归纳，和学校系统培养学生怎样学习的能力毕竟大有区别。那么怎样才能把学校的系统学习和报纸新近知识相结合，取得合力的效果？美国目前发展成熟了的NIE工程就是一个很好的借鉴。     

中国留学生使用美国图书馆的困难与对策

中国留学生使用美国图书馆的困难与对策刘子明著宋登汉摘译（咸宁师范专科学校）２０世纪７０年代以来，美国高校的外国留学生不断增加，约每十年就翻一番。留学生来自１８０个国家和地区。改革开放以后，我国通过各种途径在美学习的留学生逐年上升。１９８９年的一份调查...     

美国大学校报的独立经营模式

通过对10家美国大学校报进行调查研究,发现经费独立、机构独立、利益分离、经营分离是其独立经营模式的特征表现。在这些体制和机制的保障下,大学校报的独立经营模式在报道内容上得到了充分体现。     

民国时期美国对我国图书馆学教育的影响

中国近代图书馆事业兴起于19世纪末,图书馆学教育则始于20世纪20年代。民国时期中国图书馆学教育处于萌芽时期。受美国影响尤深。如在教育思想、教育经费、教育人才等方面都与美国息息相关。     

论美国广播电视播音教育和研究的流变

美国的播音教育和研究大概起源于20世纪30年代初,其历史大致可以分为三个时期:准备和萌芽时期;形成、确立和巩固时期;发展和完善时期.从第三个时期的后半段开始,美国有关播音的研究又出现了一些新趋势,十分值得关注.应该说是当今传播学的整体发展促动了这种新变化,这种新趋势也使得关于播音的研究有可能在一个更高的层面上参与国际学术互动.     

美国传播学博士教育及其对中国的启示

本文对美国传播学博士教育在培养模式、研究领域、培养目标、课程设置、师资状况等方面的特色及其所取得的成就进行了研究,并结合我国传播学博士教育面临的关键问题,对我国传播博士教育乃至整体的传播教育发展思路提出了一些对策性的方向指示.     

美国的传播学研究生教育

国际学术界普遍认为 ,美国的传播学教育在国际上处于领先地位。这与其强调学生对社会科学知识的全面掌握有关 ,也与其注重学生的实践能力的培养有关 ,更与其充分尊重每个学生的专长 ,根据个体的需要设置学习计划有关     

美国新媒体专业教育模式分析及对中国的借鉴

本文从借鉴和汲取美国教育模式的经验和教训的角度出发,对美国新闻教育界近年来在新媒体教育理论和实践上所做的探索进行了宏观层面的梳理,发现美国的新媒体教育刚刚起步,并且在培养理念、课程设置以及教学方法上均存在着诸多争论,并未形成统一的共识.但同时也提出了全面融合的教学实验理念,各种经验和心得值得中国教育界知晓并加以批判性地吸收.