像阳光一样给孩子们温暖

<正>我的心是旷野的鸟,在孩子们的眼睛里找到了天空。从繁华的街道到宁静的乡村,少了车马的喧嚣,却多了内心的恬静。从一个心怀懵懂的追梦人,到一个脚踏实地的躬耕者,我褪去了稚气,敛去了锋芒,剩下一分执着,在一个个平凡的日夜里,守护着孩子们成长。     

闹钟的妙用

集体活动即将开始,可教室里仍然乱成一团。我便拿着闹钟．在分针位置画了条红线,然后就静静地站着,1分钟、3分钟、5分钟,孩子们终于安静了下来。我又在分针现在所处的位置画了一条红线。孩子们不解地望着我,我举着闹钟慢慢地说：“这是刚才你们闹腾的时间,你们用了五分钟才安静下来。你们知道五分钟能做多少事吗？请小朋友现在就试一试。”于是,孩子们在活动区忙开了,五分钟到了,他们纷纷将自己做的事情介绍给大家,     

悄悄话,你写了吗?

从参加工作到现在,我做了八年的班主任,深知班主任工作繁重而琐碎。然而,我仍在这一岗位上乐此不疲地工作着,因为这份工作能使我体验到快乐和幸福。因为有了爱着我的孩子们,我才成为世上最幸福的人。在这里,我以班主任工作的一个细节——写"悄悄话"调动学生的情感——来和大家一同分享我的快乐与幸福。这个班是我从一年级时接手的,所以我对每名学生都十分熟悉。在从五年级过渡到六年级时,我发现学生们已经从原来的幼稚、单纯逐步走向了半成熟状态,孩子们不仅有了自己的想法,而且不愿意和老师交流,更不和父母诉说,私下里组成了小团体。为了更好地与学生沟通,走进他们的内心世界,我设立了"悄悄话本",让它成为我和孩子们沟通的桥梁。刚开始时,学生还有一些顾虑,有的不敢     

在爱的氛围里育人

2003学年,我调入上海师范大学附属外国语中学,第一年没有做班主任,这让工作至今一直做班主任的我隐隐有些失落。第二年重新担任班主任之后,我总觉得和孩子们在一起有很多话要说,想留下点什么,于是写下了第一篇日记,从此一发不可收,至今已整整五年。日记本的扉页上粘贴着我从报纸上剪下来的一篇文章《在爱的氛围里教书育人》。日记中记载着我和孩子们的点点滴滴,更记录了我和孩子们的心路历程。     

我当班主任的感受

那是我第一次当班主任,乡村的孩子善良淳朴,他们常常带着自家种的玉米、蔬菜来到我的宿舍,中秋节时还带来了妈妈手工做的月饼围着我,说着笑着,我完全和他们融在了一起。他们的课余生活很单调,上体育课也没有像样的体育器材。一次,我看着孩子们围着蚂蚁窝用芦苇在逗蚂蚁,于是我就让孩子们从丰富多彩的班级活动中找到生活的乐趣。我给他们讲蚂蚁搬家的故事,孩子们听得津津有味,下课了还围着我讲故事,我找了一些《故事会》等有趣的书借给了他们,课问与他们一同玩游戏：跳皮筋、跑方程、扔沙包……那时我真正体会到当教师的幸福。     

陪伴

作为一名平凡得不能再平凡的教育工作者,在班主任这个岗位上,已经将近五年的时间了。没有多高明的教育智慧、多深刻的教育理念和多高远的教育目标,但是孩子们在我的陪伴下,平凡的教育故事每天都在发生着。这个学年,我担任一（3）班的班主任,在这不到一年的时间里,我静心地做着一名倾听者,而不是讲述者。班主任作为孩子们在学校最亲近的人,总是能接收到各种各样稀奇古怪的信息,从＂妈妈昨天回来得很晚,都没有时间帮我签名”到“爸爸昨天不小心开车撞到石头了”,从“假期我们一家人出去旅游了”到“奶奶生病刚住院了”,从“明天我要过生日了”到“弟弟昨天好淘气,被妈妈骂了”……孩子们总是那么喜欢表达自己,恨不得把自己能说的、会说的一股脑儿地都跟我分享。     

天使摸过的牙齿更整齐

五年前,由于种种缘故,我从一座大城市迁居到一个陌生的小镇,依旧做着教书育人的工作. 新的环境不论街道和住所都无法和大城市相比,但四周起伏的山峦和校园里孩子们纯真的笑脸,让人如沐春风.     

那枝枯萎的康乃馨

在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是五年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。     

握握手,让我们成为好朋友

<正>当英语老师五年了。开始的时候孩子们一看见我就逃,我走过他们身边,他们总是很害怕地躲到一边。从其他老师的口中我了解到,在孩子们的心中我是一位严厉的老师,总是让他们敬畏三分。     

只想听一声“谢谢”

历时一周的“生命践旅”综合实践活动（即将孩子们带到乡村小学学习、生活）终于圆满结束，坐在办公室里，我认真地翻阅着孩子们的日记。     

倾听孩子的声音

春暖花开的日子里,在校园里听着孩子们朗朗的书声,真是一种享受,可是一想起自己班的六年级孩子即将毕业,又有一种淡淡的不舍。虽然相处只有短短的两年,从五年级到六年级,我伴随他们度过了小学阶段最后的两年学习时间,虽然只是他们五位任课老     

想握一握你们的手

与孩子们相处3年,今天是他们毕业的日子。3年的班主任兼英语老师,一千多个日子,相伴着孩子们从儿童到少年,从无忧无虑到向我吐露烦恼。我在办公室里一边为他们做最后一件事——把毕业证书套进塑料封面,一边寻思着等会儿如何向他们道别。     

神奇的“班级百宝箱”

在我班教室的侧面墙上,整整齐齐地排列着五个箱子,它们在孩子们成长的道路上发挥着神奇的作用,孩子们戏称它们是“班级百宝箱”。     

歌唱在童话的王国里

从走上讲台到现在才短短的两年时间,但这两年时间却让我感受到音乐教学对我的改变。从不知如何和孩子们交流到现在成了他们的朋友,我正在经历着一个不寻常的过程。     

陪伴

正作为一名平凡得不能再平凡的教育工作者,在班主任这个岗位上,已经将近五年的时间了。没有多高明的教育智慧、多深刻的教育理念和多高远的教育目标,但是孩子们在我的陪伴下,平凡的教育故事每天都在发生着。这个学年,我担任一(3)班的班主任,在这不到一年的时间里,我静心地做着一名倾听者,而不是讲述者。班主任作为孩子们在学校最亲近的人,总是能接收到各种各样稀奇古怪的信息,从"妈妈昨天回来得很晚,都没有时     

只想听一声“谢谢”

历时一周的“生命践旅”综合实践活动(即将孩子们带到乡村小学学习、生活)终于圆满结束,坐在办公室里,我认真地翻阅着孩子们的日记。因为是孩子们第一次离开家, 离开父母,而且活动的内容,如摘棉花、刨山芋、举行篝火晚会等都是他们所没有经历过的,所以,孩子们对这次乡村之行倾注了全部的热情, 这在他们生动有趣的文字中表露无遗。在分享他们的收获的同时,我也不禁暗自高兴,看来,我们的辛苦总     

一名乡村教师的梦

人过留名,雁过留声.20余年的教学历程,辗转4所乡村小学,感受着农村孩子们的纯真与善美,触动着心底最为感动的意念.课堂上看着孩子们坐得端端正正望着我的神情,内心充满神圣.在孩子们的心里,老师是天地下最有知识的人,可以不听父母的话,但绝对听从老师的安排,由此,我岂敢疏忽和松懈.不能违背师者的风范,更无法违背良知的冲击,心中对孩子们总有无尽的依恋和牵挂.     

我教学生成长 孩子促我成熟

不知不觉已经参加工作两年了，和孩子们在一起总觉得时光走得如此匆匆。在自幼的理想中都不曾想过要去成为一名人民教师，却迫于就业的压力和家人的劝诫而走上了三尺讲台，来到了这个乡村小学。对此，我从陌生到了解直至熟悉，由起初的排斥到接受直至由衷的喜爱。回头想想，我在教孩子们成长的同时，这些孩子看似幼稚的言语和举动却也促我慢慢成熟，助我走向成功，让我真正理解为人师的意义所在。     

一路走来一路歌——小学英语教学琐思

在小学英语教学中,我从一开始的茫然,不知所措,到现在与孩子们同喜同乐。跌跌撞撞的一路走来,喜怒哀乐……充实着我的生活。     

访美归来谈美术教育

去年五月,我在美国波士顿、芝加哥、洛杉矶等七个城市考察美国幼儿教育状况。每到一处总是看到孩子们兴致勃勃地进行着各种美术活动。在绘画方面,从内容看,有现实主义的,也有半抽象的,还有无目的的。二～四、五岁儿童大多是无目的的画;从使用