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思想政治课教学的审美性,是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动,一切教学行为渗透着美的形象、美的情感、美的趣味、美的创造,使教学本身成为审美的对象,学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,在学习知识获得能力的艰辛中始终伴随着教学艺术享受,而具有轻松愉快积极向上的良好心态。 相似文献
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思想政治课作为社会文化再生、延续和创造的一种实践活动,也应该追求真、善、美统一的价值目标。“美”体现在教学活动必须遵循美的规律,按照学生的审美要求进行,以审美立美为手段,诱发学生的学习动机,更好地完成教学目标,实现学生身心的和谐发展。让思想政治课具有审美性,既是教学本身的要求,也是时代的要求。过去,思想政治课教学对美的追求和利用很不自觉,教学内容抽象枯燥, 相似文献
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在深化改革、扩大开放的新形势下.对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题,需要我们展开新的思考和探索。侬据美学原则,运用美育方法。使思想政治课教学具有审美性,这无疑是一种新的视角和新的途径,值得我们关注和实践。 相似文献
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对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题,需要作新的思考和探索。依据美学原则,运用美育方法,使思想政治课教学具有审美性,无疑是一种新的视角和新的努力,值得关注。思想政治课教学的审美性,是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动,一切教学行为都渗透着美的形象、美的情感、美的趣味和美的创造,使教学本身成为审美的对象,使学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,在学习知识、获得能力的艰辛中始终伴随着教学艺术美的享受, 相似文献
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对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题,需要作思考和探索。依据美学原则、运用美育方法,使思想政治课教学具有审美性,无疑是一种新的视角和新的努力,值得关注。[第一段] 相似文献
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沈海云 《中国基础教育研究》2006,2(2):78-79
《中国教育改革和发展纲要》提出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有更重要的作用。”那么,在初中思想政治教学中如何实施美育昵? 相似文献
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在学校教育中,德育的最基本途径是政治课教学。政治课教学是培养学生的社会主义道德品质和科学的世界观、人生观的重要途径,也是培养学生的道德评价和审美素质的有效途径。本文拟对政治课教学要提高学生的审美素质问题,作一肤浅的阐述。一、政治课教学应当教会学生审美美育是现代教育的重要内容,是提高全民素质和建设现代文明的重要途径。青少年时期是审美素质形成的重要时期,在此时期培养学生完美的人格,构筑其科学的知识结构具有重大的战略意义。然而一提起美育,许多人都将它与语文、数学、物理、化学和音体美等教学联系在一起,忽… 相似文献
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王晓荣 《中国校外教育(理论)》2010,(12):137-137
学校教育是审美教育的基础,是社会主义精神文明建设的重要内容。职业中专思想政治课与美育和谐结合,对于培养学生高尚的思想和健全的人格具有重要意义。 相似文献
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教学评价是教学管理过程中的一个重要环节,具有调控、导向、激励的功能。建立科学合理的教学评价机制,是实施素质教育的重要保汪。目前中学思想政治课教学的评价机制还存在许多弊端。如只看考试成绩,不顾其他;只看重升学考试的成绩,忽视平时教学和全体学生;只看结果,不看起点和过程;只评价教师个体而不考虑集体,等等。 相似文献
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从创设提问情境之美、节奏之美和语言之美三个方面,探索基于审美视角的高中思想政治课提问设计,让学生在答题中获得美的教育和熏陶。 相似文献
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一、建构发展性课程评价体系是我国基础教育课程改革的重要目标 尽管人类已经阔步迈入崭新的世纪,但“为考试而教,为考试而学”的阴影依然笼罩着我国的基础教育。教育的根本目的究竟是选拔还是发展?这仍然是值得我们每个教育工作者思考的问题。素质教育的本质是每一个学生的全面发展、健康发展。这就意味着课程评价观必须实现一个根本转型,即由竞争本位的、分等排序为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。 相似文献
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宋增霞 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):182-182
过去,思想政治课教学对美的追求和利用很不自觉,教学内容抽象枯燥,教学方法简单灌输,教学手段陈旧单调,学生的情绪体验很不愉快,致使他们逐渐滋生厌学、弃学的念头。改变这种被动局面的一种有效办法,就是要在教学中运用美的方法和手段,以美的形象、美的情感、美的语言、 相似文献
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作为政治课教师,我从自己的教学实践中发现,让思想政治课具有审美性,是时代的要求,也是思想政治课发展的一种趋势。因此,我在教学中注意把政治课的教学内容与美育紧密地结合在一起。 相似文献
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思想政治课是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的理论课程,其教学的实效性是决定思想政治课的生命力的关键所在.为提高教学的实效性,在实际教学实践中,教师应当努力做到:拓展教学内容,以内容促实效;丰富教学方法,以方法促实效;提升人格魅力,以人格促实效. 相似文献