水中的植物能进行光合作用吗

上个学期我从自然课中知道植物在阳光下能进行光合作用,我们也做了实验知道植物确实能进行光合作用,但做实验的植物是陆地上的植物,在水中也有绿色植物,那么水中这些植物能不能进行光合作用呢?带着这个疑问,我问了我的自然教师,杨老师说我可以做个实验证明一下,于是我开始考虑如下的实验。我们知道水中的鱼是需要氧气的,如果没有氧气的话鱼会死亡,所以我觉得可以用鱼来证明水中的植物是否能进行光合作用。在老师的指导下我对实验进行如下的设计:在两个完全相同的密闭透明玻璃瓶中放入相同量的水,一号瓶中只放入一条金鱼,二号瓶中放入一条金…     

期末考核抓虫子

正一个月抓10只害虫似乎不难我来自华中农业大学,我的专业园艺是众多农科专业中的一员,果树、蔬菜、花卉是我们主要的研究方向,我们需要学习掌握和植物有关的各个方面的知识,而植物昆虫作为外界环境对植物的生长发育有较大的影响,所以能熟练识别园艺昆虫,了解它们对植物生理的影响及其活动规律和习性对我们园艺专业的同学而言是极其重要的。"昆虫学实验课程可能有两种考核     

水中的植物能进行光合作用吗

上个学期我从自然课中知道植物在阳光下能进行光合作用，我们也做了实验知道植物确实能进行光合作用，但做实验的植物是陆地上的植物，在水中也有绿色植物，那么水中这些植物能不能进行光合作用呢?     

假如我会克隆,我要克隆花草

以前,我们这里的花草有虫害,我们又不知道怎么才能消灭这些害虫。一直到我上了六年级,老师给我们讲了一种克隆技术,说是能克隆植物或动物。这时候我就在想,我长大也要学会克隆技术,来拯救这些花草,让这些花草永远不会受害虫的伤害。可是光想有什么用呢?一定要认真学习,将来才能有机会考上克隆专业学校。这样就能为我们的乡村美化环境做出贡献。     

网管间de恋爱信史

主题:你好! 岳敏你好,请原谅我冒昧地给你写信,你那篇在BBS上贴的《浅谈网络恋爱》的文章真是太精彩了,使我有一股想给你写信的冲动,如果你有空的话,能给我回一封信吗?我的名字叫陈小珊,是管理我们单位内部网络的,天天都挂在网上。祝你愉快! 另补充:你的名字真是岳敏吗?不会是笔名吧。主题:回复:你好! 其实那篇文章文笔还有欠妥之处,你能如此喜欢真是让我高兴,你发的文章《让我们在网络里相识相知》我也看过了,内容也挺深刻的。巧合的是,我也是网管,也是时时挂在网上,同样的兴趣和同样的职业经历也许会让我们通过网络了解和沟通更加密切。对了,我是叫岳敏,有机会我们可以常     

我是“虫”

4月11日 晴 我是一只虫,一只与众不同的虫。 我是一只虫,一只网虫。每天,只要写完作业,我就会打开那硕大的“E”,傲游网络的海洋。在网上,我能结交好友,也能玩游戏,还能做课件……更方便的是,老师都开始让我们用网络写日记呢!     

我的植物朋友

<正>高老师：拂堤杨柳、草长莺飞,通过第一单元的学习,我们感受到了春天里一派生机勃勃的景象。春天是植物生长的季节,我们周围就有很多植物,你们最喜欢哪一种呢？文君：我最喜欢多肉植物了,我的书桌上就有一盆,它每天都陪着我学习。阿呆：我最喜欢的要数月见草了,它开花时非常漂亮。     

小学作文课堂教学“八部曲”

<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,但一直以来对师生都是一个难点。为此,我在教学中进行了一些研讨与探索,并总结出作文课堂教学"八部曲"。一、先声夺人所谓先声夺人,就是教师应注重导语的设计,上课一开始,力争通过导语为学生营造一种和谐、愉悦的课堂氛围,使学生感到写作文是一件很愉悦的事,变"要我写"为"我要写",从而兴致勃勃地投入作文练习。比如让学生写《我喜欢的一种植物》时,我设置了这样的导语:"从南疆的椰子树到北国的雪松,还有你身边的菊花、月季花、桃树、柳树……可以说我们无时无刻都能看到植物。世界因为有了植物才变得生机勃勃,如果没有植物,我们的地球将     

化妆舞会真热闹

听说,植物们要举行一场化妆舞会,一定很热闹吧。我们赶快去瞧瞧!你能一眼就认出它们吗?嘿,认识我吗?乍一看就像一块漂亮的石头吧?不过,我可不是灰不溜秋的石头哦!我是生石花。瞧,我能开出绚丽的花儿。所以我有一个别名叫石头花,大家还送我一个美称——有生命的石头。     

超级向日葵

《外星男孩安米》第十一集又要考察太空了吗?是啊。带这么多种子呀?境中,放也到许太能空培植环出一些奇迹来。不带上伙伴吗?比如说,我,还们一起好吧去,。咱有小白。行,你来吧。能不能让我驾驶一会儿?安米,快来,导航系统发,是吗?生故障!我们迷路了!我们回不了家啦!别急,我有办法。模仿地球的生长环境,培植太空植物。都火烧眉毛了,还有心思种花种草……哇,是向日葵呀!不对,应该说是超级向日葵。它能捕捉阳光,产生植物生长素,使花儿永远朝着太阳。有了超级向日葵,我们就能找到太阳。找到太阳,我们就能找到回家的路。超级向日葵@萧袤 $玩具工…     

对“植物多样性”一課題举行的遊覽(6年級)

六年级植物课中“植物的多样性”一课,应及时地以总结性的春季参观作结束。凡是有水池(小湖、小河或池塘的),混交林或或建园多年的公园都是举行这种参观的好地方。在这些地方,通常都生有藻、菌、苔藓、蕨类和种子植物的代表,这能使学生有可能得出植物类型确是多种多样的结论。我们在克里沃依·洛克教育研究所植物园中的参观得到了极有价值的结论。下面我介绍一下这些参观的经验。参观之先,必需作出简短计划,我大致编写了这样的计划:     

给我一支笔吧，我要画蓝天——兼谈英语教学中的自主学习

兴趣是最好的老师。没有兴趣的事情,任何人都不会主动并且积极地去做。目前很多中学生热爱网络,少数人甚至沉溺于网络不能自拔,这当然是一种需要扭转的画面。但是反过来,教育工作者是否也应该反思：为什么网络对孩子们有那么大的吸引力呢？究竟是怎样的一种力量在牵引着孩子们的强烈兴趣呢？如果课堂也能尽可能多地给孩子们带来欢乐,如果课堂也能让孩子们着魔,那么我们将省掉多少苦口婆心的说教呢？因此我们应力求使自己的课堂更加吸引学生,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,变学生被动地学习为主动地学习．让学生从“要我学”转变成“我要学”。我们多么想听到孩子们的呐喊：给我一支笔吧,我要画蓝天!     

我有一个了不起的理想

豆豆哥,我有一个愿望,长大了要当一名伟大的植物学家。我是一个热爱大自然的人,尤其喜欢各种植物,经常在家里种一些树啊花的,虽然有时候我能把它们养得很好,但是更多的时候,这些植物都不幸地死在了我的手上。妈妈总是拿这个取笑我,说我不一定能当上植物学家,倒是可以当上植物杀手!其实她不懂,这是     

向上生长的植物

我们经常看见向上生长的植物,我们往往会觉得这很正常,因为我们是将植物的种子种进了土地里,它们自然是由下而上地生长了。但是植物向上生长有一种内在的坚韧力量,这点我们通过实验就能发现!     

成长：海灵与网络的事故之一——女儿上网了

认识海灵的母亲何一萍是在一次研讨会上。当时何一萍发言的题目是《叙说生命：一位小学生网络作文的个案研究》。她的研究对象就是她的女儿——海灵。她的论文引起了很大的反响，同时也吸引了我。我的兴趣不在于她采用了什么样的研究方法，我感兴趣是因为我的工作。对于网络，我们听到了太多的它对于孩子的负面影响——孩子陷于网络游戏不能自拔；孩子沉溺于与网友聊天、与网友见面；孩子看到了他们不该看的内容……在做热线咨询时，我们也听到了很多父母的叹息甚至哭泣。面对父母“我们该怎么办”的追问，我们真的很无奈。《少年儿童研究》杂志的宗旨是“父母的难题就是我们的课题”，我们也一直在努力践行着这个宗旨。但在这个问题上我们却不能给父母提供有效的帮助。我们缺少成功的经验。我们不敢贸然地告诉父母该如何。我们为此愧疚，为此焦虑。何一萍的研究及她的实践给我们带来了一缕阳光。她是那么成功地让女儿走上了网络，女儿又是那么健康地在网络上成长，真是太好了。我急切地向何一萍约稿。感谢何一萍的理解与支持，在很短的时间内我们就有了这期的文字。何一萍的经验是一个个体的经验。这个经验不可能对所有的父母都适用，但是它给了我信心，让我真切地看到网络对于孩子来说不是洪水，也可以是滋润生命的小溪。您也许能从中得到一些启发。起码我们不要因为孩子接触网络出现行为问题。就把一切错误都归咎于网络。也许是我的想法天真，我曾经想。有时候一条狗之所以咬了人，可能恰恰是人的那种敌视与戒备惹恼了它。如果我们的内心是友好与温柔的。也许它的反应就不会那么凶猛。但是我们对狗的定势式的恐惧使我们往往做不到这一点。当然。如果能避开你不了解的一条狗，还是避开的好，但是当我们不得不交锋的时候，选择另外一种方式也许会有惊喜。有时候态度不同。也会有不同的结果。这个比喻也许不恰当。但是也有一些类似。这就是我编发此文的目的。本来是想晚一点推出的，但是8月19日是何一萍的女儿在网上注册的日子。所以她想在这个月让这篇稿子与读者见面。也好。只要作者能写出来。我巴不得早些，一来让读者早日看到。再一也算我们给海灵的一份礼物——她的行为能让一些孩子受益，她已经有了贡献。她该为此自豪。这将是一个系列，此期刊出的是第一篇。我一直以为。父母的实践经验是一种宝贵的财富。它比专家的指导更有参考价值。我以此系列再一次表明我的观点。也希望更多的父母能够拿起笔写下您的经验与教训。或者打电话告诉我们。     

千层浪 余波长

今天我给五(1)班上了一节自然课,内容是《用茎繁殖植物》,这个知识点对于我们农村的孩子来说并不陌生,个别同学还有一套经验呢。有了这种资源,关键要调动他们课外研究的积极性,我将课头巧妙地安排了一则阅读内容,内容是《科学课》2005年第4期千层浪栏目中的《梨树上能长桃吗》。我让班里学自然热情高的同学读给大家听,嗨。他们听得可认真呢。然后请回答。问题一:这棵桃树能成活吗?为什么?原因是:植物嫁接要讲究亲和力,只有同科植物它们才能成活。虽说他失败了,但这个同学善于动脑,大胆创新的思想值得我们每个小学生学习。问题二:你打算怎样…     

假如我会飞

听说月球上有一种植物,吃了它,能使老人返老还童,能使小孩聪明伶俐。假如我有一对大大的翅膀,我就飞到月球上,带回这种植     

唐诗中最美的植物

<正>今天我们的话题是——植物。天下那么多花花草草,不是每一样都可以幸运入诗的。你看《唐诗植物图鉴》,五万首唐诗,其中经常露脸的植物不过七八十种。究竟哪几种植物,能成为大诗人们的最爱,不惜亲自给它写诗、代言?我认为最猛的有四种。它们天生丽质,色艺双绝,成为了唐诗中的耀眼巨星。一我们从排行榜上的第四名说起。今天,它的名字世人皆知。但在唐朝的很长一段时间里,它并不太出名,只是西北地区的一种花花。     

《生物的启示》教学实录与评析

一、教学导入师 :请同学们看看课桌上植物 ,你认识它吗?生 :认识 ,它叫苋菜。师 :对 ,这种植物的学名叫“马齿苋” ,请同学们观察这种植物的叶子并动手摸一摸 ,有什么感觉?(学生观察触摸后汇报)生1 :我感到扎手。生2 :我看到叶子边缘有齿 ,摸上去拉人。师 :从这种边缘有齿的植物你能想到哪个故事呢?生 :我想到了鲁班发明锯的故事。师 :你能具体讲一讲这个故事吗?生 :鲁班有一次上山砍伐木头时被一种植物的叶子划破了腿 ,他回到了家就仿照这种植物的叶子制成了锯。师 :鲁班是一位木匠 ,经常需要砍伐和截断木头 ,在没有锯子之前 ,他感到怎样?…     

如何在小学开展爱护生态环境的教育

<正>"我在此发言,为了地球上无数无家可归慢慢消亡的生物。我很害怕站在太阳底下,因为臭氧层有空洞;我很害怕呼吸,因为我不知道里面有什么化学污染。过去我经常和爸爸一起去温哥华钓鱼,直到几年前我们才发现鱼也得了癌症。我每天都听到动物和植物灭绝的消息。——他们永远的消失了。我曾经有一个梦想,希望能看到野生动物成群结队,雨林中鸟和蝴蝶翩翩飞翔。但现在我怀疑我们的孩子未来能不能看到它们。我只是个孩子,我不知道如何