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对高中《生物》二处图解的改进建议课本中的图解起着画龙点睛作用，对于学生不易理解且不易掌握的内容，通过图解变得浅显易懂；但若图解出现问题，就会适得其反。笔者认为，高中《生物》（人教社９０年版）教材中两处图解应作改进。１．教材第Ｐ１０３、Ｐ１０５，有关“... 相似文献
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对有氧呼吸过程图解的改进高中《生物》课本第６８页在讲述有氧呼吸过程中，用图解对有氧呼吸过程进行了简明的阐述总结，这无疑促进了学生对呼吸作用的深入理解。但是，我觉得这个图解还可以从下述几方面进一步挖掘一下，使学生对呼吸作用了解得更明确。１．葡萄糖和丙酮... 相似文献
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<正>1疑惑人教版初中八年级《生物》教科书下册"遗传与变异"一章涉及生殖过程中基因的传递图解、生殖过程中染色体的变化、生男生女图解等示意图,教师要指导学生仔细观察这些图,并对其进行分析和解释。 相似文献
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绪论作为一本书的开始，对能否吸引读者的阅读兴趣至关重要。作为教材的绪论，还要在兼顾学生认知水平、心理特点的基础上，激发学生学习的兴趣和动力。现就初中《生物》谈一下绪论课的教学。 “探索生物的奥秘”既是《生物》课本第一册（上）的绪论，也是初中全套《生物》教材（包括两册共三本书）的总绪论，也就是在初中两年的生物学学习中，除此之外，再无它选，其重要性可见一斑。它主要通过提出并解答三个问题：１）什么是生物学？２）为什么要学习生物学知识？３）怎样学习生物学知识？讲述生物学与人类的关系，生物课的内容与学习方… 相似文献
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初中《生物》第二册 74页的新陈代谢过程图解对学生系统理解和掌握新陈代谢概念 ;从整体上把握消化、循环、呼吸和泌尿等器官系统在新陈代谢中的作用等方面有着重要的意义。通过这一图解 ,学生可以把各个章节的知识构建成一个知识体系 ,从而更深刻地理解和掌握所学内容。由于这一图解对于巩固所学知识有着非常重要的作用 ,所以有许多教师在教学过程中对该图解进行挖掘探讨 ,并提出了改进意见。如笔者在《生物学教学》杂志上看到一位教师对该图解的改进意见 ,他主要是从物质转化和能量转化的角度对该图解作了一些补充。但是笔者认为现行的生… 相似文献
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对高中《生物》一处图解的改进●河北省徐水一中（０７２５５０）李国胜●高中《生物》课本第８９页在讲述能量代谢的过程中,用图解对能量的释放、转移和利用的过程进行了简明的阐述总结,这无疑促进了学生对能量的释放、转移和利用的深入理解。但是,我觉得这个图解还可... 相似文献
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文恩图与欧拉图的异同─—《文恩图解的意义与功能》读后张盛彬《哈不滨师专学报》１９９５年第１期所刊武宏志先生文章《文恩图解的意义与功能》，已拜读。我基本同意该文的观点。文恩图与欧拉图有共同的性质，有对应关系，故有相同的意义与功能，两图间对应关系，可列下... 相似文献
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刘育安 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
《全日制普通高级中学教科书生物》〖必修〗(人教版)注意图文并茂,生物教材中插入了近二百幅插图,加大了以图代文和利用结构图、图解图、资料图、模式图等创设学习情境的力度,尤其是生物结构的显微照片,生物生理过程图解。其真实性、直观性、说服 相似文献
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坐标图解题是能力要求较高的一种题型，它要求学生不仅对坐标图解表达的含义能正确理解，而且能用生物学语言准确描述，通过分析坐标图解从中找到生物体生命活动的规律，同时考查学生坐标图解信息的迁移能力。高中《生物》生态系统部分内容的广泛性使得此部分的坐标图解题题型较之其他部分更具变化。下面结合试题进行分类解析。 相似文献
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关于中日初中数学教科书的比较研究侯文１中日初中数学教科书的具体对比笔者选择的中日初中数学教科书的比较样本是目前两国正在使用的教科书，即中万为人民教育出版社１９８９年版的初中《代数》第１～４册，《几何》第１～２册，日方为学校图书株式会社１９９１年出版的... 相似文献
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高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470 相似文献
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叶佩珉 《课程.教材.教法》1992,(10)
人民教育出版社编写的九年义务教育三年制初中《生物》第一册(上)、(下)和四年制初中《生物》第一册教科书,是根据国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》、国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》和《九年义务教育全日制初级中学生 相似文献
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高中《生物》(人教版 )第 80页论及脂肪消化时 ,消化过程图解如下 :脂肪 胆汁乳化作用 脂肪微粒 胰脂肪酶肠脂肪酶 甘油和脂肪酸初中《生物》第二册 (人教版 )第 5 1页有这样的表述 :“脂肪的消化主要在小肠内进行 ,因为小肠内的胰液和小肠液中含有能消化脂肪的酶”。两种教材都说明肠腺分泌的肠液中含脂肪酶。我们认为这两种说法都不科学。因为小肠腺是不分泌脂肪酶的。根据《普通生物学———生命科学通论》《陈阅增主编 ,高等教育出版社 ,1997年 )第 133～ 134页和《生理学大纲》(吴襄、林坤伟主编 ,高等教育出版社 ,1993年 )第 2 0 7页… 相似文献
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《商丘师范学院学报》1995,(Z1)
阿普唑仑合成路线图解本文作者为化学系张传新，全文发表于中国自然科学核心期刊。《中国医药工业杂志》１９９４年第８期。阿普唑仑（ａｌａｐｒａｚｏｌａｍ），化学名：１─甲基─６─苯基─８─氯─４Ｈ─［１、２、４］三唑并［４、３－ａ］［１、４］苯并二氮杂草，... 相似文献
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高中《生物》教材(必修本)第140页,讲述了碱基互补配对原则,用如下图解作了具体地 笔者在教学过程中,常常发现有些学生对上述图解错误地认为:四种碱基(A、G、C、T)不 相似文献
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20 0 2年全国将有更多的省市设置“理科综合”和“文理综合”高考科目。从事初中《生物》教学的教师 ,应该认真钻研教材 ,挖掘相关学科的交叉知识 ,探讨教法 ,以适应当前形势 ,实现学生与教师的共同进步。下面谈谈初中《生物》教材与其他学科之间的联系。1 《生物》教材与语文学科的联系语文知识在初中《生物》教材的出现可以促进学生语文、生物学的双向进步。生物学教材里的知识内容有许多可以用来提高学生的语文学科能力。这就要求教师充分钻研教材。比如初中《生物》教材中在讲完人体血液循环途径以后 ,“动动脑”的思考题 :“下肢的骨… 相似文献
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九年义务教育沿海版初中《生物》教材第一册的某些章节,与现在高二学生使用的人教版高中《生物》必修本教材的某些章节的内容有一定的联系性。考虑到沿海地区绝大多数学生是要升入高中继续学习的,笔者认为,沿海饭初中《生物》第一册教材某些章节知识点的提法应尽量与高中《生物》相关内容保持连续性,以有益于学生升入高中后的继续学习。在沿海版初中《生物》教材第一册（下简称沿教版第一册）中,“绪论”之二（生物的基本特征）、第一章“生物体结构”之第一节“细胞”（－．细胞的形态和结构、二．细胞的分裂和生长）、第二章“生物的… 相似文献
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九年义务教育三年制初中《生物》课本的插图比例大,形式多样,种类齐全。尤其是生物体的形态结构图,有助于学生对理论知识的理解和掌握。我在１９９４年使用人教版《生物》第一册（下）时,发现课本Ｐ．９８中的“图Ⅲ－９１家兔的牙齿”存在着明显的错误（见图１）,在... 相似文献