教练员优化排球训练心理气氛初探

分析优化排球训练心理气氛是排球训练过程本身的需要,也是提高训练课质量的需要,认为排球训练心理气氛具有相对稳定性和流动变化性的特点,提出优化排球训练心理气氛的三种方法：变换训练方法;改变训练节奏;语言鼓励。     

论提高竞技体校教练员的训练理论水平

竞技发展形势逼人 随着体育运动的迅猛发展,竞技体育对科学研究成果的依赖性日趋增大。许多学利研究已渗透到了体育运动训练之中,并在实践的运用中收到了实效。与此同时,作为运动训练主体的教练员是训练过程的控制部分,他们对先进的运动训     

运用电化教学,提高排球教学训练水平

随着科学技术的提高和发展,电化教学在各门学科的运用越来越广泛。我们在曲阜师大的排球课教学和曲阜师大女排队的训练中,运用电化教学,结合排球的传统教学,经过几年的实践,取得了令人满意的成绩。在排球教学方面,采用电化教学可使学生及时了解当前排球发展的最新方向和技战术水平,同时运用录像的慢放和倒放等的功能,先使队员和学生对排球的技术动作有一个完整的概念,再在实践教学中进行反复地练习,让学生能在较短的时间内掌握技术动作、基本知识和技能,从而提高我校的排球教学水平。几年来,曲阜师大女排也取得了一系列优异的成…     

教练员的专项技能在排球训练中的应用

教练员凭自己具有的专项运动的理论知识和较高的技术水平,掌握先进的教学和训练方法,对运动员的思想、身体、技术、战术和道德意志品质等全面设计、培训、引导与督促,促使运动员在原有的水平上得到较快的提高。日常教学训练中,教练员必须具备相应的技术水平,而排球教练员的专项技能是抛球、发球、扣球三项,熟练掌握专项技能是提高日常教学训练的保障,因此一个合格的排球教练必须会抛,能发,会扣。     

排球教练员的指挥艺术

排球教练员是一支排球队伍的组织者和领导者，在训练和比赛过程中起着主导作用，运动队伍水平的高低，同教练员的指挥和管理层次密切相关。现代社会文明的高度发展和现代排球运动的飞速发展，必然要求现代排球教练员指挥艺术更加完善，其精髓是在知识经济时代如何运用高科技手段和相当的强势知识进行管理。     

如何评价体操教练员的训练水平

著名体操专家张健同志曾讲过:“要培养世界冠军必须要有培养世界冠军水平的教练员。”此话指出了教练员在体操训练中的重要作用。如何来评价教练员的训练水平呢?这是一个涉及面很广的问题。简单的评价就是看你训练的运动员在各级各类比赛中获奖牌、名次多少。特别是在大型比赛,如全运会、亚运会、世锦赛、奥运会等的比赛中获奖牌和名次。可是能带领队员参加     

优秀教练员应具备的个性特征

运动员对教练员的信任与爱戴,除了在技术上受到良好训练与影响之外,更重要的是由于教练员完善的个性特征与为人师表和坦率求实精神成为运动员心目中的楷模,对他们的运动成绩的发展与提高起     

怎样提高教练员的执教水平

讲解与示范艺术水平的高低,是衡量一位教练员训练能力的重要标志。为了提高训练质量,讲解精明简练、把握关键;要生动活泼,饶有风趣;要深入浅出,善打比喻。示范要有明确的目的;要准确优美;要讲究方向和位置;要注意动作的速率。使运动员较快地掌握正确的动作技术,有目的,准确优美的示范,能使运动员建立起动作技术的正确形象。     

试论排球拦网面临的新课题

<正> 当今排球运动重要标志是运动员身材高大、弹跳好、身体素质和基本技术全面,其主要特点之一就是网上争夺日益加剧。为了更好地挖掘进攻的潜力,突破强有力的拦网,不仅从前排的激烈争夺,而且发展到后排纵深的对抗,从而大大地加强进攻的力量,极大地丰富了进攻战术。美国男排为何能夺取“四连冠”,除了独特的“摆动进攻法”和与众不同的接发球站位法外,还与美国队拦网占优势是有密切相关的。道格拉斯·比尔认为:“这一技术过去是,现在仍然是美国男排的强点”。1988年奥运会美国男排与苏联队争夺金牌的比赛再次证实这一点,美国队拦网得分大大地超过苏联队,据前三局统计数据表明,美国队依靠拦网就得一局球左右。拦网这项技术从1981年中国女排首次夺冠到1986年成为世界女排坛第一支     

加强时空知觉训练,提高排球技术教学水平

时间和空间是物质存在的基本形式。任何体育运动项目都有一定的时间和空间才能完成。排球,是一项在全世界开展十分广泛,深受人们喜爱的运动,排球基本技术的教学与训练也是体育学院教学与训练的一项重要内容。加强对排球基本技术的教学与训练规律的研究,不断提高教学和训练的质量,是排球教师和教练员的重要责任。 我们知道,运动技能的形成有三个主要因素.就是空间知觉、时间知觉和运动知觉。这三个因素相辅相成,缺一不可,尤其是时间知觉和空间知觉,更应引起我们高度重视。     

教练员的现状及提高水平的措施

当代篮球运动水平的高低受到诸多因素的制约,但诸多因素必须通过教练员这一中心环节作用于运动员才能起到作用。教练员是运动训练的控制部分,是决定训练的主导因素。近12年来我国篮球运动取得了较快的发展:1986年第10届世界篮球锦标赛,我国男篮排名第9和1993年第17届大学生运动会摘取了铜牌,     

怎样提高摔跤教练员的水平?

为了使摔跤运动更加普及和富有活力,并巩固其在国际体坛中的地位,国际摔跤联合会在其主席爱尔采甘的领导下,曾修改了其竞赛规则,从而使摔跤运动的技术水平迅猛提高;与此同时,要求摔跤教练员必须不断地提高其专业的理论与实践水平,以顺利地解决训练中的一系列复杂问题。怎样才能使教练员的水平得以提高呢?实践与研究表明,教练员必须不断、认真地用摔跤理论与实践中的‘新成就’来武装自己;同时,亦应持续地用解剖学、生理学、心理学、生物化学和生物力学等生物学科知识,以及与摔跤有关的其它各学科的知识来充     

挖掘训练潜力 提高排球弹跳力

排球是一项跳跃较多的运动项目,当今世界优秀排球运动员摸高,女达3.15米以上,男达3.55米以上。据统计,在排球比赛中平均每场每人要跳200次以上。无论是扣球、拦网、跳传,以及各种战术的组成,都离不开跳跃,因此弹跳力应该做为训练的重点,贯彻到身体训练、技术训练和战术训练中去。在训练实践中,我们体会到经过一段全面系统训练之后,弹跳力会有明显增长。但到了一定高度之后(女75厘米,男90厘米),再提高就非常困难。如何挖掘训练的潜力,促使弹跳力再提高,是排球身体训练的重要课题。我们认为加强以下几方面的训练有助于弹跳力的再提高。     

试论排球教练员的情感投入

试论排球教练员的情感投入齐敦禹排球运动队的训练和比赛，是通过六名运动员的协同配合所完成的。有别于个人运动项目之处在于它是靠集体智慧的凝结和多人默契配合意识培养，以及众人运动组织行为的高度统一去达到竟赛的目的。排球运动队水平高低，成绩优劣，虽然取决于诸...     

话说排球教练员的智能结构

话说排球教练员的智能结构刘建新现代排球运动竞赛的显著特征就是竞争—创新—再竞争。这就要求教练员必须树立竞争观念，提高自身素质，培养各种应变能力，这样才能在强手云集的竞赛中力挽狂澜，取得胜利，这其中重要的一点就是智能结构问题。所谓智能，指的是人们掌握和...     

试论排球教练员的能力培养

原国家教委和国家体委联合制订的《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》,是一项对提高民族素质、建设体育强国具有战略意义的措施。《规划》制定了课余体育训练的奋斗目标是：在1990年培养出一批高水平的学生运动员;1995年,使学生在全面发展的基础上,运动技术水平达到或接近省级运动队水平;2000年,初步形成我国学校课余训练体系,使之成为国家体育运动训练的重要形式之一。这个奋斗目标使广大体育工作者受到极大的鼓舞。同时,也给学校体育工作提出了更高的要求。这就需要扩大体育教师在完成体育教学任务的情况下…     

河南省网球专业队教练员训练水平研究分析

本文针对河南省网球专业队教练员训练水平进行分析,通过文献法、问卷调查法对河南省网球专业队教练员训练现状以及影响训练水平的因素进行研究分析,得出结论:应加强对教练员的培训,给中青年教练出国深造的机会,并加强对运动员文化课学习的管理力度。     

青少年篮球训练的新课题

八十年代篮球运动在世界范围内得到了迅速发展,新时代的气息席卷全球,同样也冲击着篮球运动。当前,科学进步、技术革新、提高效率、信息交流已成为社会潮流,其发展变化异常迅猛。在这种形势下,如果在篮球训练领域仍沿袭运用陈旧的理论指导和采用一般化的常规训练手段及方法组织安排教学与训练工作,势必不能满足需要。在培养篮球后备队伍的工作中,如何适应新时代发展的要求呢?这是一个值得研究的新课题。纵观世界篮球发展,不仅篮球强国致力于青少年后备力量的培养,而且连担心落后     

青少年篮球训练的新课题

二、重视防守基础训练随着篮球防守的新变化,防守技术有了新的发展。为适应这一发展趋势,我们应该着重强调在青少年篮球训练中首先要抓好防守训练,强化防守训练。这一认识上的转变,将会起到不可估量的深远作用。现代篮球的确是技术的对阵,体能的对抗,意志的拼搏,智能的竞争。它在高速度、高空争夺、高超技巧的激烈对抗中,对防守技术动作和防守战术配合的质量要求越来越高。尤其是防守动作的平稳性显得非常重要。对防守姿势的要求重心平稳,头部要保持自然,不低、不仰、不乱动。两臂左右自然张开,或屈肘上举至耳部高度,这样不仅有利于保持防守姿势的平稳,而且能够增     

为提高教练员理论水平 使训练工作更上一层楼 省体训班教练员业余大学己经开学

为了提高教练员的科学理论水平,加强训练的科学性,使教练员在原有的实践经验的基础上向理论方面提高,使训练工作能有较大突破的根本措施,辽宁省体训班开办教练员业余大学。教练员业余大学经过半年多的筹备,已于一九八○年一月二十六日正式开学。叁加教练员业余大学学习的有省各专项队的教练员,部分有培养前途的老运动员、队干部和机关干部;还有省体育学校的教练员和沈阳市业体校部分教练员,共有学员一百六十余名。他们之中有年过半