广州舰院整顿学风效果好

根据海军关于教风、学风整顿的通知精神,广州舰院从9月份开始,在原有教风、学风整顿的基础上,积极开展了围绕“为谁学习,怎样成才”的学风整顿。通过制定计划、思想动员、专题教育、对照检查、经验交流、总结讲评等六个步骤展开。重点是“四查四看”,耻(1)查思想,看学习目的明确不明确,学习动机纯不纯八2)查作风,看治学态度实不实,学习成绩好不好,应用能力强不强1()查纪律,看汽守条令、条例、院规严不严。为此,学院陈政委等3名常委亲自为学员讲了课。通过近两个月的整顿,对学员震动很大,学习积极性得到明显提高,教学秩序得到改观,学风建设得…     

广州舰院积极参与部队现代化建设

近来,海军广州舰艇学院先后派出教研室领导、教授和教学骨干10多人次,深入边防海岛和舰艇基层部队,为部队现代化建设服务,收到良好的军事效益。他们协助南海舰队机关组织的实习队进行远航实习训练,实习中,两位教员分别给实习队全体同志介绍所经港口的航行方     

广州舰院多媒体微机辅助教学见成效

去年年底以来,广州舰艇学院狠抓了教学手段和教学方法的改革,取得了较为显著的成果。他们以多媒体计算机辅助教学软件的研制应用为突破口,制定了多媒体开发的长远规划和近期目标,想方设法为各教研室配置了多媒体计算机,开办了多期微机应用、编程和动画制作学习班,特别是院、部、系等各级领导高度重视这一工作,统筹安排,合理调度,加强协调和检查、督导等管理工作,有的系领导和教研室主任亲自承担软件的研制,使这项工作在不到半年时间里,取得了可喜的收获。从已完成的课件检查情况看,有几个明显特点:一是大部分课件能根据教学要求,合理地运用动画、声音、录像和图片等多媒体技术,特别是能通过再现、放大、分解图像、动静相兼、视听结合等先进手段,通过教学实践,     

广州舰院建成标准军事障碍训练场

作为培养水面舰艇指挥员的军事院校,有没有必要象陆军学院那样,对学员进行摸爬滚打的训练?海军广州舰艇学院经过前段时间的教学改革探讨,形成共识:为培养适应战时海上复杂环境需要的合格的水面舰艇长,十分有必要进行更为严格的军事训练和身体素质训练。在上级机关的大力支持下,海军广州舰艇学院发动全院学员,利用课余时间参加劳动,于近日建成了一个500米标准军事障碍训练场,利用这个有7组障碍、14个障碍物的训练场以及在建的     

广州舰院社会实践教学结硕果

为配合理论教学,提高教学质量,促进学员综合素质的提高,近几年,广州舰艇学院积极组织学员走向社会,到社会大课堂去实践、锻炼,取得了较好的教学效益.学院先后在南海市建立中国特色社会主义教育基地,在虎门建立爱国主义教育基地,在广东农讲所、廖仲凯纪念馆、邓世昌纪念馆建立革命传统教育基地,在广州南华西街建立改革开放成果教育基地等,使学院的实践性教学多了许多“课堂”,大大丰富了教学内容.为使社会实践取得积极效果,不搞形式,不走过场,学院把社会实践教学内容纳入正规教学范畴,严密计划、精心组织.如每次到社会实践基地学习锻炼,都是根据某门课程理论教学的需要而有计划安排的,且都事先派人协调好时间、内容.同时,对学员提出明确要求,如要写出调研报告或有关论文,并将其成绩按比例算入某门课考试成绩等,决不搞消遣旅游式的参观或走马观花式的见学.经过几年实践,效果显著,大大提高了学员分析问题解决问题的能力,增强了学员的综合素质特别是政治素质,进一步坚定了“两个信念”.如我院的“社建”课,充分利用社会实践基地的教育作用,认真组织实施,取得了很好的教学成绩,经教学专家综合审查,1994年被评为海军优秀合格课程一等奖.     

广州舰院“双休日”活动丰富多采

为丰富学员的第二课堂,加强对“双休日”活动的指导和管理,学院每学期均制定双休日活动计划,特别是把周六上午列入正常教学内容,严格按计划实施。比如,开出军事思想     

海军院校建设工作会议在广州舰院召开

12月5日至8日,海军在广州舰艇学院召开了海军院校建设工作会议.海军石云生副司令员、佟国荣副政委、赵国钧副参谋长和总参军训部徐乃辉副部长等领导同志出席了会议.海司、海政、海后、海航、海装等领导机关的同志和海军14所院校的院(校)长、政委和教务长共60名代表参加了会议.会议认真听取了各院校1994年教学工作和教学改革情况以及明年教学工作打算的汇报;集中审议修改《海军院校教育改革和发展建设规划(1995～1997)》、《1995年海军院校教学工作要点》等文件;最后,海军石副司令、佟副政委和总参军训部徐副部长分别作了重要指示.这次会议,对海军院校教育面临的形势进行了认真的分析,对在新形势下如何培养适应海军现代化建设和打赢未来海战需要的人才进行了深层次的思考,统一了思想,形成了共识,理顺了层次,明确了任务,并研究了深化院校教育改革、加强院校全面建设、培养跨世纪海军建设人才的措施和办法.     

广州舰院建成舰艇长陆上实作训练场

近日,海军广州舰艇学院在上级领导机关和舰艇部队的大力支持下克服了重重困难想方设法从舰艇部队远道运来两艘退役军舰,建成一个舰艇长陆上实作训练场.利用这个训练场,可以使学员在实舰实艇上,进行组织训练、战斗部署演练、损管指挥及船艺等技能的训练不仅可使学员对毕业后的岗位增强感性认识,熟悉现有舰艇的结构组成和武器装备,缓解目前学员出海实习难的矛盾,并且可以大大提高实作技能和舰艇组织训练水平.缩短毕业后到部队第一任职的见习期,增强在舰艇基层部队尽快开展工作的胆识和建功立业的信心.     

高职院高尔夫专业教学质量评估体系的构建

通过对高职院高尔夫专业教学质量评估体系的研究．可建立四个系统：学校监控系统一业界专家督导系统一学生信息反馈系统一合作单位信息反馈系统。对系统执行过程进行跟踪，通过定期的检查、诊断、考评、奖惩等手段实施改进、必要时进行目标调整，实现评价系统良性循环，保证教学质量。     

优化专业教学体系 构建新的人才培养模式

优化专业教学体系构建新的人才培养模式长春建筑高专陈希天，侯治国，张利为了解社会需求，探索专科特色．培养出受用人单位欢迎的合格毕业生，我校组织教师在全国范围内开展毕业生需求与质量抽样调查，了解社会对土建类专科人才的需求状况。１９９０年，在调查研究的基础...     

我校构建园艺专业新的教学体系的做法

园艺专业既是我校的传统专业，又是市级重点专业。在二十多年的办学过程中逐步形成了自己的传统教学体系，为我市农业战线培养了大批的合格技术人才。但是，随着我国市场经济的建立和发展，人才市场对中等职业教育在培养目标、岗位综合能力和人才规格等方面提出了新的要求，因此我校传统园艺专业教学体系受到了冲击，必须进行变革，重新构建我校园艺专业新的教学体系，才能保证教学活动正常开展，培养出适应人才市场需要的技术人才和技术工人。     

构建新的评价体系

我们注意树立全面、整体、综合的评价标准,发挥评价的健康的导向作用,取消“百分制”,改善“一张试卷定乾坤”的局面,构建“等级 特长 评语”的评价体系。1.等级评价等级评价是该评价体系的核心。即把成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等次。这样,百分制的精确性被淡化,等级制充分显示出它的优越性:只要答对     

海军航空工程学院建立新的专业体系

为深入贯彻军委新时期军事战略方针,努力培养适应现代技术特别是高技术条件下局部战争需要的合格人才,海军航空工程学院抓住教学改革的龙头,对本科专业的结构进行了调整。将现有本科专业按学科划分为五大类。对于每一大类专业,包括若干个主攻专业或专门化,都分两个阶段组织实施教学。第一阶段用三年左右的时间打通每一大类的基础教学,第二阶段     

更新观念 积极构建新的人才培养模式

制订新的教学计划,构建新世纪的人才培养模式,一定要更新观念,以积极的态度,改革的精神,按大类组织教学,增加选课自由度,减少课程学时,课程设置有特色,教学安排有利于培养学生创新意识。     

大连舰院重视加强素质教育

大连舰院在教改中强调学员的素质和能力的培养,探索出一条“通科育通才”的素质教育之路.逐渐形成具有特色的德育教育套路;加大实践性教学环节,为素质教育拓宽渠道;重视加强与部队的联系,注重教学贴近部队、贴近实战;创立新的管理教育体系,对全院学员实行统一化、正规化、舰艇化管理.在近日召开的学院教学工作大会上,学院领导就“深化通科育通才教学改革,坚定不移地走素质教育之路”做了专题讲话.为了进一步统一思想,推动对素质教育理论的研究和实践,学院还下发了《关于开展素质教育讨论的通知》,以提高全院同志对实践素质教育必要性和紧迫性的认识,促进由“知识型”教育向“素质型”教育的转轨,构建具有特色的素质教育模式,培养跨世纪的海军建设的合格人才.     

积极发展职业教育构建终身教育体系

职业技术教育和培训是终身教育体系中的重要组成部分。职业教育只有在终身教育理念指导下，深化教学改革，确立办学定位，明确办学目标，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活的学习制度，满足学习社会化、终身化和个性化的需要，才能在构建终身教育体系中起到应有的主导作用。     

积极发展成人教育 构建终身教育体系

在 21世纪到来之际，回顾已往，展望未来，我省成人教育的发展不仅结下了累累硕果，而且前景是一片勃勃生机，令人欢欣鼓舞。 　　改革开放以来，我省成人教育经历了恢复、发展、成熟几个阶段，成人学历补偿教育、农村扫盲和农民实用技术培训、城乡社会力量办学、高等职业技术教育和继续教育、岗位培训及成人大中专教育都取得了前所未有的显著成绩。 20年来，成人教育多形式、多层次、多样化办学成效卓著。经过调整，我省成人高校有 55所，在校生 60218人，已毕业 346172人；成人中专 292所，在校生 61292人，已毕业 50多万人；累计扫除青壮…     

积极发展成人教育构建终身教育体系

成人教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有十分重要的作用.在整个教育事业中,成人教育与基础教育、职业教育、普通高等教育同等重要,缺一不可.2001年,要抓住“十五“期间经济和社会发展对成人教育的需求日益迫切的最好时机,坚持积极发展成人教育的方针,坚持学历教育和非学历教育相结合,学校教育和其他各种教育形式相结合,坚持多层次、多形式、多渠道的发展模式.要广泛开展职工的在岗、转岗和下岗再就业培训. 　　……