邓小平文风初探

本文以《邓小平文选》第三卷为例,探讨邓小平的文风特点:重点突出,旗帜鲜明,真诚坦率,平易近人,认为这种文风充分体现了马克思主义的本质精神;同时分析了邓小平文风形成的主要原因。     

论邓小平的文风特色

文风是思想政治觉悟、知识水平、工作作风、办事能力的综合反映。邓小平的文风具有立意高远、富含哲理、语言精炼、针对性强、浅显易懂等特色。     

邓小平优良文风探析

邓小平文风具有实事求是、内容深刻、简短精练、通俗易懂、灵活创新等特点。学习研究并继承和发扬邓小平优良文风,对于形成良好的党风、学风,繁荣和发展我国哲学及社会科学具有很强的现实意义。     

颜之推文风改革论探赜

颜之推身处文风多变的南北朝,又有由南至北的特殊经历,因此时当时的文风有着特别深刻而切实的感受,他提出的“调和古今、兼综南北”的文风改革论具有独特的内涵和特别的意义。颜之推文风改革论是先秦儒家中和美学观在特殊时代的睿智创新,他在调和古今的同时也注意到南北兼综,从时间的纵深到空间的横贯,视野与内质都超出时人,并预示着“文质彬彬,尽善尽美”的大唐时代的到来。     

谈谈学风和文风

本文结合作者的实际工作体会,对高等教育研究中存在的学风、文风问题及其成因进行了归纳和分析。文章强调,做学问首先必须端正学风。当前我们尤其需要勇于坚持真理、大胆创新的科学精神;需要严谨求实、实事求是的治学态度;需要理论密切联系实际,用科学的理论指导实践的思想方法     

说文风

文风就是文章的作风,它会对人们的思想作风产生或者积极或者消极的影响。文风和文章风格既有相同之处,又有一系列不容忽视的区别。文风的属性是多雏的,包括时代性、民族性、文体性和个体性等。文风的积极选择应当求准确,戒偏差;求鲜明,戒含混;求生动,戒枯涩。     

论南北朝文风交融的途径

本通过梳理史料，认为南北朝风交融的途径主要有三条：其一是书籍的流通；其二是南北使互聘；其三是南人入北和北人入南。其两地人员的交流对风交融的作用最为显。     

邓小平教育思想探

邓小平同志在“文化大革命”结束后 ,面对教育战线百废待举的混乱状况 ,通过前瞻性的思维方式 ,提出了一系列教育思想 ,为我国教育体制的改革和教育事业的发展提供了新的思路     

切实改进新闻文风

新闻风和党的其他作风一样，关系到党的形象，关系到人心的向背，关系到事业的兴衰．所以风问题是新闻宣传工作断不可以忽略的问题．所有新闻媒体和新闻工作，都应按照党的十五届六中全会精神，切实改进新闻风，树立新风。     

邓小平同志的编辑思想简论

邓小平同志的编辑思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平编辑思想主要体现在四个方面：坚持无产阶级党性；坚持新闻的真实性、坚持实事求是；坚持为人民服务的指导方针；坚持革命的风、 讲究编辑方法和艺术。     

论邓小平的民主作风思想

坚持和发扬民主作风是邓小平民主思想的重要内容。邓小平认为,民主作风总的说来是党风问题,各级领导干部的威信是建立在民主作风基础之上的,因此必须恢复和发扬党的民主作风。     

论伟人邓小平的务实作风

邓小平在长期的革命生涯中，不但为中国革命和建设立下了丰功伟绩，而且为我们展现了其优良的作风，体现了一代伟人的高风亮节。在改革开放与现代化建设的新时期，继承和发扬邓小平的务实作风对于我们保持党的先进性与纯洁性，对于密切党群关系与防止部分党员的蜕化变质，具有很强的现实意义与历史意义。     

论邓小平政治人格与领导风格的形成

在发展中国家,领袖的政治人格与其领导风格紧密相连,进而深刻地影响着一个国家的政治生活,也确定了国家政治权力运行的基调。采用个体研究法,借助于政治社会化的理论和通则对邓小平的政治人格、领导风格和其形成根源进行分析,以此为基础,可以进一步深化对邓小平建设有建设中国特色社会主义理论的理解。     

论邓小平的生产力理论

邓小平在领导中国人民进行社会主义现代化建设的宏伟事业中 ,形成了系统的生产力理论 ,其内容主要包括生产力主体论、第一生产力论、根本任务论、动力论和评判标准论五个方面     

论邓小平历史观的基本特征

邓小平历史观是当代中国的马克思主义的历史哲学，具有务实性、科学性、民族性、开放性、人民性、创新性等基本特征。其中。务实性是邓小平历史观的基础；科学性是邓小平历史观的实质；民族性是邓小平历史观的本色；开放性是邓小平历史观的风格；人民性是邓小平历史观的立场；创新性是邓小平历史观的灵魂。一句话，邓小平历史观是以实践为基础的科学性、民族性、开放性、人民性、创新性的有机统一。     

论邓小平的发展观

邓小平发展观是在对国内、国际形势和时代发展进行科学分析的基础上形成的,其主要内容有：“坚持发展生产力,始终扭住这个根本环节不放松”、“要发展生产力,经济体制改革是必由之路”、“坚持两手抓,两手都要硬”、“善于把握时机来解决我们的发展问题”和“要采取有力的步骤,使我们的发展能够持续、有后劲”。党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观,是对邓小平发展观的丰富和发展。     

论邓小平的以人为本思想

从以人为本思想的理论渊源、邓小平思想中的社会主义本质论、邓小平制定的方针政策及制度等方面，论述了邓小平思想中的以人为本思想。     

论邓小平的人本思想

邓小平人本思想的基本特征是人民性,他始终把人民作为社会活动的价值主体和评判主体.其人本思想体现在超越贫穷、共同富裕、民主法制、"三个有利于"等方面的论述中.     

论邓小平的立法思想

邓小平的立法观主要包括:(1)原则性和灵活性相结合.(2)稳定性与适时废、改、立相结合.在坚持法律稳定性和连续性的同时,修改和补充法律是完善立法的重要手段.(3)坚持法制与民主相结合.(4)立足本国实际与借鉴外国经验相结合.