《水的三态变化》教学设计

一.教学资源分析 1.教材体系 本课是苏教版《科学》教材四年级上册第二单元第四课的内容,属于物质世界、地球与宇宙的内容范畴。通过三年级《生命之源——水》《关心天气》两个单元的学习,学生已经了解了水的形态变化以及对天气的相关变化。本课希望通过对相关实验的     

《水的三态变化》教学设计与评析

【教学目标】 1．在露的形成模拟实验的基础上,自主设计实验来探究霜的形成。     

慧眼辨识物质的三态变化

一、温度计常用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的.使用温度计时,先要根据估计的待测温度选择合适量程的温度计,然后观察分度值.放置温度计时,既要让玻璃泡与被测物体充分接触,还要注意不能让玻璃泡接触     

物质三态变化剖析

自然界中物质存在三种状态,即固态、液态、气态.这些状态是物质存在的三种形式,并非固定不变的,而是可以相互转化的. 一、固态与液态的相互转化 1.熔化与凝固:物质由同态变成液态叫做熔化:物质由液态变为固态叫做凝同.熔化与凝固是互逆的两个过程.熔化要吸收热量,凝固要放出热量.     

大班《认识水的三态变化》教学活动设计及评析

教学要求: 1.通过实验观察,让幼儿了解水的三态变化。2.丰富词汇:结冰、融化、水蒸气。3.培养幼儿观察大自然的兴趣。教学准备: 1.酒精灯一个,烧杯一个,玻璃板每人一块,杯子每人一个,热开水三瓶,冰块若干,录音机一     

信息技术与小学科学教学融合的实践探索——以《水的三态变化》一课为例

如何将信息技术与小学科学教学进行融合与创新,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,是教育现代化普遍关注的问题。随着新一轮对科学课教学的探索,现代信息技术必将在教学中发挥更大的作用。本文以小学科学三年级下册《水的三态变化》一课为例,详细地讲述了信息技术与小学科学课程融合的原因、优势以及具体融合步骤。     

水,水,水

地球表面大约71％的面积被水所覆盖。水大部分分布在海洋,仅一个太平洋就几乎覆盖了地球的一半。剩下的水大部分分布在江河湖泊、冰原、冰山和地下。水有气体(水蒸气)、液体和固体(冰)三种状态:大气中的水也有三种形态:水汽、液态水滴和固态冰晶。     

水的情怀水的歌

我是一滴来自青藏高原,山巅雪海的水滴。告别了多年的同伴,见多识广而又慈祥的爷爷,怀着一颗欢快的心,带着一张愉悦的笑脸,汇入小溪,滑过山涧,伴着丁冬的乐曲,踏上了东下的旅程。     

水啊水

有言在先面对作文试题,许多同学能够打破时空限制,放飞联想和想像的翅膀,寻找到许多写作材料。努力开拓思路当然不错,但这样我们就会面临一个现实的问题:怎么样将这些材料汇聚起来,构成一个紧凑的有机整体,写出结构严谨的佳作?需要提醒同学们的是:决不能以结构松散、思路混乱为代价去成全思维的活跃、材料的丰富!     

缘水水缘

<正>天下着迷蒙的烟雨,我在古城墙边遇见你。你打着柄自江南雨巷走来的油纸伞,伞下是你素净的脸,脸上结着丁香的淡淡愁怨。我看着你,只觉似曾相识。你一袭胜雪白衣,如云乌发随意绾起。盈白肤色像极了水中皎月,修长身姿恰似河堤杨柳。静比娇花照水,动若傲竹迎风。十指纤纤,五官清丽;唇若点脂,眼如秋水。你说,你叫衢州。我想,我爱上了你。将你细细打量,一千八百年的流     

水！水！

史密斯不得不开车穿过撒哈拉沙漠。这次旅行需在荒凉的沙漠中行驶一百英里。当他行驶了几个小时后,发生了沙暴,他的车抛锚了。史密斯开始在火辣辣的太阳底下,在酷热的沙漠中向东步行,他希望能尽快到达公路。很快,他的舌头干得发麻,他需要水,但周围除了沙子什么都没有。     

水!水!

史密斯不得不开车穿过撒哈拉沙漠。这次旅行需在荒凉的沙漠中行驶一百英里。当他行驶了几个小时后，发生了沙暴，他的车抛锚了。史密斯开始在火辣辣的太阳底下，在酷热的沙漠中向东步行，他希望能尽快到达公路。很快，他的舌头干得发麻，他需要水，但周围除了沙子什么都没有。史密斯继续走着，大约一小时以后，他的眼前出现了一个骑着骆驼的人，史密斯向他挥了挥手。那个人来到他跟前停了下来。史密斯说：“我渴得不行了，请让我喝点水吧！”那个人摇了摇头。“你得不到水，”他说，“但我可以卖给你一条领带。”“我不需要领带！”史密斯愤…     

让离开水的鱼儿看到水

有人做过这样一个实验：用两只没水的瓶子,分别装着一条活着的鱼,然后,把一只瓶子放在桌上,另一只瓶子放进水中,不过,不让水进入瓶子,瓶子里仍然没水。     

让离开水的鱼儿看到水

有人做过这样一个实验：用两只没水的瓶子,分别装着一条活着的鱼,然后,把一只瓶子放在桌上,另一只瓶子放进水中,不过,不让水进入瓶子,瓶子里仍然没水。瓶子里两条离开水的鱼,哪一条会活得更久呢？实验结果表明,那一条放入水中瓶子里的鱼,其存活时间远远长于另一条。实验者经过多次实验,结果都是如此。     

水

"叮……"我的奔腾100电脑响了,我迷迷糊糊地醒来看着电脑:3033年6月28日星期六5点30分.不好,要迟到了,我急忙起床,穿好衣服.来到车库,坐上我的超音速多功能自动汽车,随着卷起的尘土,我的车向全球唯一的采水点--北极飞奔而去.     

水

同题作文,如双桅船,似并蒂莲,往往给人以双倍的启发与遐想;同题作文,不仅仅让你阅读,更让你在比较中领悟构思之多角度,选材之多取向,语言之多风格。这里选发的八篇文章,两篇《别样的风景》和两篇《寻找沟通》,为同班同学之作;两篇《水》为异地作者不约而同之作;两篇《迟来的秋思》为一人一题两作。     

水

Waterisveryimportanttolivingthings.Withoutwatertherecanbenolifeontheearth.Allanimalsandplantsneedwater.Manalsoneedswater.Weneedwatertodrink熏tocookourfoodandtocleanourselves.Waterisneededinoffices熏factoriesandschools.Waterisneededev鄄erywhere.Thereiswaterinseas熏riversandlakes.Waterisfoundalmosteverywhere.Eveninthedesertpartoftheworld熏thereissomewaterintheair.Youcannotseeorfeelitwhenitispartoftheair.Thewaterintheseas熏riversandlakesisaliquid.Thewaterintheairisagas熏andwecallitwatervapor.Cloudsaremadeofwater.mayb...