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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢? 相似文献
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张现兵 《中国教育技术装备》2010,(4):171-171
多媒体教学具有直观、形象、易懂、图文声像并茂的特点。因此,正确地运用多媒体课件服务于教学,将优化教师的教和学生的学,从而推动多媒体课件在小学数学教学中的应用,全面推进素质教育。 相似文献
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随着科技的发展,现代教育技术在教育教学中有着举足轻重的作用,掌握这一先进的教学手段,是教育工作者必学的技能之一.下面本人就在教学中的点滴心得与大家交流。 相似文献
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杨海云 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):126-126
传统教学中,数学课尤其显得枯燥、乏味.随着现代科学技术的发展,多媒体在课堂中的应用势在必行.应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量,让数学课同样变得丰富多彩. 相似文献
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课改前期,多媒体课件作为教学辅助工具进入小学数学课堂,凭借其声像并茂、视听结合的特点,使数学课堂风生水起,改变了单一、呆板的“黑板十粉笔”的教学方式;课改期间,多媒体课件过犹不及的使用让得以平衡的教学方式再次失去平衡;课改后期,多媒体课件的使用,应留白于学生的主体地位、教师的主导作用、其他教学辅助工具的帮扶,力求各种教学辅助工具的使用达成新的平衡,使数学课堂宁静致远. 相似文献
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黄琳 《小作家选刊(小学)》2011,(8):75-75
随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变.省时的优势,可激发学习兴趣.加大课堂容量.有利于教师控制上课进程,非常适合小学阶段数学的教学。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能.把信息技术和数学教学的学科特点结合起来.可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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如何把握学生学习脉搏,调动学生学习兴趣,让教师与学生间形成无障碍的互动平台,圆满完成教学任务呢?多媒体课件在数学教学中的应用,较好地解决了这一问题。例如在讲授《质数与合数》章节中我就应用Power Point制作了多媒体课件,在教学中取得了意想不到的效果。 相似文献
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随着现代教育技术的发展,如投影、录音、录像、多媒体计算机等多种电教媒体已被广泛的运用于课堂教学。而多媒体课件图、文、声、像结合的强大功能,与其他电教手段相比,有着更明显的优势。在数学课堂教学中,如能恰当的运用多媒体课件辅助教学,有利于弥补传统教学所受时间和空间的限制,促进学生加深对知识的理解,提高"学"的效率,也有利于教师讲清知识的重难点,提高教学效果。一、创设情境,激发兴趣兴趣是最好的老师,是学生学习的直接动力。学生对 相似文献
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常慧 《中小学实验与装备》2012,(1):43-44
在数学教学中,恰当地运用计算机技术,能将抽象、陌生的知识直观化、形象化,把教学时说不清道不明、只靠挂图或黑板作图也难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,一目了然地展现在学生面前,充分调动学生的主动性和积极性,活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓教于乐。 相似文献
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一、使用多媒体课件的益处1.创设情境,激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中,运用多媒体技术,可为小学生增设疑问,创设出有利于开发其智力的心理氛围。如,在教学"直线、线段和射线"一课时,在学生已经掌握其特征后,请学生从一点出发画射线,然后让其数一数共画了几条,谁画 相似文献
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方建永 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
多媒体课件广泛地参与辅助教学,改变了以往"黑板+粉笔+挂图"的传统教学方式,以更形象、具体、生动、活泼的形式展示教学内容,给课堂注入了无限的生机和活力。但任何方式都有其两面性,过多的依赖多媒体辅助教学,也会给学生的思维发展带来不利的影响。(1)多媒体课件在创设情境,激发学生探究与创新时的利与弊。(2)多媒体课件在化静为动,变抽象为形象直观时的利与弊。(3)多媒体课件在培养学生观察能力、丰富学生想象力的利与弊。(4)多媒体课件在提高课堂效率,扩充教学容量时的利与弊。 相似文献
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姜平平 《中国教育技术装备》2009,(28):175-175
随着计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展,以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入新鲜的活力。传统的课堂教学已不适应现在教育发展的需要,运用多媒体教学势在必行。在小学数学教学中,应充分合理地使用多媒体,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效果,培养学生能力。 相似文献
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在小学数学教学中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机的联系起来,使它们相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能与优势,优化课堂结构,提高教学质量与效率。以下我结合近几年的教学实践.谈谈计算机多媒体在小学数学教学中的最佳结合点. 相似文献
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科技的发展,将我们带到了信息的时代,教育也在科技的帮助下飞速发展。现代教育技术在教育中起着非常重要的作用,将多媒体课件与英语教学相结合,有利于激发学生的英语听、说兴趣,活跃课堂气氛;有助于创设情境,培养学生英语听、说的创新能力;有利于提高学生感受美、欣赏美、鉴赏美的能力;有利于对学生进行心理健康教育;有利于培养学生良好的语音、语调基础;同时还能增加课堂容量,提高学习效率。现代教育技术将网络教学引入了课堂,尝试因"需"施教,满足不同学生的不同需要。总之,现代教育技术为小学英语教学注入了新的活力,师生借助信息技术在英语的世界里自由翱翔,快乐地学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献