电大在线远程教育平台资源现状分析与开发构建方案

我国的远程教育飞速发展并应用广泛,电大在线远程教育平台发挥了不可低估的作用,但随着其他高等院校网络教学的发展,在对电大开放教育的学生和任课教师进行较广泛的抽样调查,得到真实的数据后发现电大在线远程教育平台目前应用中还存在一些问题,本文对这些将影响未来电大远程教育在高校网络教育中竞争的问题进行汇总、分析,并提出解决问题的方案和途径。     

基层电大的现代远程教育师资建设

现代远程教育对电大教师的素质提出了新的要求，电大教师在教育中要成为学生的指导者、管理者和教学的监督者。当前基层电大教师队伍存在如下问题：整体规模小；师资力量不足；队伍结构不合理；专业实践能力薄弱；教育观念陈旧；科研气氛不浓等。应该加强管理、建立有效的激励机制和科研培训制度来适应现代远程教育对教师的高素质要求。     

加强电大毕业实践环节管理之我见

电大学员毕业前的实践性教学环节,是电大远程教育教学过程中的关键环节。通过此教学实践环节不但可以强化学生的专业理论知识,更重要的是培养其动手能力、分析解决问题的能力和综合创新能力。本文阐述了电大远程教育毕业实践性教学环节中几种形式,并针对目前存在的问题,提出了解决问题的相应措施,并从成人教育改革发展的角度,探讨了加强实践性教学、提高实践性教学质量的重要性。     

浅谈影响电大理工科远程教学质量的几个因素

目前,教育市场的竞争日趋激烈,特别是电大理工科远程教育的招生规模甚至出现了萎缩现象。如果我们现在不认真思考这一问题并提出解决的办法,那么电大远程开放教育的发展必将受到极大的影响。下面就电大理工科远程教育教学质量方面存在的问题和解决的途径,谈一点个人的看法。 一、实践性教学环节薄弱。 实践教学是培养应用型人才不可缺少的环节。但是,电大理工科远程教育的实践性教学环节还有不少问题,主要表现为: 1.重理论、轻实践的思想在部分教师和领导     

电大英语教学存在的问题及对策分析

电大教学中,英语是一门公共课,但其教学现状不容乐观,在学生、教师和课程设置等方面存在一定的问题。我认为,通过教师主导的服务意识来引导以学生为主体的英语教学是提升电大英语教学的良好策略。     

浅议电大远程教育中的交互

现在电大系统远程教育中影响教学质量的主要问题就是交互的缺乏,其原因不在于传送技术的落后,而是远程教育观念、师资力量、地域因素、学员个体差异较大和教学教务管理等多方面的原因。因此,有必要分析电大远程教育的特点,看到当前存在的一些不足,以进一步完善电大远程教育中的交互,发挥其应有的作用。     

影响开放英语自主学习的因素和建议

在调查问卷的基础上,从学生和现代化技术配置的角度分析了电大开放英语教学中影响学生自主学习的因素。指出,电大英语的教学方式应因地制宜不追求统一模式;要加强远程教育中英语师资队伍的建设;重视培养学生自主学习的意识和建立合理的质量评价体系。     

对电大辅导教学模式的思考

辅导教学是电大远程教育中的重要一环,章就电大目前辅导教学存在的诸多问题进行分析和探讨,并提出解决这些问题的见解。     

远程教育环境下,电大学生思想道德建设的几点思考

随着教育的发展,远程教育已经成为国家大力发展的一种教育形式,电大作为实行远程教育的主体,如何在远程教育环境下完成教育教学的任务同时加强对成人学生的思想道德建设,给电大的思想工作者提出新的要求和挑战.分析远程教育环境下的成人学生的思想道德建设策略,有利于电大加强学生的思想道德建设,增强学生的学校归属感,有利于电大远程教育事业的发展.     

构建电大远程教育教学模式的必要性

在对电大远程教育环境下教学模式改革的意义和国内外远程教育的研究现状进行分析的基础上．针对远程教育中存在的诸多问题,从培养学生的个性化学习、创建学生的个性化学习时间、提高学习质量、促成终身学习等方面找到解决问题的对策,从而构建出新型教学模式的总体思路,以推动电大远程教育的发展。     

电大远程教育教学管理若干问题的探讨

由于电大教育教学管理体制与运行机制的自身缺陷以及各种因素的影响,电大的教学管理仍然存在着很多亟待解决的问题。为此,完善网络环境下的远程教育教学管理模式,确立科学的远程教育教学管理理念,加强远程教育教学中的教师管理,促进电大教学资源建设,应是努力的方向。     

多媒体技术在电大英语教学中的问题及对策

在电大英语课堂教学中,运用多媒体网络技术进行英语教学,对传统教学起到了补充和发展的作用,但是也存在着许多的问题。针对在电大英语课堂中运用多媒体网络技术存在的问题,提出相应的解决对策,提高教师教学质量,保证学生学习效果。     

信息技术与电大远程教育系统建设

本文首先分析了信息技术对电大远程教育四个方面的影响 ,然后从电大远程教育系统建设方方面面的工作中重点论述了三个问题 :继续优化电大远程教育的外部环境 ;加快电大教学现代化建设的步伐 ,走有特色的电大远程教育之路 ;加强电大可持续发展的研究 ,特别是在人才培养、教育教学资源的开发和利用、增强电大自身活力等方面的研究。     

关于电大远程开放教育教学质量提升的思考

教学质量是任何一种教育方式存在的根本。广播电视大学(以下简称"电大")远程教育相对于普通高校的面授教学来说,其教学方式较为特殊,面对的情况也比较复杂。在建设开放大学已成为国家赋予电大系统的历史使命的背景之下,提升远程开放教育教学质量是各级管理人员、教学人员重点关注和思考的问题。本文根据电大目前教学现状,提出了影响电大远程教育教学质量的若干问题,并针对这些问题提出了提高开放教育教学质量的若干建议。     

从电工电子技术课程谈远程教育的实践环节

远程教育的实践课程教学应利用远程教育的特有资源提高学生的实际动手能力,建立和整合实践课程网上资源是电大教学的一个重要环节。具有网上实验室、网上实践基地的完善教学系统是具有电大特色的实践环节在远程教育中的亮点。网上实践环节是构建远程教育支持服务体系的重要组成部分,是实现电大可持续发展的关键。     

电大远程教育传统办学思路的课程考核弊端探究

课程考核是远程教育教学环节的重要组成部分,是检查教师执行教学情况和反映学生学习效果的重要手段,也是评定学生学习成绩的主要依据。我国电大远程教育课程考核目前主要存在两大问题：形成性考核形同虚设、终结性考核缺乏科学设计,这与电大系统长期以来固守的办学思路密不可分。电大远程教育课程考核首先应转变思路,改革考核方式。在形成性考核的改革方面应健全制度、规范管理、强化监督力度,在终结性考核的改革方面应努力构建考核方法灵活多样、题型丰富多彩、内容宽厚兼容的科学化的考核模式。     

电大英语教学探讨

电大英语教学不同于专业英语教学，目前的电大英语教学中存在一些问题，亟待解决。     

远程教育艺术设计类专业实践教学模式构建的探索

远程教育师生分离、学生学习需求不一致、学习时间难以统一等一系列问题使得实践教学仍然是当今远程开放教育中的一个薄弱环节。湖南电大以＂C IS策划与设计＂课程为实践教学的试点课程,结合远程教育和艺术设计类课程特点在实践教学中进行了＂项目任务制实践教学模式＂的构建和应用,进而为远程教育艺术设计类专业实践教学的研究提出了思路。     

基层电大远程开放教育网络交互的探讨

网络交互,是远程教育最重要的教学手段之一,是远程教学环境的重要组成部分,是远程教学中教师指导学生个别化自主学习,师生、学生之间的沟通交流的主要方式,它最能体现网络教学的特征。但基层电大远程教育教学中网络交互手段,目前运用仍然不够理想,存在诸多问题,要根据学生实际,提供学习支持服务,营造真正的网络学习环境,不断促进网络交互教学手段的应用和提高。     

山区县级电大办学中存在的问题及对策

现代远程教育是一种新型的人才培养模式,它是信息社会的产物。山区县级电大由于处于山区和基层的位置,其远程教育观念、管理水平、设施设备、教师的专业能力、远程素养、学生的信息技术和自主学习能力等往往都不尽人意。揭示山区县级电大目前存在的主要问题,并为上级电大解决这些问题提供一些参考意见,将有利于山区县级电大的可持续发展。