《中国德育》2007年选题范围

2007年将是中国社会发展进程中具有里程碑意义的一年。“坚持科学发展观，构建和谐社会”是指导我们各项工作取得进步的思想指针。《中国德育92007年将集中讨论“和谐社会建设与德育品质提升”这一中心话题，选题范围如下：     

浅谈和谐社会视野中大学生德育体系的构建

党的十六届四中全会突出强调要“把和谐社会建设摆在重要位置”。大学生德育工作作为一项系统工程，在构建社会主义和谐社会中具有举足轻重的作用。本文从分析和谐社会视野中大学生德育的内涵入手，论述了和谐社会视野中大学生德育的重要作用，并提出了德育体系构建的基本思路。     

构建和谐德育体系的实践与思考

人是和谐社会的主体和承载，和谐社会必须以和谐主体为基石。多年来，我们致力于学生德育的探索与实践。立足于“认知与身心相结合，认知与行为相统一”的和谐德育原则．构筑了以学校为导向、以社区为平台、以家庭为桥梁的“三位一体”和谐德育体系，呈现出学生德育的整合力、辐射力和渗透力．奏响了学生和谐德育的乐章。     

2007第二届北京国际奢侈品展暨北京国际文化艺术展开幕在即

在2008北京奥运到来之际，为了充分响应我国构建和谐社会的国策，向世界宣传中国、展示中国文化，“2007第二届北京国际奢侈品展暨北京国际文化艺术展”，将于2007年9月30日在北京观音堂画廊街拉开帷幕。本次活动是中国第一条画廊街一观音堂文化大道与中国第一高端门户网站贵人网以及本活动的合作方辉煌中国一劳斯莱斯、宾利中国行共同为文化大众打造的一次文化盛事。[第一段]     

构建和谐社会的德育维度

构建社会主义和谐社会是一个整体推进的过程。其中,推动德育是构建和谐社会的一个重要维度,建设和谐社会离不开充分发挥德育的作用:德育是构建和谐社会的精神动力;德育是构建和谐校园的思想根基;德育是推动和谐社会经济发展的重要保证。     

构建以善良为基础的德育目标

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为中国社会未来发展指明了方向，也对新时期学校德育提出了新的更高要求。笔者以为，在构建社会主义和谐社会背景下，德育目标应寻找一个基础和支点，而“善良”可成为一个选择。     

株洲市中等职业学校"搏卡拉成长训练"方式的德育探索

无论是培养高素质的劳动者，还是构建“和谐社会”，都对我们今天的德育工作提出了新的要求和更大的挑战，作为德育主阵地的学校，应在多视角地审视我们传统德育模式的基础上进行新的探索和创新，以提高我们的德育功效。株洲市中等职业学校以“成长训练”为核心内容进行德育创新探索和实践，走出了一条特色德育之路。     

构建和谐社会与大学生道德人格的养成

构建“和谐社会”的理念，既是执政兴国的指导思想，同时又开启了高校德育的新思路，对于新的历史条件下大学生道德人格的塑造和养成具有重要的指导意义。     

德育课应着力于知行和谐统一

构建和谐社会，必须加强和改进德育工作。当前，学校德育工作中的最大问题是知行不和谐不统一。知行统一。是中国历史上无数杰出人物倡导并坚持的道德哲学的基本原则；是建设社会主义和谐社会的内在要求：是促进人的全面和谐发展的时代要求：是加强和改进德育工作的必然要求。笔者认为，学校德育课实现“知行统一”有效途径：一是深化德育课程改革，以完善知行统一；二是强化教师言传身教，以促进知行统一；三是健全自我教育机制．以加强知行统一。     

践行社会主义和谐社会观从身边的小事做起

2007年3月温家宝总理做的《政府工作报告》中，已经把推进社会主义和谐社会建设作为一项重要内容。 “和”在中国是一个古字，见于金文和简文。在古汉语中，“和”作为动词．具有表示协调不同的人和事并使之均衡的含义。其实我们现在也这样用，比如和泥、调和等。古希腊人的理解也是如此．     

论和谐社会的文化基因

在建设中国特色社会主义过程中，中国共产党先后提出了“人民公社”——“小康社会”——“和谐社会”的目标模式。其中，构建社会主义和谐社会，本是针对现实“社会冲突”而提出的战略构想，但其文化渊源却相当悠久。在中国传统文化中，向来有大同太平、民为邦本、和而不同、天人合一、中庸之道等文化传统。这些传统文化的和谐因子，实则是构建社会主义和谐社会的文化基因。在当前，激活中国传统文化的和谐基因，必将有利于构建社会主义和谐社会的伟大实践。     

论和谐社会视角下高校德育工作

高校德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。培育和谐人才是高校德育的根本目的,用“和谐方法”育人是高校德育的基本途径,满足学生思想道德建设的实际需要是增强和谐德育的重要体现,建立和谐德育工作的长效机制是培养合格人才的重要保证。     

再论“教育家”——教育家：一个意犹未尽的话题

对“教育家”,我们有一种挥之不去的情结。 2007年6月,中国长三角校长高峰论坛在古城南京举行,论坛的主题是：教育家办学。一年之后,中国长三角校长高峰论坛移师杭州,话题依然落在“教育家”身上：和谐社会建设与教育家办学。     

社会法与和谐社会建设——山东省法学会社会法学研究会2007年学术研讨会述评

2007年5月25日至27日，山东省法学会社会法学研究会2007年学术研讨会在章丘市举行。来自北京、加拿大及山东各地的70多名专家学者参加了大会。与会代表围绕“和谐社会与社会法”、“农民工等特殊群体合法权益之保障”等议题进行了主题发言。笔者现将学者提交的学术论文和发言予以总结和评价。     

和谐社会与大学生思想政治教育

构建“社会主义和谐社会”是党中央从全面建设小康社会，开创中国特色新局面的全局出发提出的一项重大任务，是我国改革发展进入关键时期的客观要求。大学生是党和国家的宝贵人才资源，是建设和谐社会不可缺少的重要力量，将大学生思想政治教育纳入和谐社会的视野，促进大学生全面和谐发展，是建设和谐社会的必然要求。     

以科学发展观统领教育工作全局 扎实推进教育事业持续协调健康发展

2007年，将是我省教育事业改革与发展极其重要的一年。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求．认真总结过去一年全省教育工作的成绩和经验。安排和部署好2007年教育事业改革与发展的各项工作，具有十分重要的意义。     

建立健全社会保障体系

趋势预测 健全社会保障体系，是党和国家关注民生，构建和谐社会的重要举措。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，要“完善社会保障制度，保障群众基本生活”。近几年高考试题也常常选择具体的情景材料，以“小切口”原则考查社会保障制度的有关知识。2007年高考复习，我们要在认真梳理教材相关知识的基础上，紧密联系就业、三农、保险、财政、社会主义市场经济体制、构建社会主义和谐社会等热点问题，特别要关注我国政府解决困难群众生产生活问题的具体政策和举措，对构建和谐社会有何重要意义。     

第三届中国教育科学论坛公告

为认真学习和深入贯彻党的十七大会议精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，应对构建社会主义和谐社会和建设现代化国家的发展要求，积极探讨“十一五”期间全国教育科学在社会主义和谐社会建设中应该承担的使命、责任与任务，全面推进有中国特色的社会主义教育现代化建设和素质教育向纵深发展，中央教育科学研究所与陕西省教育厅诀定于2007年11月14-17日在西安市联合举办第三届中国教育科学论坛。现将有关事项公告如下：     

构建社会主义和谐社会研究述评

构建社会主义和谐社会的研究，主要从三方面展开：一是对社会主义和谐社会的基本规定，按照逻辑关系从“社会”、“和谐社会”和“社会主义和谐社会”三个层次上展开理论说明；二是对构建社会主义和谐社会的基本依据，主要着眼于我国实际，从“过去时”、“现在时”和“将来时”三个时态上寻找理论基础；三是对构建社会主义和谐社会的基本途径，从社会主义和谐社会目标模式和存在问题出发，探索构建路径，提出不少有学术价值和理论价值的新观点。     

物权法与和谐社会之构建

建设社会主义和谐社会,是中国社会发展的客观要求,但是在经济持续高速增长的背景下,中国社会内部各种利益关系的多元化,人际关系的复杂化以及人与自然关系的紧张化使得中国社会的各种不和谐现象越来越突出。《中华人民共和国物权法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过,自2007年10月1日起施行。本文试图从物权法与和谐社会的关系角度来论述物权法的完善对和谐社会的推动作用。