女性文学研究（笔谈）：抗日战火中的女人风采——论中国现代女性抗战文学

抗日战火唤起中国女性的大崛起，现代中国抗战女作家阵容空前壮大，女性抗战文学亦呈现崭新风貌：女性性别意识加强，以与男性性别求异的“女性的觉醒”，拓展自我认知；从社会政治、时代思潮多视角多层次地观照“女性体验”，深化对女性命运的探究；兰占合女性心理与生理体验，寻找并坚守艺术个性，创作视角性别化，显示鲜明身体写作特征；迎合民众特别是妇女的审美趣味与习惯，艺术形式更加通俗化。     

通往心灵的路：透过女性主义对中国当代女性艺术的反思

“女性主义”与“女性艺术”在中西两种不同社会文化背景中的差异性，决定了“女性主义”与“女性艺术”于中国文化语境中的特殊性界定。引论“女性主义”与“艺术”在中国实现的可能性空间，有助于中国当代女性艺术摆脱传统文化的负面影响，走出女性主义的悖逆之境。     

谈生物学教学的结课艺术

结课的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”。或归纳总结，强调重点；或留下悬念，引人遐想；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥等，显示出了精湛高超的教学艺术。但有些教师经常忽视“结课”这一课堂教学的最后环节，或听到铃声，道一句“今天就到这了”后下课；或提前完成了教学内容在等待中听到铃声悄然离开；或兴之所止，一拖数分钟仍“恋恋不舍”；更有甚者，能一节课后再上满10分钟“加时课”。因而，很有必要结合自己的生物学教学研究一下结课艺术。     

传统女性的叛逆

在英国小说界被誉为不朽的经典作的《简爱》，以学形式记录了一位独立女性的生活画卷——负载着那一时代女性实现自我的饥渴愿望；描绘了这一过程中女性付出的拼搏和伴随的彷徨；展示了知识女性对自身的思考及“我属于我自己”的命题。从此，简爱便以熠熠闪光的“传统女性的叛逆”形象屹立在世界学史上而获得了经久不衰的艺术魅力。     

私人化写作的困境与突围

目前的商业包装、商业炒作和本接受中男性的“误读”和女性的“白眼”，作为一种暗示有意或无意地使私人化女性作家走进“无物之阵”，面临“镜城困境”；女性作家通过解构夫（父）权、逃避母性、返归“私人生活”、“姐妹情结”，使得女性霸权极度膨胀，陷入“女尊男卑”的二元对立模式。私人化写作要突破重围，走出困境，首先社会应具备一种“人的行为”的审美心理；其次应公正客观地评判女性作家的私人话语，这是女性意识的诗意表达；再次女性作家也应重新审视自己的写作目的和责任，用爱心和审美的标准去控制情与理、灵与肉的关系，力求表现和谐人性，建立一种理性的女性化价值体系。     

以科学发展观为指导推动女性高等教育的发展

本文以科学发展观为指导，对女性高等教育发展问题进行了探讨，提出了“发展是第一要义”，始终坚持女性高等教育的发展；“以人为本”是核心，凸显女性特色，实现女性的全面发展；“全面协调可持续是基本要求”，坚决落实到女性高等教育；“五个统筹”是根本方法，女性高等教育应一以贯之。     

奇葩争艳——沈从文笔下女性形象浅析

沈从文从“乡下人”的独异情愫出发,以“人性”作为艺术审美的支点,来探讨中国现代社会各阶层女性的命运归宿。她们或天真未凿毫不设防;或悲苦凄凉无可奈何;或庸俗无为自甘堕落;或自主新潮孤苦挣扎……由此建构了一座魄丽的艺术女性王国。     

闺阁女子的美容师--解读温庭筠词的审美意象

温庭筠的词作以表现女性生活情事为内容，写她们的闺阁、服饰、容颜、体态、情感、心绪，表现了其题材的“艳”；又选取珠光宝气、缕金错彩的名物意象，体现了其艺术手法的“艳”。     

林白的女性文学诗学

林白以其个人化、边缘化的创作实绩，构建真正意义的女性文学诗学。她以独特的抒写对象表达对女性的自然欲望的尊重；运用“记忆联想”的方法，创立全新的叙述艺术；以特殊的女性话语超越现在的语言文化秩序。林白的写作态度及其对女性人格的别样化描写，不仅拓展了女性文学的表现题材，革新了表现手法，而且是一种有别于男性视觉的文学创造。     

谈结课艺术

结果的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”。或归纳总结，强调重点；或留下悬念，引人遐想；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥等，显示出了精湛高超的教学艺术。但有些教师经常忽视“结课”这一课堂教学的最后环节，或听到铃声，道一句“今     

未成年女性性别发展特点及培养对策

未成年女性性别形成与发展的特点：同性偏好与变通性并存；青春期的发展分歧，即回归传统女性性别角色或向更利于成才的“半双性化”、“双性化”等新型性别类型发展；从社会支持到自我支持。影响未成年女性性别形成与发展的因素可分为生物遗传和社会环境。为使未成年女性能健康地发展，可采取以下对策：倡导双性化、半双性人格；实施科学的学校教育和大力开展女性教育的研究与实践。     

科学语言和艺术语言探析

科学语言和艺术语言如鸟之两翼，一起组成了语言的整体。科学语言和艺术语言各有特点：科学语言是供认识的，艺术语言是供欣赏的；科学语言遵循“定法”，艺术语言寻求“活法”；科学语言“以理造言”，艺术语言“以情造言”；科学语言语义稳定，艺术语言语义多变。     

当代中西“自然美学”的会通——以当代“大地艺术”为桥梁

当代“大地艺术”可以被视为沟通中西“自然美学”的会通。这是由于，大地艺术反对艺术与自然的对峙关系，要求艺术活动真正走向广袤的“天地之际”，也就是回到“天地有大美”的自然那里；其次，大地艺术重新思考了天、地、人的三位一体的关系，人在其中决不是“顶天立地”的，而是“与天地参”的，顺应自然规律的；再次，在大地艺术里，就连自然本身亦是“无中心”的，这同中国传统美学的“游观”相当接近；第四，大地艺术强调要尽量保存自然的原生态，反对未经深思熟虑的人为重建“第二自然”，亦即要“原天地之美”；第五，从艺术手法上看，大地艺术要采取“极度写实主义”这种“无法之法”。     

艺术客体:否定中的生成--文学研究思维模式的一种转换

对于艺术客体的研究，重在梳理两方面的内容：一、克服以往单一的强调艺术客体“或物”、“或我”的片面认识，进而描述其否定性的存在状态：即艺术客体是由否定而超越自身，向整体和谐境界生成的动态结构；二、转换过去的非此即彼；即此即彼的单面思维，而确立一种非此非彼，以致亦此亦彼的开放式的整体思维模式，这将为文学研究打开一种新的思路。     

说拟题

追寻词的本义，“标”即“标杆，标记”；“题”者，“额也”，就是脑门子；“目”即“眼睛”──由此可见“题”（“标题”或“题目”）的突出地位。在现代汉语中，“标题”指“标明文章、作品等内容的简短语句”；“题目”是“概括诗文或讲演内容的词句”或“练习或考试时要求解答的问题”──其含义都具有弹性或多向性。不仅“文章”、文学作品有标题，而且音乐、舞蹈、绘画、雕塑、园林、建筑、戏剧、影视等各种艺术形式都有标题。标题具有画龙点睛之作用。本文要探讨的只是文章、文学作品的标题，或者说是文字成品的标题的拟定问题。我…     

论古典文学中的女性创作

文章系统地论述了在光辉灿烂的古典文学中，尽管受到种种压抑，仍有众多的杰出女性，以“小荷才露”的态势，以“不平则鸣”的心声，以“兼善各体”的新意，或诗或文，或散曲或弹调，创作出许多脍灸人口的作品。其创作，蕴含着深厚的社会内容，有着丰润的审美价值和极高的艺术张力。在《中国文学史》中她们应该占有一席之地。     

“人民网”数据库2005年度性别议题新闻报道的传播监测报告（下）

2005年“人民网”数据库报道的普通奉献者和典型人物（包括群体）共有62个，身份涉及销售、传播、环卫保洁、医务、艺术、教育、司法、军务、社区服务等众多领域；被典型宏扬的人物从阶层上看既有人大代表，也有普通农村妇女和进城的打工妹和保姆；从年龄分布上看，包括了青少年学生、中年女性和老年女性。     

论艺术美

究竟什么是艺术美?有的人认为艺术就是艺术美，或认为艺术美是对现实美的反映，有的人认为艺术美是“形象的真理”，或认为艺术美在于艺术的纯形式等；笔认为艺术美决定于艺术家的创造性劳动，它体现在艺术作品的各个层次中，为表现意蕴服务。     

谈快乐学习在艺术课中的运用

在小学艺术课堂中，缺乏活力的现象不乏存在。学生或对老师的讲解缺乏兴趣，神游于教室之外；或对老师的提问表示沉默，缺乏参与的热情等等。长此以往，课堂教学效果日趋下降，学生和老师都会陷入一种“僵死”的状态。那么，如何激发艺术教学的活力，使每一位学生都成为思维、语言、行为的“活性因子”，让艺术课堂真正活起来呢。我们在教学中把“快乐学习”引入了艺术教学，在这个有益的尝试中，使得整个教学过程活了起采。     

隔岸管窥:台湾新女性主义文学解读

20世纪80年代，台湾新女性主义文学高涨，它与岛内的妇女运动同步发展，关系密切。新女性主义文学所体现的新质在于追求女性为社会承认的“社会人”的价值，以鲜明的女性意识和强烈的反叛精神，对传统文化积淀予以揭露；同时描绘出在台湾经济转型时代，台湾新一代女性的选择和追求，张扬女性自强自立的现代意识，提倡女性人格的自我完善。、在文风和艺术手法上，新女性主义文学受张爱玲影响颇深。