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1.
传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。 相似文献
2.
李云 《中国教育技术装备》2008,(22)
介绍虚拟技术的特点及其在实验教学中的优势,采用Flash和ASP开发计算机网络虚拟实验,减少实验设备的资金投入,达到较好的教学效果,同时对虚拟实验存在的不足给出针对性解决措施。 相似文献
3.
基于Flash技术的网络虚拟实验平台开发 总被引:1,自引:0,他引:1
结合基础实验课程的特点,针对当前多媒体远程教育实验系统交互性不强的问题,以建设基础实验的网络实验平台为目标,提出了基于Flash技术的网络虚拟实验平台的设计方案。文章较为详细地说明了开发网络虚拟实验平台的关键技术及开发过程,并以电工电子基础实验为例,说明了Flash的特点及设计网络虚拟实验平台的可行性,介绍了该平台的设计思想、结构。 相似文献
4.
计算机仿真虚拟实验开发主要目标是面向应用,因此,技术上应采用交互效果强、易实现,且成本低、开发周期短的相关技术。计算机三维技术和Flash编程技术比较适合基层电大教师开发仿真虚拟实验,能满足远程教学的需求。 相似文献
5.
基于虚拟现实技术的牛顿环实验设计 总被引:3,自引:0,他引:3
以大学物理中的牛顿环实验为例,开发了以3DS max、Cult3D、JavaScript和Flash为核心设计技术的大学物理虚拟实验,弥补了传统实验中的缺陷.介绍了虚拟牛顿环实验的开发流程、实现内容及操作方法等,对大学物理实验内容和虚拟技术之间的有效交融进行了研究.通过与传统实验结果的对比,彰显了虚拟技术在现实中应用的优越性. 相似文献
6.
文章运用Flash技术构建了多场景式实时交互的植物组织培养虚拟实验室。所开发的网络虚拟实验,可以对实验过程进行完整展现,使学生熟悉实验仪器、环境,掌握实验步骤,起到良好的辅助实验教学的目的。 相似文献
7.
本文将"问题情境"的设计理念贯穿于虚拟演示实验开发进程中,探讨了虚拟演示实验问题情境设计的流程.文章根据前期设计思想与开发流程,结合具体实验的特异性,仔细地分析问题的形成、解决和反思过程,按照MVC开发模式,使用Jsp+Stripes+Flash技术组合来开发虚拟演示实验,并利用ApacheBench软件进行网页的并发请求测试. 相似文献
8.
武艳玲 《西安文理学院学报》2018,(4)
物理实验中的主要形式之一是虚拟物理实验,当前阶段,对物理实验的重视程度不断提升.主要介绍Flash技术开发虚拟近代物理研究案例,并进一步探究虚拟物理实验具体开发的方式方法,并对关键技术进行了分析.希望通过本研究能够对未来虚拟近代技术的发展提供帮助. 相似文献
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基于Flash技术的虚拟近代物理实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
虚拟物理实验作为物理实验教学的一个重要补充,目前在高校物理实验教学中越来越受到关注.文章通过介绍基于Flash技术开发虚拟近代物理实验的实例,探讨了虚拟物理实验开发的一般方法及虚拟实验开发过程中的几个关键技术. 相似文献
10.
采用Flash技术设计和开发虚拟实验室具有较好的适切性,本文以职业学校电工实验教学为例设计了虚拟实验室系统,通过综合运用实验、演示、讨论等教学策略,达到帮助和促进学生实验学习的目标。 相似文献
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12.
《化工职业技术教育》2008,(2)
在Flash平台上开发了一个电工学实验动态虚拟软件。本文介绍教学软件的设计构想和逻辑结构功能,包括教学软件技术以及软件的应用。电工学实验教学软件提供了一个虚拟电工实验环境,能严格、动态地模拟电工实验过程。 相似文献
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数字电路虚拟实验组件的构建 总被引:6,自引:0,他引:6
虚拟实验室可分解为各种虚拟实验仪器,再进一步分解就是各具功能特色的元件.创建这种元件,再确定相互间的关系将是建立虚拟实验室的关键.实现虚拟实验室有几种关键技术,如JAVA、Activex技术、VRML技术、QuickTimeVR技术等,而开发实践证明,兼具众多技术所长且易上手的、基于Flash的虚拟实验构造方法更适合建立数字电路虚拟实验室,尤其适用于基本虚拟组件———逻辑芯片的建立. 相似文献
14.
基于Flash技术的虚拟实验室设计与实现 总被引:9,自引:0,他引:9
采用Flash技术设计和开发虚拟实验室具有较好的适切性,本文以职业学校电工实验教学为例设计了虚拟实验室系统,通过综合运用实验、演示、讨论等教学策略,达到帮助和促进学生实验学习的目标。 相似文献
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化工热力学实验具有仪器设备多、数据处理难度大等显著特点,因此化工热力学虚拟实验室的构建是一个相对复杂的过程.在研究虚拟实验室理论及其开发技术的基础上,确定了化工热力学网络虚拟实验室的构建类型为浏览式网络虚拟实验室,开发技术为Flash技术.所开发的网络虚拟实验室可以对实验过程进行完整展现,可以加深用户对实验过程及相应的化工热力学理论的了解. 相似文献
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顾凤梅 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):28-29
生物虚拟实验室的建设已成为学校生物教学信息化的一个重点,以一个中学生物实验为例,较为详细地说明了基于Flash的生物虚拟实验室的开发原则和开发过程,希望起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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Flash动画以其应用优势在中学物理课堂中得到广泛应用,并逐步成了重要的信息化教学手段。但关于Flash动画的物理教学应用研究大多方向单一、缺乏整合。这样不便于为应用者提供整体性的参考。文章从Flash动画的特点、课件的开发、实际应用以及在应用过程中的优势和不足五个方面,对Flash动画在中学物理教学中的应用进行梳理分析,希望能为一线物理教师应用Flash动画进行教学提供有益参考。 相似文献
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在中学物理教学中,虚拟实验是颇受争议的一种教学手段。如:将木块和铁块同时放置水中,真实的情况是木块浮于水面,铁块沉入水底。但在课件中,却可以做到让铁块浮于水面,而让木块沉入水底。也就是说,实物实验建构的情境是真实的,而虚拟实验的情境是经过人为加工的,依赖于加工者的理解水平和制作水平,因此教学中,我们应尽量建构真实情境。然而有的情境难以真实构建,如:从微观角度再现横波和纵波的传播,这时就必须借助于虚拟实验。下面笔者即以Flash模拟波的形成与传播为例讨论Flash在物理实验教学中的应用。 相似文献
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