新世纪高校班主任工作思路探析

班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，是大学实施教育教学工作的得力助手，是大学生最直接的教育者和管理者，大学教育质量的高低，人才质量的优劣都与班主任对班级的管理理念和方法密不可分。     

班主任工作浅谈

班主任是班级的组织者、教育者和管理者。班主任工作的态度和方法 ,会直接影响到学生的学习质量和学习积极性 ,关系到教育的成败     

浅谈大学班主任的任务和角色

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,是直接塑造和管理学生非常专业的工作者.在呼吁大学教育制度改革的呼声中,在大学管理制度相对宽松前提下,作为大学班主任要明白自己的任务,定位好自己的角色,既是良师,又是益友.     

如何做一个好班主任

<正>班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,要做好班主任就要全面了解学生:加大对学生的情感投入;狠抓学生习惯培养;在具体的活动中强化教育效果。班级管理是学校工作的基本单位,班主任则是班集体的教育者和组织者。班主任工作直接影响学校的办学质量,也决定着班级学生的性格、学习、素质和今后的成长。同时班主任工作也是复杂的、辛苦的,做好班主任工作要不怕付出,多学习,不断积累经验和教育技巧,不断提升班主任的教育艺术。如何做好一个班主任     

如何做好职业教育班主任工作

职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作质量,直接决定了职业教育的质量和效果。     

大学班主任三项管理工作剖析

大学班主任在高等教育中处于重要的地位,作为班级的管理者、组织者和教育者,在大学生进入大学以后的不同阶段起到了很重要的作用。作者从教育工作、管理工作、协调工作三方面介绍了经验,以期为以后的班主任工作奠定基础。     

构建和谐、欢快的班级学习氛围——班主任手记

班主任是班级教育、教学的主要组织者,是保障学校教学秩序正常、全面提高教育质量的基本力量,是班集体的组织者、教育者和指导者。班级编成初始;只是由一群年龄相当、身心发展相似的青少年组成的群体。要使之成为一个具有很强凝聚力的班集体,需要广大教育者,尤其是班主任付出艰辛的和创造性的劳动,对班集体进行合理的、恰当的领导、组织、教育和协调。     

中职学校班级管理工作的体会

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接决定了教育质量和效果的优劣。对于如何才能把班主任工作做得更好,作者认为班主任首先要了解学生的心理特点,因人施教,对症下药。     

教育者还是管理者——谈班主任的角色定位问题

班主任是学校最基层的教育者和管理者,不同的班主任对自身的角色定位存在差异,根据这种差异,班主任可分为管理型班主任与教育型班主任。前者将自己视为管理者,后者将自己视为教育者,二者在工作方式和方法上存在不同。管理型班主任在具体落实班级管理任务时,由于观念和意识的错位,容易出现因"管"害"教"的现象。要完成教育这一根本任务,班主任必须明确自己首先是教育者,其次才是管理者。     

如何做好高职院校班主任管理工作

班主任是班级的组织者、教育者和引导者.班主任工作质量的高低决定了班级建设的好坏.高等职业教育赋予了班主任工作更多的内容、提出了更高的要求.如何做好高职院校的班主任工作.是高职院校教师必须重视的一个问题.     

浅议职业学校班主任工作的几点基本要求

班主任是班集体的管理者、学生的教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手,也是学校与学生之家联系的纽带。班主任工作的质量,直接影响教育的质量和效果。本文从班主任要树立良好形象,坚持言传身教、帮助引导学生树立正确的人生观、价值观、掌握学生违纪时的处理技巧、爱生如子,一视同仁等几方面讨论了新时期班主任工作的几点要求。     

树立班主任威信之管见

班主任是学生教育工作的主力军,是班集体的组织者、教育者和指导者,担负着一个班级学生的全面教育工作,具有思想政治工作与行政管理的双重职能.班主任工作的质量及其效果,直接关系到学校对教育方针的贯彻和教育目标的实现.     

新形势下加强高职院校班主任队伍建设的对策探析

高等职业院校班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。在学生管理中,班主任作为骨干力量发挥着重要的作用,直接影响着高职院校教育的质量和效果。新形势下加强班主任队伍建设,探析班主任建设的相应对策,是高职院校思想政治教育的组织保证,有利于高职学生思想政治教育工作的顺利开展。     

农村初中班主任管理经验与困惑探究

<正>班主任工作是从动态的教育整体出发,按照教育要求和学生身心发展的特点,充分利用和调动班级内外教育力量,在班级教育管理过程中处理一般教育问题、探索一般教育规律的一门学科。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,负有传授知识和培养学生的双重任务。班主任工作的质量不仅决定着学生身心的健康成长,也影响着学校管理工作的大局。每当学校召开班主任会议,谈到班主任如何做好班主任管理工作,年轻班主任应怎么向经验丰富的优秀班主任取经、学习,优     

中学班主任工作方法应用探讨

班主任是班集体的组织者和教育者,在中学班主任工作中,正确思想和先进理念的引导是根本;尊重是关键;鼓励激励是良方妙法;责任是终极目标。在对学生的教育过程中,只有把四要素有机地结合起来,才能切实提高教育的质量和效率。     

新形势下如何做好高校的班主任工作

高校班主任是全班学生的组织者、教育者和引导者,是学校全面实施教育教学计划,实现育人目标的得力助手,其工作质量优劣直接关系到青年一代大学生能否健康成长,责任重大.     

浅谈班主任工作艺术

“十年树木,百年树人。”在学校教育中,班主任工作是一项复杂而又艰巨且周期长的系统教育管理学生的工作,班主任是班集体的组织者、建设者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是战斗在塑造人类灵魂阵地上最前沿的战士,是一班之魂。班主任工作质量的好坏,直接关系到学校的教育教学质量和学校的发展。     

心灵交汇 让爱升华—小学班级管理的点点滴滴

班级是学校教育工作最基本的组织单位,而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者,班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量,影响着未来人才的素质。如何抓好班级管理,我认为应从以下几点入手。     

关于高职高专班主任如何做好新生入学教育工作的思考

大学新生入学教育,是大学教育的一个非常重要的组成部分,是大学教育的起点,做得好不好,关系到人才培养的质量。大学新生入学教育,包括好多内容,包括多个层次。高职高专的新生入学教育,很重要的一个层面是班主任层面,班主任对新生进行入学教育可以根据教育内容和学生特点采取多种形式、多种方法。     

新的历史时期班主任工作方法探究

一个班级的管理质量跟该班班主任的管理水平分不开,也有人说,一个好班主任就是一个好班级,由此可见班主任工作责任非常重大,工作辛苦而光荣,关系到几十个家庭,既平凡又伟大。班主任作为一个班的教育者和组织者,是学校教育管理的最小单元。是学校教育工作的得力助手。