求真务实增强心理健康教育的针对性和实效性

健康心理是人类生存和发展的需求.专家断言,从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦.如果自身生活频率不能与社会发展的频率同步,那么不要说在激烈的竞争中取胜,恐怕连生存都是困难的.近年,在初中学生中由不良的心理状态而引发的不良现象越来越普遍,实施中学生心理健康教育已刻不容缓.在竞争日趋激烈、学习压力不断增加的情况下,如何培养中学生良好的心理素质,提高中学生的心理健康水平,作者认为可从以下几个方面进行:     

运用团体辅导增强艺术院校心理健康教育的针对性与实效性

艺术院校与普通高校在诸如教学模式、培养目标、生源结构等方面都存在较大差异,艺术院校的学生与文科、理工科学生相比在学习上、成长经历上、生活行为上,他们都有着不尽相同的特点,因而在心理特点上也有别于其他大学生群体.本文试图以中国音乐学院07级、08级、09级新生心理普查结果和随后的长期跟踪调查结果为基本依据,以其他艺术院校相关论文为参考,针对艺术院校学生认知方式、情感个性特点,具体探讨团体心理辅导——包括心理剧、素质拓展、情绪调适小组等在心理健康教育中的积极作用,以期艺术院校的心理健康工作发挥更好的效果.     

增强大学生心理健康教育实效性的策略研究

当前高校心理健康教育面临着新的形势和任务.确立心理健康教育的新理念、创建良好的心理环境、加快心理健康教师的专业化建设、提高心理健康教师的职业认同感、拓宽心理健康教育的途径是增强大学生心理健康教育实效性的有效策略.     

探索创新 增强大学生思想政治教育的针对性和实效性

历史和现实昭示,加强和改进大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立中国特色社会主义的理想信念,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是事关科教兴国和人才强国战略的人才工程。如何创新大学生思想政治教育的理念、思路、内容、形式、方法、手段体制和机制,开创大学生思想政治教育的新局面,是我们当前和今后工作的紧迫任务。     

增强心理健康教育活动课课后延伸实效性初探

由于种种原因,目前心理健康教育活动课的课后延伸环节还存在着低效和无效的情况,致使课后延伸流于形式,严重影响教学成效,因此,必须增强心理健康教育活动课课后延伸的实效性。     

提高小学生心理健康教育实效性的实践探索

联合国世界卫生组织提出一个口号,“健康的一半是心理健康”。近年来,学校领导和教师们越来越认识到对学生进行心理健康教育的重要性,但还存在设立了心理咨询室但没有专人值班,对学生的心理健康问题采取说服、训诫的方法处理等情况。如何提高心理健康教育实效性是需要我们研究和探索的问题。下面三篇文章是全国教育科学（教育部）“十五规划”项目“提高小学生心理健康教育实效性研究”课题的一些研究成果,希望能引发大家的思考和深入探索。[编者按]     

中小学心理健康教育辩证

中小学心理健康教育,既是一个重要而迫切的课题,又不能以心理医生的视角来看待教育任务。盲目夸大青少年心理疾病的现状,既不符合实践,也不切学生实际。必须从学生的年龄特点和社会发展的角度,把心理健康教育作为学校教育和教学的内容来进行,培养和促进青少年的健康成长。     

大学生心理健康教育的机制、内容、方法创新研究

激烈的竞争也带来更多严峻的挑战,时代的发展对大学生提出了更高、更新、更强的要求,大学生心理健康教育需要在机制、内容、方法方面做出创新。本文主要论述了心理预防的三级网络、大学生心理健康的自我维护等。     

大学生心理健康教育课程教学模式创新的实效性探讨

大学生心理健康教育课程教学创新模式是在传统讲授式为主的教学模式基础上进行的一种改变,是基于心理健康教育课程的特殊性及效果的有效性为出发点而进行的课程教学模式的创新探索．本文从以学生学习为中心,以丰富的教学资源与课堂教学模式的多样化为途径进行实践探索,并从教师教学积极性与学生学习积极性两方面的实效性进行了分析．     

朋辈心理辅导在多校区大学心理健康教育中的实效性分析

在多校区大学学生日常教育管理中,学生心理健康教育的实效性问题值得关注。多校区大学面临校区分散、学生人数增多,而专职心理健康教育师资人员配备相对不足等实际情况,常无法满足日益增加的大学生心理教育的需求。在这种情况下,朋辈心理辅导便成为多校区大学学生心理健康教育中专业心理咨询和辅导的一种重要补充,也是高校心理健康教育中的一个新亮点。     

浅谈中小学生心理健康教育的针对性和实效性

心理学研究表明,卓有成就的人,往往具备良好的心理品质,中小学生正处于人生成长的黄金时期,培养良好的健康心理品质有利于他们的健康成长。针对当前我国正处于社会和经济转型期,各类心理问题的发生率呈上升趋势的实际,在中小学生中广泛开展心理健康教育,     

关于加强大学生心理健康教育工作的几点思考

国家教育部2001年印发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，使多年来各高校为适应高校学生工作和大学生自身发展需要开展的大学生心理健康教育工作，纳入了国家教育行政部门的直接领导和规范管理。《意见》中进一步明确了心理健康教育工作在高等教育中的地位和作用，推动了高校心理健康教育工作的开展。但是，要把大学生心理健康教育工作扎实、深入地开展好，还必须进一步加大推进力度，特别要着力解决好如下几个问题。     

浅谈素质教育中的心理健康教育

一、２１世纪的人才应具备的心理素质由于２１世纪是以创新为基础的知识经济时代，是世界经济全球化和多元化相融合的时代，所以２１世纪的人才是必须具有综合素质的全面发展的人才。人的综合素质中最关键的因素是心理素质。２１世纪的人才应具有的心理素质如下：１．要具有健全的人格和良好的道德品质，对人要有爱心，善于协调人际关系。２．要具有健全的智力与学习能力。未来的世界发明创造多，知识更新快，因此，不仅要培养青年一代掌握知识、技能，更重要的是要发展他们的智力和培养他们学习的能力。３．要具有创新能力。“创新是一个民…     

提高高职学生心理健康教育实效性的整体思考

提高高职学生心理健康教育的实效性,要进行整体思考和研究,要完善心理健康教育的教育内容,整合心理健康教育的相关因素,拓展心理健康教育的有效途径。要优化校园文化环境,在学校管理中体现心理健康教育要求,建立学生心理危机预警及干预机制,进一步做好心理健康教育课堂教学和辅导咨询工作。     

创新教育模式,增强大学生思想政治教育的实效性

拓展思想政治教育内容、丰富思想政治教育方法、创新思想政治教育的评价方式,能有效避免政治教师在教育教学中"假、大、空"的简单说教,从而增强大学生思想政治教育的实效性。     

思政工作中引入心理健康教育的实效性分析

目前,心理健康教育已成为高校思政工作的一个很好的切入点。文中从心理健康教育的重要性谈起,阐述了心理健康教育在目标、内容和方法上对落实思政工作的价值;同时指出,在该教育过程中思政工作应始终处于导向地位。最后为二者的结合提出了参考性意见。     

重视心理健康教育 提高学生心理素质

长期以来被忽略的大学生心理素质培养，目前已成为高校学生思想政治工作必须面对的时代课题。本文提出了大学生心理健康的标准，分析了大学生心理问题产生的原因及表现，提出了提高大学生心理素质的对策。     

增强国有企业反腐倡廉教育针对性和实效性的探讨

近年来,国有企业努力适应市场经济新形势,加强和改进企业纪检监察工作,强化党风廉政建设,反腐倡廉教育呈现出良好的态势,有力地促进企业经营管理,提升企业核心竞争力。但是,随着改革发展的逐步深入和市场环境的不断变化,如何进一步增强反腐倡廉教育的针对性和实效性成为国有企业期待解决的问题。     

德育与心理健康教育内涵与机制辨析

通过对提高德育和心理健康教育方法、手段及其教育起点的分析，指出德育与心理健康教育内涵和机制的异同，提出新时期提高德育实效性的有效手段是加强学生品德形成的心理分析，促进二者的有机结合，探索有效的德育方式和方法。