网络环境下诗歌鉴赏教学探析

在教育信息化的背景下,如何有效的将网络应用于语文教学,更好地达到新课程标准的要求,笔者谈谈粗浅的看法。 一、诗歌鉴赏与网络整合的可行性 古典诗歌具有篇幅短、意象凝练、意境深远的特点。在帮助学生鉴赏时,应该更多地设置情境,借助声音、     

浅谈网络环境下的网络教学

现在从城市到农村,绝大多数的中学都已经开通了计算机网络,创造了一个开放性的数字化的学习平台,从根本上改变了传统的教学模式,重点探讨了计算机网络课程中搭建的开放武的网络教学平台,通过课堂教学与网络教学有机的结合,培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,使教学水平迈上一个新的台阶.     

网络环境下小学低年级儿童诗歌教学

因为儿童诗歌承载着开发儿童思维、陶冶儿童情操、启迪儿童语言、培养儿童语感的重要使命,儿童能从诗歌里获得精神和力量,获得内心的美。但传统的教学中,学生面对的只有刻板的文字,不能很好地调动自己的感官,以建立更多的感知,无法与作者快速产生共鸣。笔者大胆地把信息技术运用到儿童诗歌教学中,给儿童诗歌教学注入了新鲜血液,让传统儿童诗歌教学得到了必要的补充。     

网络环境下小学低年级儿童诗歌教学

因为儿童诗歌承载着开发儿童思维、陶冶儿童情操、启迪儿童语言、培养儿童语感的重要使命,儿童能从诗歌里获得精神和力量,获得内心的美。但传统的教学中,学生面对的只有刻板的文字,不能很好地调动自己的感官,以建立更多的感知,无法与作者快速产生共鸣。笔者大胆地把信息技术运用到儿童诗歌教学中,给儿童诗歌教学注入了新鲜血液,让传统儿童诗歌教学得到了必要的补充。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

网络的发展,创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

网络的发展,创造出全新的网络文化.不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试.教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式,特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新.     

浅谈网络环境下初中英语教学

随着语言教学理论研究的新发展以及计算机信息技术的突飞猛进,我国英语传统课堂教学的理念和模式愈显落后。毫无疑问,网络多媒体将以其强大的信息提供功能和远程信息交换功能被应用于教育领域援它将以其丰富的媒体,如视频、音频、文字、影像等使课堂教学变得不再枯燥死板,从而激发学生的学习兴趣,也必将改变师生在传统课堂中的角色和地位,从而促进教学理念和模式发生根本性的变化。因此,借助网络这个平台,教师在实际的英语教学过程中,充分利用现代网络教育技术丰富英语教学,优化课堂教学设计,显得尤为必要。     

浅谈网络环境下的教育教学

当今社会,网络技术的迅猛发展,给我们的生活方式、学习方式、工作方式和思维方式带来了巨大的冲击。网络技术的应用已经逐渐渗透到教育领域。随着各种网络教学的出现,教育创新成为我们必须面对的挑战。在教育教学中,怎样才能让网络最大限度地发挥优势,怎样使学生在网络环境下发挥主体作用,从而使得信息技术真正服务于教学工作,成为我们必须思考的问题。     

浅谈网络环境下的美术教学

在美术教学中,如果教师可以巧用信息技术辅助教学,创设情境,就可以很好地激发学生的学习兴趣,能在较短的时间内传播丰富的感性材料,有助于学生凭借感性材料由形象思维迅速过渡到抽象思维,实现认识上的飞跃。在学习《图形的魔术组合》内容完成后,我指导每一位学生自己在电脑上利用PS软件,将不同的图形切割、倒置、重新组合在一起,创造出一副新的图画,将自己应掌握的知识设计成了各个知识板块。     

网络环境下的作文教学浅谈

长期以来,由于受到＂应试教育＂的影响,教师在网络环境下的作文教学中过于看重分数,甚至把分数看作作文教学成功的标准。为了使学生在考试中获得高分,许多教师选择了形式单一的教学模式,将学生置于被动学习的地位,忽视了学生自主学习的发展,忽略了学生情感与能力的培养,造成了学生的＂高分低能＂现象,并且严重制约着素质教育的全面实施。     

浅谈网络环境下的高中英语教学

<正>在英语教学中,通过网络教学系统应用网络技术对英语教材进行综合处理,创建类似真实的教学环境,能较便利地展现教学内容,创设最佳情境,不仅为英语教师教学的顺利实施,提供形象的语言表达工具,同时能挖掘学生学习英语的兴奋点,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。1.利用网络的娱乐性激发学习兴趣,促使学生乐中学传统的英语课堂教学单凋枯燥,学生处于被动接受历史的讲解,缺少双向沟通,很难激发     

浅谈网络环境下的体育教学

随着信息技术的不断发展,当前的教学体系也受到网络的冲击,在网络环境下的体育教学迎来了新的机遇。在体育课堂上引入网络,突破了传统教学模式,引导学生乐学、爱学,促进学生的主动学习,同时能够极大地提高教学效率和质量。基于这样的情况,需要广大教师展开深入研究,探索高效的教学策略,让网络为体育教学发挥更大的优势。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合网络环境的实际特点,从多方面论述有效的体育教学策略。     

浅谈网络环境下的作文教学

随着网络技术在教育领域的广泛应用。课堂教学模式正发生着一场革命。在中学作文教学中，加大现代信息技术的应用力度．实现多媒体网络环境下的作文教学，是深化语文作文教学改革的必然趋势和现实要求。     

浅谈网络环境下的教学设计

随着多媒体网络技术的迅猛发展,应用网络技术进行教育教学已是信息化时代的必然要求.为了适应这种形势,广大教育工作者特别是中学教师进行了积极的有意义的尝试和探索.本文根据作者进行网络教学的实践和体会,就网络环境下教学设计的理论基础、基本原则、常见模式及一些认识误区等方面作了简要的分析和阐述.     

浅谈网络环境下的作文教学

我校在《基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究》课题实验中,进行了在作文教学中恰当地运用网络多媒体辅助教学的实验,改变了以往作文课的固定模式。网络的资源优势,为作文教学提供了丰富的写作资源和写作环境;合理地运用现代化教学手段,开放了作文教学的渠道,使老师在教学时更为方便快捷,打破了传统的限制,给学生的作文活动提供了更方便、更广阔、更自由、更有益的空间。     

浅谈网络环境下的初中英语教学

网络英语教学为学生提供了全方位立体化的英语教学与学习环境,更好的实现了语言认知过程中所需的语言信息及语料信息的输入,有效激发了学生的学习兴趣,为学生提供了良好的语言实践平台及个性化的学习机会,培养了学生的自主学习能力,并为师生创造了良好的交流空间,使学生更好的掌握语言知识,增强了语言应用能力。     

浅谈网络环境下的信息技术教学

当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为支撑的信息技术．对当代社会信息处理方式和信息运行模式产生着重大的影响，也对学校传统教育产生了巨大的冲击，人们的传统观念和思维模式在“瞬息万变”的信息传输中发生着潜移默化式的改变。笔者以为，在大力推进校园教育装备现代化和数字信息化的宏观背景下，我们在网络环境下的信息技术教学中．要充...     

浅谈网络环境下的高中生物教学

在信息技术与生物学科整合的过程中,设计合理高效的生物网络课,应重视四个环节:选好上课课题、制作教师网页、设计讨论话题、做好课堂调度。     

浅谈网络环境下的语文教学

进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。