教学要抓主要矛盾

教师在课堂上究竟应当讲些什么,才能使学生听懂,而又有练习的时间呢?过去由于这个问题解决不好,生怕学生不懂,做不来作业,这也讲那也讲,因此学生说:“你讲的条条太多,抓不住中心,下课了才布置作业,作业做不起。”     

在数学教学中抓实质找规律

小学数学知识内容繁多,教师在教学中若能抓住实质、寻找规律,学生的学习将会收到事半功倍的效果。现举例说明之。 1、大于号与小于号的教学 认真观察、仔细体会、特别强调从左到右写,从     

语文教学要抓背诵

背诵是语文学科成功教育可行有效的手段之一。俄国生理学家谢切诺夫说过:一切智慧的根源在于记忆,记忆是整个心理生活的基本条件。从心理学角度看,成功教育的根基就是培养学生形成优秀成功的心理品质。自古至今,饱学之士、优秀人材都是益于背诵。巴金说得很具体:“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过,但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事。”郭沫若的诗句“胸藏万卷凭吞吐,笔用千钧任歙张”,都说明背诵对提高文学素养的重要性。另外,背诵是培养语感能力的重要途径。学生背诵了许多名篇名句后,头脑中便积累了一定数量的典范     

语文要抓积累教学

语文教学耗时多,效率低,学生的语文基础和使用语言文字的基本能力差,一个重要的原因是忽视了积累教学。积累教学就是要求学生尽可能多的记忆字词句段、诗文佳作、名言警句(包括从书写到说话的硬功夫)的教学。积累教学是行之有效的教学。实践证明,抓积累教学有三大好处:首先,可以充分发挥     

要切实抓一抓解题检验教学

忽视检验教学 ,是当前我国小学数学教学中普遍存在的问题。不少教师在进行式题及应用题教学时 ,虽然也指出检验是一个不可缺少的步骤 ,但只是轻描淡写地说一说 ,实际上既不要求学生进行认真的检验 ,也不教给学生具体的检验方法。结果是学生既缺乏明确的检验意识 ,也没有形成检验的习惯 ,更缺乏进行实际检验的能力。不少学生在练习、作业或考试中 ,往往对所做的题目是否正确 ,不能独立地作出判断。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》明确指出 :“要重视检验方法的指导 ,培养学生检验的习惯。”检验教学是小学数学教学的一个重要环节 ,是…     

学习物质结构要做到三抓

物质结构是初中化学重点理论知识,也是难点之一。在初中化学各种类型的测试中,这部分知识频频出现。例如,利用微粒结构示意图识别微粒种类,书写微粒符号;利用分子式判断元素化合价;利用元素化合价推知分子式;对各种微粒的电子层结构进行比较;利用元素原子结     

氯气学习要“三抓”

"氯、溴、碘及其化合物"是苏教版教材化学①中的一个单元,本单元首次系统地介绍元素化合物的知识.而氯气是氯、溴、碘中最重要的一种非金属单质.因此,通过对氯气的学习不仅对于其他卤素单质的学习有指导作用,而且也为今后学习其他元素化合物奠定基础.那么如何才能学好氯气的有关知识呢?现谈一谈笔者的粗浅认识,供同学们在学习时参考.     

“硝酸”学习要两抓

作为三大强酸之一的硝酸,初中化学虽有涉猎,但学生并没有形成一个完整的知识体系和知识网络.在硝酸的知识体系中,硝酸的特性是硝酸学习中的重点,同时也是硝酸学习中的一个难点.准确把握硝酸的特性,对学习硝酸的相关知识以及帮助学生理解和消化本章的其他内容都有一定的指导作用.笔者认为要学好“硝酸”首先应抓好以下两方面的学习:     

作文教学要抓主要环节

小学作文教学质量如何提高？主要应从命题、指导、批改几个环节抓起。下面谈谈具体认识和做法。     

语文教学一定要抓基础

四化建设，是我国人民今后一个相当长的时期内的中心任务，各项工作都必须围绕四化，适应四化，服从四化，服务于四化，以保证这个中心任务的顺利实现。     

散文教学要抓文眼

是不是——教《孔乙己》就教学生抓住“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过”这一句。“孔乙已是这样的使人快活”,那孔乙已是什么     

“一把手”要抓教学

学校的中心工作是教学。校长善于抓教学，学校教育就发展，反之，就会受到挫折，误人子弟。事实证明：学校工作坚持以教学为中心，就是坚持在学校工作中分正业、办正事。那么，怎样落实教委“一把手要抓教学”的要求呢？一、坚持以教学为中心统筹安排各项工作妨碍校长以主要精力抓教学的因素：一是任务多、会议多、检查多，校长忙于应付行政工作。二是教学与教育、课堂教学与课外活动、教学工作与学校创收、教学与其他各项社会活动等方面的关系，不好处理。这些问题不解决，“一把手抓教学”就是一句空话。我的做法是：凡来自个别方面的任务…     

要认真学习建湖县的经验

六月七日至十日,省教委、省体委、省卫生厅三单位在盐城市建湖县联合召开了全省中小学体育卫生工作专题会议。建湖县加强全县中小学体育卫生工作,特别在解决学校体育卫生人员队伍问题和场地器材设施问题方面,为会议提供了比较成功的经验。     

学习外地经验要分三步走

要想真正引进活水,借外力而强己,就必须走好以下3步:第一步:总结“真经”。即真正学到别人到底是怎样做的,并把这些经验进行总结,整理成文字材料,让教职工共同学习;或者上汇报课,让大家体会。要取到“真经”,就要走进人家的课堂,不仅听公开课,还要听“家常课”,把该校成熟的教学模式、先进的教学理念真正弄明白,领会其实质。还要深入到师生中间,通过调查、座谈等形式了解真实的教学效果。此外,要观察课外活动并向管理人员请教其管理办法。这是吸收过程。第二步:研究“真经”。即科学、全面地研究他们为什么这样做。每一种理念的产生、每一个…     

要理性面对教学经验

美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思.经验是教师成长和成功的阶梯.作为一名现代教师,应善于用系统的思想和全方位的视野,从以下几个方面去理性对待教学经验.     

学习《氮和磷》要十抓

一、抓理论带动《氮和磷》的学习 学习本章用“原子结构,元素周期律,分子结构和化学键”等理论知识进行指导,是成功之道。因此要紧紧抓住氮族元素的原子结构上的相似性和递变性,深入认识氮族元素在性质上的相似性和递变性,紧紧把握住“位—构—性”的关系,力争从结构推性质。例如氨可以从N—H极性强能形成氢键,使氨的沸点高于磷化氢的沸点,使氨易液化、极易溶于水;从N可     

教学要有原则 学习要有兴趣

大家都知道,技工学校的生产实习课与一般课程不同,既是教学过程,也是生产实践过程,既和文化技术理论教学有共同性,又有本身的特殊性,它是一种以生产实践为内容,使学生获得直接经验的特殊形式的教学任务。     

小学作文教学要抓好几种训练

在长期的小学语文教学中，我采取各种方式培养学生的表达能力和文字的运用能力，让语文知识的学习紧密地同作文教学相结合。这样就克服了只在作文课上讲作文、练作文，依靠作文选上的范文指导学生作文的弊端，从日常生活发生的各种事件巾，恰当选材，抓住时机，培养学生作文能力，取得了一定的成效。     

抓常规 重科研 向教学要素质

一、执行省颁课程计划求“严”。省颁课程计划在教学管理中具有法规性效力，每一所学校、每一位老师都要严格遵守，不能打折扣。不管是学科类课程或者是活动类课程，每一节课都要认真上好。我们着重抓两个环节：一是严格按省颁课程计划排课，各校排出的课程表都要经学区教导处审查后方可执行；二是严格按课程表上课，加大检查监督力度。