论民办教育运作的成本

当专门讨论民办教育投资者的收益时,很多人都会认为：利润太高了！也正因为很普遍的这一认识,就使得“办学不得以营利为目的”条文的产生,并曾成为整顿民办学校时的一根有力的棍子。姑且暂不谈当时拿起这一棍棒的人是如何理解把握这一办学宗旨性条文的,就是单从民办教...     

探讨幼儿园成本收费

事业发展与管理幼儿园收费的问题牵涉到千家万户,是老百姓关心的热点。收费问题解决好了,对各类幼儿园的建设和发展、教育教学质量的提高,尤其是对于杜绝招生中的腐败,在社会上营造一个幼儿园之间公平竞争的环境,有着极大的现实意义。《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(2003年元月27日由国家教育部、国家计委、财政部、卫生部等部委联合发文;下文简称《意见》)中明确指出:省、自治区、直辖市教育部门根据生均培养成本、当地经济发展水平、居民承受能力等情况,提出对本地区公办幼儿园(班)最高和最低收费标准的意见,经同级财政部门和价格…     

民办高校教育成本与收费标准的探析

根据民办高校的特点，确定民办高校教育成本项目和民办高校合理的收费，这对促进民办高校教育事业健康发展具有十分重要意义。本对民办高校教育成本内容与项目以及确定合理的收费标准应注意的问题进行探析。     

幼儿园收费制度改革:实行成本收费

幼儿教育的非义务性决定了向家长收取托儿费仍然是当前和今后一段时间幼儿园经费的主要来源。尤其是转制的企事业幼儿园,上级单位不再给幼儿园经费支持,托儿费更成为幼儿园生存运转的支柱。但是一直以来,幼儿园的收费标准由教育行政部门统一定价,没有与办园成本挂钩。过去由于受家长的经济收入水     

大学成本分析与收费治理——美国近十年来大学成本和收费制度的演进

美国学术界对高等学校成本和学费问题的研究成果,在制度上仅表现为NACUBO提供的成本分析模板和两份国会报告,但是,如果站在制度推进和成本分析对治理结构的影响角度来分析这些成果,则会发现这些研究成果的重要理论和社会意义.美国十年来的高等学校成本和学费分析至少获得了三个重要结果:一是改变了民众对高等学校收费水平不断飚升的情绪性反应;二是推进了高等学校成本分析水平和成本控制能力的提高;三是,美国高等学校的成本分析是否可以成为撬动高等学校成本控制改革的杠杆,虽然是一个未知的结果,但是,已经有一些现象正在发生.     

论我国的民办教育政策与民办教育的营利性

建国以来，公办教育一直是我国主流的学校教育形式，民办教育的发展极为缓慢。国家在对民办教育政策上一直不能有一个清晰的思路，特别是在对营利性民办教育的处理上，而教育政策恰恰是民办教育发展壮大必不可少的推动力。因此在未来的教育政策尤其是民办教育政策的制定上必须结合我国的国情，对营利性民办教育有一个全面的把握和清晰的认识，促进中国教育尤其是民办教育的发展。     

大学、高中收费问题与成本分担

大学、高中收费问题与成本分担□陈国良陈国良／上海市教科院高教研究所所长副研究员（上海２０００３２）８０年代以来,随着世界各国公共财政紧缩和政府教育拨款的减少,非义务教育阶段各级各类学校,尤其是高等学校开始了普遍的收费制度和政策,这就是说,那些原来高校...     

基于审计成本的审计收费研究

国外对审计收费的研究历时已久,我国是自2001年发布相关文件后才正式开始相关研究的。本文首先从被审计单位和会计师事务所两个角度介绍了审计收费,然后从业务成本和风险成本两个角度介绍了相关概念,并从我国当前情况出发,指出影响审计收费原因,具体有相关审计收费政策、会计师事务所的声誉、被审计单位的规模、业务复杂度、审计风险、地域因素等。这对指导我国制定上市公司审计收费的标准和规范,保护投资者的利益,优化资本市场的资源配置有一定借鉴意义。     

学校收费应以教育成本为基础

学校收费应以教育成本为基础干燕茹郝性天一、教育成本上升是当前学校办学困难的主要原因成本是商品经济的产物，是一个经济范畴。企业为生产商品或提供劳务等所消耗的物化劳动和活劳动中的劳动价值的货币表现是企业的生产成本；同理，教育为培养学生所花费的全部费用，即...     

高等教育实行成本收费改革研究

随着经济的发展，高等教育规模的不断扩大，高等教育成本在不断增加，在国家有限的财力已无法承担全部的高等教育成本时，应由高等教育的受益者——社会与个人共同承担，为此应制订高等教育收费政策，使社会、个人合理分担高等教育成本。     

马克思主义的价值规律与民办教育

一、价值规律的不同行业特性与民办教育 价值规律是市场经济的一般规律或基本规律。在社会主义市场经济条件下发展民办教育，同样要遵循价值规律。按照马克思主义的经济学观点，价值规律的含义之一是，就不同行业之间来说，是一种商品总量的价值量由合乎比例的生产该种商品总量的社会必要劳动时间总量决定，从而使这种商品的生产合乎比例的规律。价值规律作用的条件之一，是不同部门不同行业之间的竞争，制约社会劳动，形成生产一种商品总量的社会必要劳动量。 按照价值规律的以上特性，民营企业家决策进人民办教育领域泌须树立竞争意识、风…     

中国私学与民办教育

本文回顾了中国私学的发展历史,弘扬中国私学对推动社会生产力的发展,以及对推动中国官学发展的卓著贡献;探讨了当代中国民办教育蓬勃发展原因,以及如何通过大家共同努力,成功创造“公办教育与民办教育共同发展”的新格局。     

教育产业化与民办教育

教育产业化无论是在理论上还是在实践上，都是一个崭新而需要探索的领域。本文通过对教育产业化内涵的深刻分析认为，教育产业化不仅应建立教育领域内良好的投资收益机制，而且应使教育系统与经济系统协同发展；民办教育由于其产权清晰和市场经济的特点，而成为推进教育产业化的重要途径之一。     

民办教育的勃兴与困扰

中国民办教育在20世纪80年代以后勃兴，是中国社会历史发展的必然，同时是她自身蕴含和喷发强大活力的结果。日益勃兴的民办教育正面临着来自长期计划经济体制的历史惯性的严重困扰，主要是产权不明晰、不允许营利、待遇不平等、穿新鞋走老路。破解困扰的根本对策，是与时俱进，打造公正、明确、具体的法制平台，构建与市场经济体制相适应、与不同类型教育相互衔接的体制平台，营造催人奋进的思想舆论平台。     

初级阶段理论与民办教育

邓小平社会主义初级阶段的理论为改革开放以来民办教育（亦称社会力量办学）在中国大地的重新崛起奠定了思想基础。当前我国教育投入的不足是社会主义初级阶段特征的必然反映。要发展教育事业,必须从“穷国办大教育”的实际出发,不能单靠政府增加教育投入,必须打破国家包办教育的格局,调动全社会的办学积极性,多渠道筹措教育经费,大力发展民办教育。十多年来民办教育获得蓬勃发展,截止１９９６年底,全国各级各类民办教育机构已达５万余所,在校生９８０万人,拥有资产约１４６３亿元。民办教育的显著成就证明了初级阶段理论的正确性。我们要以十五大为契机,加大改革力度,努力探索与深化经济体制改革相适应的公立学校的新出路,构建符合社会主义初级阶段的、公私立并举的社会主义教育新体系     

中国私学与民办教育

本文回顾了中国私学的发展历史,弘扬中国私学对推动社会生产力的发展,以及对推动中国官学发展的卓著贡献;探讨了当代中国民办教育蓬勃发展原因,以及如何通过大家共同努力,成功创造"公办教育与民办教育共同发展"的新格局.     

教育产业化与民办教育

教育产业概念有广义和狭义两种解释。广义的教育产业是基于教育在国民经济发展中所具有的重要地位和作用,将整个教育看作产业;狭义的教育产业着眼于教育领域内部经营方式的变化,仅将运用市场机制,按产业方式运作的教育活动视为教育产业。教育产业化与狭义的教育产业相关,是指运用市场机制,按产业方式来运作教育活动,提供教育报务,以便在教育领域内部建立起投入与收益良性循环机制的活动过程。教育产业化的实质是教育资源配置方式的市场化。民办教育是教育产业化的重要实现形式,民办教育的发展要遵循产业运行的基本规律。     

中法公立高校收费与成本分担的比较和反思

中法两国对比证明,我国高校收费存在一般专业偏高,热门专业偏低;政府投入不足;教师主收入靠创收;企业用人与教育投资脱钩等问题。笔者主张,通过国家立法形式规定,实行政府只补贴基础学科和贫困地区教育及贫困生,企业自办高职教育并向学校支付人才使用费,委托培养和贷款助学相结合的政策。建立与政府财力、企业需求、居民收入水平相一致的多样化高等教育成本分担制度。让富人多担责,让贫困生能自我发展。