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1.
目前物理教学中的美育问题已经引起重视,本文拟对三方面的问题做些探讨。一、物理美的基本特征1.物理美是物理学家在自由创造的科学劳动中产生的在物理学发展的过程中,科学家们面对大到宇宙小到微观粒子的物质世界和复杂的令人眩晕的自然现象,通过自己艰苦的科学劳动,创立了物理学,发现了物质世界井然有序的结构和运动规律.在创造科学理论的过程中科学家意识到自身的力量,欣赏自己通过艰苦努力获得的科学成果,而产生美感,这是物理美的本源.1物理美是理性美从人对事物的反映水平可将美分为两个层次:即事物外在感性形式呈现的美和… 相似文献
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涂礼节 《江西教育学院学报》1987,(2)
近年来,国内外对科学美进行了许多很有意义的研究。科学美的提出使我们在理科教学中开展美育活动有了可能。本文试图对物理教学中的美育问题进行一些粗浅的探讨。一、物理学理论的美学特征物理学是一门以自然现象为研究对象的科学。物理学家们有个共同的信念:物质世界 相似文献
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祁秀春 《四川教育学院学报》1997,(4)
物理学家对科学美的追求祁秀春1.引言物理学是美的。物理学知识大厦是自然科学领地上的万里长城、金字塔,雄奇瑰丽,美不胜收。只有不畏艰险勇于攀登的人,才有可能首先发现它的美。几千年来,物理学先驱们为我们发现积累了大量的科学美的素材,在物理学的发展史上,每... 相似文献
4.
廖丽星 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
追求美是人类的共性,创造美是人类的心愿。艺术是美,文学是美,科学也是美。那么,我们纵览物理学理论,处处都体现出和谐、简洁、对称、统一的美学原则。例如:爱因斯坦的相对论使世界不再那样神秘莫测,他的质能方程E=mc~2把质量与能量的关系揭示得淋漓尽致,使人们能够从中认识其内在的科学与美的价值,给人一种美的享受。马克思认为人类是按照美的规律来创造世界的。美的规律就是人类在进行自由的、有意识的、合乎目的的创造性实践中,符合客观物质运动的各种规律。在物理学理论中,物理学家必须考虑到自然界客观事物的对称、协调、和谐、自然的完美性等美学属性。 1 美学原则体现在物理学理论中 许多物理学家的科学发现,起因于其美学素质,他对规律的一种天才猜测,或是从理论的 相似文献
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科学美是物理教育中的一个重要组成部分。研究物理学中的美,不仅能够陶冶心灵,领悟科学之美,更能启迪和推动人类永不休止地去探索未知领域。在物理教学中进行科学美教育,能使学生在学习中感受科学美的魅力,受到科学美的熏陶,提高鉴赏科学美的能力.促进身心发展,激发科学创造力。 相似文献
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物理学之美是科学美的一部分,包括简洁美与深刻美、统一美与奇异美、对称美与破缺美、理论美与实验美、过程美与成果美。在物理教学中,应运用物理学之美去启物理之真,提高学生的学习兴趣和审美水平。 相似文献
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罗国忠 《广西教育学院学报》2002,(5):31-33
物理学体现科学美的多种特征,物理世界是形式美与科学美的统一。因此物理教育同样可以培养学生的审美意识和审美情趣,即物理教育具有特殊的美育的功能。本从理论与实践上论述了物理教学如何充分挖掘物理学中科学美的因素,促进学生掌握物理知识和发展美学思维,提高鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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臻美是物理学最重要的思想之一 ,其特点是把对科学美的追求作为出发点 ,对称、简洁、和谐是物理学理论科学美的主要表现形式 .笔者对此作了较为系统的讨论 相似文献
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提起物理学一般人认为它深奥难懂,枯燥无味,其实物理学中蕴涵着许许多多美的因素,因为自然界内在的本质美是一种科学美,科学美着重揭示自然规律的内涵美。物理学是研究物质最基本的运动形式及物质基本结构的一门科学,其中包涵了自然界内在的本质美———科学美。在教学中应引导学生去发现和鉴赏这些美,这对激发学生的想象力会起到良好的作用。一、物理学体现的美学特征1.简单性物质世界的构成和运动,客观地展现了其简单的风采:一切物质都由最简单的粒子组成;光沿着最简单的直线传播;行星沿着最简单的几何曲线、圆、椭圆、抛物线… 相似文献
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物理学美的形态可分为物理学事实美、物理学理论美和物理学实验美.在物理学教学中进行美育渗透,包括物理学"真"与"美"的渗透;利用物理学史塑造美;实验教学渗透美,从而使学生对物理学的理解达到较高的境界. 相似文献
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李晓林 《陕西教育学院学报》1994,(2)
作为科学美的分支,物理美在其每一形态(实验美,公式美、理论美)之中都同时表现着多种特征:简单而深远、和谐而奇异、对称加破缺…….物理学史证明,物理美特征具有方法论意义:对物理美特征的追求是物理学家进行科学研究的巨大动力和方向;物理美特征可成为科学家建立并检验物理理论的原则和标准:物理美特征可演变为具体的科研方法.未来的物理学方法论,必将给物理美学方法留出重要的一席! 相似文献
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在全面实施素质教育的过程中,美育已引起教育工作者的高度重视,成为教学的重要组成部分.物理学是通过研究物质的结构、相互作用及其运动规律来体现本身存在的科学美.爱因斯坦说过,物理学是至善至美的科学. 相似文献
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物理学体现科学美的多种特征 ,物理世界是形式美与科学美的统一。因此物理教育同样可以培养学生的审美意识和审美情趣 ,即物理教育具有特殊的美育的功能。本文从理论与实践上论述了物理教学如何充分挖掘物理学中科学美的因素 ,促进学生掌握物理知识和发展美学思维 ,提高鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》1999,(6)
物理学中有许多理论,如分子动理论、麦克斯韦电磁理论、光的微粒说和波动说、玻尔理论等.物理学中的理论都是从实践中总结和归纳,经过科学思维方法建立起来的,是物理学的灵魂.它来源于实验,但高于实验,对实验具有指导性,同时还具有抽象性.理论教学是中学物理教学... 相似文献
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任何学科都有它的研究方法,物理学也不例外,物理科学方法是物理学发展的灵魂,在物理理论发展过程中,人们用过许多研究方法,其中实验方法是最主要的方法之一。物理学是一门以实验为研究基础的科学,物理学中许多重大发现,都是通过复杂的科学实验实现的,实验为物理学提供了丰富的新事实和新规律,它既是物理学的基础,同时又是检验理论的唯一依据。纵观物理学的发展,实验在物理理论的产生、形成、发展和完善中,起着重要作用。一、物理学的产生著名物理学家丁肇中先生说:“事实上,自然科学理论不能离开实验的基础,特别是物理学是从… 相似文献
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梁云阶 《山西教育(综合版)》1995,(10)
注意物理学中展示的“美”梁云阶简单美物理大师爱因斯坦认为:物理美的本质是简单性。这是物理学的朴素美。这种思想来源于古希腊的美学思想,这种思想认为自然界是简单的,因而自然规律也应当是简单的。物理学中的许多规律形式非常简单,令人称绝。比如一个简洁的牛顿定... 相似文献