共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
2.
我们要实现社会主义现代化,各级各类学校教材建设的指导思想,都要服从于社会主义现代化的要求。不适合于社会主义现代化要求的某些东西要淘汰,这是完全正确的。为了对中小学的同学或其他学校的同学进行社会主义现代化教育,首先要培养他们对于积极投入社会主义现代化事业的动机。如果学习者缺少这种动机,那么,教材编得再好,教师在课堂上讲得再好,也难以达到预期的效果。学习者为什么学习?应该是为中国的社会主义现代化事业的需要而学习。要使学生有这样一种精神或精神准备,并且不是短时间的而是长时间的,不但在学习期间,而且在毕业以后,这确实需要用很大的努力培养他们的一个能持久的,如心理学上所说的“内在驱动力”。学生如果没有这样一种“驱动力”,就不容易勤奋刻苦地学习,或者也有一部分学生确实是在勤奋刻苦地学习,但是他们的驱动力却是另外一种性质,他们追求着别样的与社会主义现代化事业无关的目的。这样,即使他们走 相似文献
3.
裴红娟 《中学政治教学参考》2022,(27):29-31
新时代,爱国主义教育越来越受到重视。思政课教学作为爱国主义教育的主阵地,要培育核心素养,落实立德树人根本任务,强化学生爱国主义情感。高校学生的培养关系国家未来和民族命运,只有厚植爱国情怀、树立政治认同,才能担当建设国家的重要使命。思政课教师必须提升专业素养、优化教学内容、完善评价体系,把握爱国主义教育契机,提升爱国主义教育效果。 相似文献
4.
5.
6.
加强学生爱国主义教育南京师专·教院沈大庆南京师专·教院几年来一直紧紧围绕培养目标,把加强师范大学生的爱国主义教育作为培养合格人民教师,促进提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程来抓。第一,党委重视,常抓不懈。师范院校是培养人民教师的... 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
加强爱国主义教育提高教育教学质量兰州市第五中学黎庶泰爱国是中华民族的传统美德,爱国主义教育是我们对青少年学生进行思想品德教育的永恒主题。近几年来,我校坚持把对学生进行爱国主义教育作为学生思想教育的主要内容,坚持不懈认真抓好,使学校的校风、教风、学风明... 相似文献
12.
13.
爱国主义是一个永恒的主题,师范院校尤其需要加强爱国主义教育,因为师范院校培养的大多是“人类灵魂的工程师”,如果这批人缺乏爱国热情,必将造成恶性循环,危及社会、国家和民族的生存。本文通过对目前师范院校爱国主义教育状况的分析,提出了加强师范院校爱国主义教育的途径与方法。 相似文献
14.
张俊 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1994,(1)
《中国教育改革与发展纲要》中明确地指出,要加强对青少年的爱国主义教育。其中,爱祖国,既是重要的政治原则,又是重要的道德规范,对于祖国的热爱,是我国人民建设祖国、保卫祖国的强大的力量源泉,也是中小学生产 相似文献
15.
爱国主义教育是历史教学的一项重要任务。中共中央在下达的《爱国主义教育实施纲要》中强调指出。“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱”。因此,加强爱国主义教育,继承和发扬爱国主义的光荣传统,对于增强民族的凝聚力和向心力,无疑是具有重大的现实意义和深远的历史意义.历史是进行爱国主义教育的很好教材。英国哲学家培根说过:“学史使人明智”。历史的社会功能,在于总结前人的经验教训,以指导现实和未来。伟大的史学家司马迁作《史记》的目的,也在于… 相似文献
16.
南昌三中加强爱国主义教育《爱国主义教育实施纲要》颁发后,南昌市三中从该校实际出发,加强爱国主义教育,组织开展了一系列爱国主义教育活动,从而为学柱的整体教育教学工作注入了活力,提高了教育、教学质量。该校开展爱国主义教育活动,强调形象直观、生动具体,避免... 相似文献
17.
爱国主义教育是共产主义教育的起点,对少年儿童进行爱国主义教育应该全方位多渠道地进行,把它与学校教育、教学工作紧密结合起来。一、把爱国主义教育与学校经常性教育活动结合起来1.在升旗活动中对学生进行爱国主义教育。2.建立爱国主义教育的常规制度。每学期开学典礼,对全校学生进行以国旗、国徽、国歌、首都和祖国领土为主要内容的爱国主义教育;每 相似文献
18.
19.
在香港回归祖国怀抱的前夕, 江泽民总书记发表了《关于 加强爱国主义教育》的重要讲 话。江总书记在这一讲话中,不 仅概述了中华民族爱国主义的 历史传统和中国共产党人的爱 国风范,还论述了在新的历史 时期,爱国主义与社会主义的 统一性,爱国主义与对外开放 的一致性,并提出了立足于提高国民素质,着眼于促进国家强盛的爱国主义教育要求,为我们进一步加强对青少年学生的爱国主义教育提供了新的依据。 相似文献
20.
小学语文教材的一个重要特点是语言文字训练与思想教育的辩证统一,因此,它为我们进行爱国主义教育提供了丰富的内容。 在语文教学中,要挖掘课文中的典型人物和崇高思想引导感染学生,使学生在幼小的心灵中扎下热爱社会主义祖国的根。刘胡兰为祖国“生的伟大,死的光荣”;董存瑞为祖国的解放舍身炸碉堡;周总理为了祖国日理 相似文献