学校文化的核心:价值观建设

学校价值观是有关学校核心价值或基础价值的一整套看法或观念。学校价值观建设是学校文化建设的一个重要组成部分。当前学校价值观建设存在着观念上不够重视、内容上出现多元与冲突、时代性与民族性不够以及受形而上学思维方式影响等问题。针对这些问题,提出加强新时期学校价值观建设的若干建议,如开展学校价值观讨论、通过两条渠道探索学校基础价值、创造性应用古今中外法以及注意加强学校价值观研究等。     

加强职业院校实训基地建设途径探讨

高职学院加强实训基地建设意义重大，学校应结合人才培养方案，围绕培养高素质实用型人才的工作目标，多途径的开展实训基地的建设。通过建立健全工作制度，认真搞好师资队伍建设，确保实训基地建设工作的有序开展。     

关于学校文化建设的一些思考

当前，学校化建设已经成为每个学校凸显学校特色，打造学校品牌，提升学校办学竞争力的一个重要举措，于是，各式各样的学校化建设之风一夜间刮遍了全国，成了当前学校建设中一道风景线，让人欣喜。但是，同时我们也窥视到喧闹背后的某些问题，值得反思。     

开展校园文化活动丰富学生课余生活

开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动，是加强学校文化建设的一个重要途径。通过各种丰富多彩的文化活动，可以满足学生个性特长发展的需要；可以激发师生勤奋学习、务实创新的精神；可以加强校风、学风的建设；同时也可以促进学校精神文明建设，打造学校整体形象等许多方面工作的开展。     

学校领导在加强班集体建设中的作用和职能

班集体是学校开展教育、教学活动的基层单位。随着学校内部管理体制改革的深入，加强班集体建设已成为学校实施科学管理的重点。从学校管理学的角度看，学校领导班子是班级管理的决策层，他们的工作决定着班集体建设的好坏，对班级管理起着决定性的作用。下面仅就学校领导在加强班集体建设中的作用和职能谈点儿个人看法。一、学校领导在加强班集体建设中的作用１．保证作用。班级是学校系统中的一个子系统，它在整体上受办学条件、管理水平的制约和影响。校园环境建设是班集体建设的物质基础，而班主任的配备则是班集体建设的精神基础。学校…     

加强学校文化建设不断提升学校品位

校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校教育管理的重要内容之一，也是学校实施素质教育的重要途径。学校文化的表象是师生在组织中表现出来的做事方式和处世态度，是全校师生的理想信念、思维方式、行为规范、气质精神、以及价值取向的外任反映。从这一意义上讲，它又是德育目标的外显。因此，我们必须注重学校文化建设，才能不断提升学校品位。[第一段]     

浅谈学校的信息化建设

学校的信息化建设是学校教育现代化的必然步骤,学校如何开展信息化建设、建设的过程中需要注意哪些问题,怎样能让一线教学教师能充分利用信息化建设提高教学成绩,都需要我们积极地去思考。     

以课题科研引领与构建和谐校园

和谐学校建设的核心是落实以人为本．全面、协调、可持续发展的科学发展观。因此。用课题科研发展观引领和谐学校建设，就成了我们和谐学校建设的基本构想。立足于我校实际，我校认真开展“人文服务”教育活动，构建学校，家庭、社会三位一体教育网络，用课题科研引领学校教育教学工作走近学生。     

农村学校文化建设的探索与尝试

学校文化是先进文化的重要组成部分，是推动生产力发展的重要因素，它是一所学校的灵魂和精髓，是构成办学实力和竞争力的重要元件。当前，越来越多的学校高度重视学校文化建设，作为学校发展和学生素质提高的重要路径之一，而农村学校开展学校文化建设．对社会主义新农村建设更具有特殊的重要意义。     

一所小学学校文化重建的个案探析

多元智能作为新课程改革的一项重要理论基础，已经成为许多学校建设的重要指导理念。P小学以此作为学校的核心精神，着力建设一种多元智能文化，突破过去一元化的学校文化，从学校共同愿景、制度、教师专业发展的实践、教学实践等多层面深入地进行了探索，将学校的九学理念与教育实践进行了整合，积累了一系列经验。     

学校合作:优质学校建设的必由之路

在优质学校建设过程中开展学校合作,将提高教育资源的使用效率,获得范围经济,有助于缩小校际差距,实现教育优质且均衡的发展,同时也是学校组织变革的趋势。当前,优质学校建设过程中的学校合作,是政府、高校、学校共同参与的结果,形成了多种模式。推进学校合作需要进一步转换学校发展观点,加大政策支持与资源投入,推进学校合作方式与合作内容的创新。     

关于中小学学校文化建设的思考

随着基础教育课程改革的大力推进和素质教育的深入实施,中小学学校文化建设正成为优化学校教育软环境,有效提升基础教育质量的关键。然而,由于理论认识不足或思想重视不够,导致一些中小学学校文化建设仍停留在浅层的学校环境建设和校园文化活动开展层面,而没有真正通过学校价值观这一核心内容的培育和引领,使学校在精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面得到整体构建和有效开展。     

围绕三大主线，推进学校党风廉政建设

覃塘镇中心小学结合实际，开展党风廉政建设活动，特别是被确定为全市农村基层党风廉政建设重点单位后，学校围绕“管理规范化、教育全民化、监督社会化”三大主线，创新工作思路，采取有力措施，三管齐下，推进党风廉政建设工作，并以此带动学校教育教学工作顺利开展，取得显著成效。主要做法是：     

学校文化建设是学校管理的灵魂与核心

学校文化建设的要素及其建设在学校管理中有着极其重要的价值。应当将学校文化建设看作是学校管理的灵魂与核心，由此，需要认真探讨学校管理推进学校文化建设的路径。     

关于北京市中小学学校文化建设的几点建议

正北京市是全国的政治中心、文化中心。北京市中小学学校文化建设在市教委的重视和领导下,取得了多方面的成就:如,各个中小学校开展学校文化建设的积极性、主动性和创造性有了很大提高;学校文化建设与学校教育教学和管理工作的一体化比较明显,"油水分离""两张皮"的问题得到了普遍的解决;学校文化建设更加突出学校自身的特色,城市学校和农村学校、优质学校和薄弱学校、老学校和新建学校,都能够根据自身的办学基础、环境等开展富有特色的学校文化     

学校文化建设的品质提升

正【编者按】学校文化建设是当代学校发展的一个热点问题,也是实现现代学校内涵发展的一条根本途径。为推进中小学校文化建设工作,2013年,北京市教育委员会委托北京师范大学教育学部石中英教授为项目负责人开展"中小学校文化建设的理论与实践研究",旨在通过制定中小学校文化建设示范校的验收标准以及开展具体的验收工作,来引领中小学校开展学校文化建设工作。在验收过程中,项目组发现很多中小学校已经开展了丰富的学校文化建设工作,取得了比较丰硕的成果。然而,不少学校的学校文化建设也面临着品质提升问题,需要进一步提升学校文化建设     

从学校组织文化视角谈学习型学校建设

学校组织建设的质量影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校首要的任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。而学习型学校建设的基础和发展的深层次条件是拥有良好的组织文化。从学校组织文化角度进行研究对我国中小学建设学习型学校有重要意义。     

开拓学校文化建设 深化学校育人功能

努力建设高品位的学校文化是弘扬先进文化、深化德育教育的途径之一。现代学校开拓学校文化建设是学校深化教育改革、加强组织建设、推进现代化进程的必然要求。应从思想道德、学术科技、艺术体育、基础设施四项建设入手，整体推进和全面加强学校文化建设。     

坚持可持续发展的三点基本认识

一、坚持全面发展，促进特色建设。全面发展是学校发展的共性，特色建设促进学校发展的个性化。学校全面发展与学校特色建设是相互依存、互为条件的。学校的特色建设必须建立在学校全面发展的基础上．而学校的特色建设又会更好地促进学校的全面发展。学校应加强科学教育、人文发展、心理健康、育德育能等方面的特色建设。这不仅能为学生的个性发展创造有利条件，而且会给学校发展注入生机与活力．为学校实现办学理想，提高办学质量创设有利的机遇。     

浅谈新时期学校的校园文化建设

随着市场经济大潮的涌进,人才需要越显多样化和素质化,科教兴国的战略也提升到真正的高度。为此国家逐步调整教育结构,全社会开展新课程等教育改革工程。但当我们冷静、沉着、认真地审视当前学校建设的现状,却不难发现学校建设尤