民族院校在西部大开发中的发展

世纪之交，以江泽民同志为核心的党中央站在历史和政治的高度，作出了实施西部大开发的战略部署。西部大开发急需大量人才，而少数民族人才的培养又依赖于教育，特别是民族高等教育。西部大开发对民族高等教育提出新的要求，同时也为民族院校的发展创造了良好的机遇。因此，怎样抓住机遇，发展民族教育，便成为民族教育工作者的重要使命。 一、西部地区民族院校概况。 西部地区是我国少数民族和民族自治地方最集中的区域，全国少数民族80％的人口分布在西部。民族地区构成了西部的主体。 民族高等教育是从少数民族历史文化传统、经济和社会…     

Restrictive Factors on the Political Participauon of Ethnic Minorities in China and the Solutions

少数民族政治参与是我国社会主义民主建设的重要内容,也是衡量民族政治发展的重要指标,直接关系民族地区的稳定、团结和发展。而少数民族政治参与受到经济、政治、文化、宗教信仰、民族心理等方面的影响。随着我国社会主义民主化进程的发展,各民族成员将更加深入地进行民族政治参与。因此,探析少数民族政治参与的限制性因素并提出合理的对策建议,具有重要的现实意义。     

我国民族政治参与的限制性因素分析及其对策建议

少数民族政治参与是我国社会主义民主建设的重要内容,也是衡量民族政治发展的重要指标,直接关系民族地区的稳定、团结和发展。而少数民族政治参与受到经济、政治、文化、宗教信仰、民族心理等方面的影响。随着我国社会主义民主化进程的发展,各民族成员将更加深入地进行民族政治参与。因此,探析少数民族政治参与的限制性因素并提出合理的对策建议,具有重要的现实意义。     

论西部民族地区的消极政治心理与非制度政治参与

西部民族地区发生的非制度政治参与方式多样、动机复杂、阶层广泛,其表现出的暴力性、非理性和频繁性,极大地影响了西部民族地区和边疆地区的社会稳定。西部地区民众中存在的特权心理、法不责众心理、清官意识、平均主义心理、从众心理以及政治疏远心理是非制度政治参与的心理动因。保持西部地区社会稳定,必须将政治参与制度化,拓宽政治参与渠道,并坚决打击极端非制度化政治参与,同时,培育有序政治参与的积极政治心理。     

论西部民族地区的消极政治心理与非制度政治参与

西部民族地区发生的非制度政治参与方式多样、动机复杂、阶层广泛,其表现出的暴力性、非理性和频繁性,极大地影响了西部民族地区和边疆地区的社会稳定。西部地区民众中存在的特权心理、法不责众心理、清官意识、平均主义心理、从众心理以及政治疏远心理是非制度政治参与的心理动因。保持西部地区社会稳定,必须将政治参与制度化,拓宽政治参与渠道,并坚决打击极端非制度化政治参与。同时,培育有序政治参与的积极政治心理。     

扶贫开发视域下的农牧民政治心理探析——以甘肃民族地区为例

传统政治心理影响了甘肃民族地区经济社会的发展和扶贫开发的效果,只有强化共同的政治认知,达成高度的政治共识,树立民主意识和平等观念,加大传统政治文化向现代政治文化转变的力度,努力培育甘肃民族地区农牧民积极的政治心理,为甘肃民族地区的扶贫开发营造良好的文化氛围和政治环境,才能增强甘肃民族地区扶贫开发的实际效果。     

浅析景颇族政治信任特点

政治信任作为一种政治文化,是衡量民众对政府的信心、满意度的重要指标,影响到国家合法性与社会的稳定。在边疆民族地区,少数民族通过对政府的信任或不信任来反映他们对政治体系的满意度和支持率。这种特定政治心理,对民族地区社会稳定、社会管理以及政治民主建设都有着重要影响。通过调查研究,本文从景颇族文化、利益表达、信任层次差异的微观角度就景颇族的政治信任现状,找出景颇族政治信任的相关特点,在对少数民族的政治信任问题准确定位提供一定理论依据与实证参考。     

论少数民族政治发展的意义、难题及路径选择

少数民族政治发展既是少数民族全面发展的重要内容,又是少数民族社会和谐、协调发展的必然要求,并为民族地区可持续发展奠定了坚实的政治基础.少数民族政治发展在展开的过程中,会遇到政治发展与少数民族政治体系中现有体制的摩擦和冲突、既得利益者的抵制、农村基层政权削弱和权力腐败的消极影响、政治不稳定等方面的难题.当前,应该通过发展少数民族经济、建构新的政治机制和政治关系模式、提升少数民族地区政府的能力、完善民族区域自治制度,继续推进少数民族政治的发展.     

西部少数民族地区高等教育的现状、问题及对策

我国西部民族地区高等教育经过了五十多年的发展,已经初具规模,但是由于历史、环境、经济和社会的原因,西部民族地区高等教育发展滞后于其它民族地区。本文在探究西部民族地区高等教育存在问题的基础上,提出促进西部少数民族地区高等教育持续快速健康发展的有效对策。     

论西部民族地区社会稳定的指标体系及其实现途径

西部民族地区的社会稳定对国家统一和边疆安定、实现我国现代化战略目标、逐步达到共同富裕以及促进中华民族的伟大复兴都具有重大意义。由于历史与现实的双重原因,西部民族地区还存在着许多影响民族关系和社会稳定的因素,暴力恐怖势力、极端宗教势力和民族分裂势力有所抬头。建立和健全客观和主观相结合的西部民族地区社会稳定的指标体系,监测和预警社会稳定,对准确认识和掌握西部民族地区的现实状况和发展态势,采取必要应对策略是极其必要的。保持西部民族地区社会稳定,还要发展民族地区经济。加强社会建设,培育积极的社会政治心理,改进政府管理,及时并正确地处理群体性事件。     

西部民族地区村民自治现状研究——以青海省黄南州同仁县上吾屯村为例

村民自治是国家推进政治民主化进程中的重要方式。本文通过对西部民族地区藏族村村民在特殊地域和文化背景下通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督来实现村民自治的现实途径分析,总结经验和发现问题,并提出经济发展、制度完善、发展教育在西部民族地区村民自治进程中的重要作用。     

西部民族地区高等教育发展滞后成因分析与对策

我国西部民族地区高等教育经过了五十多年的发展,取得了举世瞩目的成就。但是,由于历史、环境、经济和社会的原因,西部民族地区高等教育发展滞后于其它民族地区。本文通过对西部民族地区高等教育发展现状的分析,进而探究西部民族地区高等教育发展的对策,试图找出一条适合西部民族地区高等教育发展的新模式。     

我国少数民族教育立法五十年

伴随着新中国的诞生和建设,我国少数民族教育立法走过了五十年的发展历程。五十年不平凡路,又适逢世纪交替。在这特殊的历史时刻,深入总结、分析我国少数民族教育立法取得的成绩、经验及存在的问题,探寻本世纪末及下一世纪少数民族教育立法发展的对策,这对于加快民族教育立法的进程,推动少数民族教育事业及民族地区经济和社会发展,具有重要而深远的意义。一、少数民族教育立法的实践进程建国五十年来,根据我国的立法体制,以及少数民族和民族地区的特点、需要,我国少数民族教育立法实践,从中央和地方两个方面进行了积极有效的探索…     

现代化进程中执政党与西部民族地区的社会整合

随着现代化进程的推进,西北民族地区的经济、社会、文化和政治正经历着深刻的变化,由此带来了社会力量的分化和社会变迁,也影响着民族地区的社会整合.中国共产党在西部民族地区社会整合中发挥着不可替代的作用,表现为中国共产党在现代化的各个历史阶段都能够制定出适宜的措施和发展党的组织网络体系,使得社会各种不均衡力量达到动态平衡,从而保障了西部民族地区社会的整合.     

浅议推动少数民族地区马克思主义大众化发展的措施

少数民族地区马克思主义大众化是关乎少数民族地区发展的重要课题。该文从大力发展少数民族地区经济、将马克思主义与少数民族文化相结合、提高民主政治建设和提高文化教育水平四个方面提出了推动少数民族地区马克思主义大众化的措施。     

少数民族大学生思想政治教育有效性研究

少数民族大学生思想政治教育的效果,直接影响到民族地区的发展及稳定,影响到全面建设小康社会的步伐。多年来,西部地区高院重视少数民族大学生思想政治教育,其有效性得到了增强,但少数民族大学生思想政治教育有效性还存在诸多的问题。因此,必须加强少数民族大学生思想政治教育有效性的探究,找出行之有效的对策。     

柳宗元开拓了岭南西部民族教育

唐朝著名的思想家、文学家柳宗元被贬到岭南西部的柳州后,继续奉行他的政治革新主张,身体力行在当地少数民族地区倡导文化教育,主张统合儒、释以启迪当地的越人教育,推动了岭南西部的民族进步和社会发展。本文对我们深入研究历史文化名人对少数民族教育的开拓及推进作用有启发意义     

普通高校少数民族学生学习特点及规律研究

多民族聚居地区的普通高校以内涵发展的形式招收少数民族学生入学,为民族地区经济、社会发展培养各种类型的专门人才。少数民族学生已占普通高校在校人数相当大的比例,形成了特殊的群体。以这一特殊群体为研究对象,以学习特点及规律为突破口,以深层次对普通高校少数民族学生的学习进行深入研究,就具有一定的理论意义和现实意义。一由于自然环境与社会环境、文化背景以及少数民族独特的文化心理结构的不同,在长期的历史发展中形成了少数民族教育诸多的特殊性。因此,普通高校少数民族教育应当认真地考虑学生所具有的独特的民族特征。一…     

少数民族传统文化对少数民族学生学业成就差异的影响

在多民族国家,不同少数民族学生在学业成就方面存在着差异。在中国众多的少数民族杂居地区,少数民族作为一个特殊的群体,在以汉文化为主流文化的环境中学习,他们的学业成就受到社会、家庭和本民族传统文化的多重影响,其中少数民族传统文化是较为深层的影响因素。为了提高少数民族学生的学业成就,可采取以下几种策略:学校开展多元文化教育策略;少数民族家长改变教育态度和教养方式;少数民族地区要正确理解和实施民族政策。     

论少数民族地区政治发展与稳定的基本指标体系构建

我国目前缺乏衡量少数民族地区政治发展与稳定的基本指标体系,构建这样的指标体系有助于全面把握和预测少数民族地区社会政治稳定发展过程,促进少数民族地区的政治建设和经济繁荣,完善民族区域自治制度;衡量少数民族地区社会政治发展与稳定的指标体系包括政治秩序、政治制度、政治取向和政治参与四个基本指标,它们之间具有较强的相关性,能够综合测定少数民族地区政治发展与稳定的基本状况。