让民间文化艺术走进幼儿美术课堂

幼儿美术教育已越来越受到教师及家长的广泛关注,对其重要性的认识也逐步提高。人们普遍认为抓好幼儿的美术教育对于挖掘幼儿艺术潜质,培养幼儿艺术品质以及提高其素质有着积极的促进作用。幼儿美术教育是幼儿启蒙教育的最佳途径之一,因此把民间文化艺术与幼儿美术教育相结合,让幼儿在学习各类民间文化知识,发展想象力和创造力的同时,得到文化艺术美的享受,受到文化艺术美的教育,进而陶冶幼儿的情操,增强幼儿的民族自豪感觉。我深刻地体会把幼儿美术教育根置于祖国传统文化---文化艺术的土壤之中,从民族文化的精髓中吸取营养,对于培养幼儿美术素质,陶冶孩子们的情操,有着十分重要的意义。     

如何开展幼儿民族传统艺术活动

<正>本园以传承民间文化为宗旨开展系列课题,在如今的社会民间文化与幼儿的距离大不如从前,而为了能让幼儿更好地接触民间文化,通过一系列活动进行,在日常活动中民族传统艺术作为典型的、普遍的、直观的一种类型深受幼儿的喜爱,在幼儿园实施民族传统艺术的教育能够让中华民族传统艺术从幼儿园中得到初步的挖掘,帮助幼儿一起整理,并从中敢于创造,使幼儿在一日的活动中对中华民族的传统文化有一定的了     

让民间美术走进幼儿的活动室

民间美术艺术是我国的文化瑰宝,民族民间美术是弘扬我国民族文化与精神的重要载体。为了帮助幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓,让他们认识并融入到中国博大精深的传统文化中。我们把民间美术渗入到幼儿的日常教育教学活动中,并以民间工艺美术为教育的切入点,不仅让幼儿学习民间工艺美术中反映出的美术形式和工艺技法,更重要的是让他们学习存在于劳动人民身上的那种善良、勤恳、坚韧、乐观和智慧的品格,理解中国劳动人民在苦难重重的生产生活环境中的浪漫主义和乐观主义精神。要鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。因此,让民间美术走进幼儿的活动室是正确的选择。     

大班民间艺术欣赏活动：莆田“红团”

【设计思路】在幼儿园开展民间艺术教育活动,可以继承和发扬优秀的民族文化,培养幼儿对民族文化的兴趣、情感和审美能力,让幼儿逐渐了解和吸取民间文化的精髓,扩大幼儿的眼界。     

挖掘民间文化,发展幼儿语言表达能力

民间文化包括民间故事、童谣、花灯灯谜等等,具有较强的趣味性和传统文化色彩。所以,在幼儿教学中渗透民间文化,既可以增强幼儿语用能力,又可以促使幼儿接受民族文化的启蒙和熏陶,可谓一举两得。因而,教师研究了传统文化在幼儿语言领域的挖掘和运用。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

民间文化艺术作为我国传统文化中的重要组成部分,将其应用到幼儿园教育教学当中,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以培养幼儿的民族精神,实现对我国优秀传统文化的传承和发展。然而想要更好地在幼儿园教学中渗透民间艺术文化,还需要教师结合幼儿教学实际挖掘和筛选适合的艺术文化内容。本文就幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化及其策略进行分析和探讨。     

让民间童谣的阳光朗照每个孩子

《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中华民族的民间童谣是具有中国特色的艺术，童谣以其灵动的想像力，丰厚的游戏精神为孩子们构筑起一方快乐的天空。它是极富研究价值的乡土文本，对于今天的孩子，它还是一座传承民族文化的桥梁。现在大家越来越认识到从小对幼儿进行民间文化熏陶和教育的重要性和迫切性，那如何吸纳传统文化的精髓，构筑一个可以让孩子的精神自由翱翔其间的艺术世界，成了许多教育者研究的一个问题。     

丧葬文化中的陵墓雕刻

中国文化博大精深而其中之一就是有着民族特色的丧葬文化。这一民间文化延续千年的传统礼制,深刻地影响着每一个时代与人民。在时代精神与博大的哲学及宗教信仰的相互交织中,丧葬文化背后的陵墓雕刻也丰富多彩,折射着每一个时代的艺术精神与民族文化。     

浅论传统文化与美术教育

中国传统文化内涵丰富,博大精深,不仅是中国的文化精髓,也是世界文化中不可缺失的重要组成部分.传统文化资源是一种特殊形态的资源,学校通过美术教学,让学生了解民族传统艺术和独特价值,激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感,让学生学会传承与保护文化遗产,这是美术教育工作者义不容辞的责任.     

浅谈中国传统文化元素艺术在现代服装设计中的应用

中国是一个古老的民族,所以中国传统文化博大精深,其中涵盖着丰富的设计元素,而这些传统文化的精华是东方文化的宝贵财富,它题材广泛、内涵丰富、形式多样、流传久远,是其他艺术形式难以替代的。现代服装设计从商品世界深入到传统文化深厚的土壤中,从创意元素中汲取中国传统文化的精髓,为现代服装设计灌注积极的文化内涵,构建了新的价值取向。     

民俗文化在校园 润“俗”进心田

<正>民俗文化源于生活,与儿童的现实生活状态紧密相连,并以幼儿喜闻乐见的形式存在于幼儿的生活之中。然而,在经济迅猛发展的今天,中国传统文化受到了外来文化的严重冲击。在新时期我们教育工作者应该让民俗文化走进幼儿园,使孩子们从小感受到中国传统民俗文化的博大精深,引导幼儿加强对本民族传统文化的传承,让孩子的感知、情感、体验等去激发孩子对传统文化的参与意识、参与热情,让民间文化走进幼儿的心田。一、营造民俗氛围美好的环境会吸引孩子驻足,会引发孩子想象,会激起孩子创新。在幼儿园一     

例谈幼儿教育中传统文化的继承与发展

中华民族有着五千年悠久历史,其博大精深,瑰丽灿烂的传统文化为华夏子孙留下极其珍贵的历史遗产。传承传统文化就是用五千年的民族文化哺育儿童,培养他们宽阔的视野、博大的情怀、独立弘毅的人格精神,只有具备了这种人格精神,才能担当起完成民族振兴的历史使命。因此,我们尝试在幼儿教育中渗透中国传统文化教育．为幼儿提供一个蕴含着国家民族特点和传统的文化氛围的教育环境,感受我国传统文化的精髓,我们把传统文化体现在观念、环境、教育教学活动等各个方面。     

浅议民间工艺美术教育的意义

作为我们中华民族五千年优秀传统文化重要组成部分的中国民间文化瑰丽多姿、气势恢宏,可谓博大精深,在世界文化中占有一定的地位。而丰富的民间工艺美术就如一朵质朴清新的艺术之花,散发着迷人的芬芳,充分表现了各民族人民的智慧和对生活的热爱与对美好事物的追求,深受广大劳动     

浅析小学语文教学中民间文化的学习

现如今小学生对我国传统民间文化的了解越来越少,然而中国民间文化博大精深,小学语文教学作为我国基础教育的主体,对于国学的传播具有深远影响。所以,将地方民间文化加入小学语文教学中,不仅丰富语文教学的内容,而且促进民间文化的传播。从小培养学生学习民间文化的良好习惯,对于学生和民间文化爱好者学习民族文化都不失为一个两全其美的好方法。     

中国传统文化融入幼儿教育活动的实践

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,其底蕴深厚、博大精深,塑造了中华民族自强不息,厚德载物的精神品格。文化是民族的灵魂,教育是文化的生机。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“教育要充分利用社会资源,引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”“要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。近些年,幼儿园充分发掘贴近幼儿生活的优秀传统教育素材;构建了以游戏为基本活动教学模式;丰富的课程活动内容。实践证明对于优秀传统文化融入幼儿教育教学活动,为幼儿感受、体验、习得中国文化精髓提供了有力的支持,学习传统文化带来的自信和获得感有利于幼儿长远发展。     

利用客家土楼资源开展幼儿美术教育

永定客家土楼是我国古建筑的一朵奇葩,以其独特的建筑风格、民间文化和秀美的山水称著于世。关注乡土文化,将风格独特的客家土楼所蕴涵的艺术文化资源转化为新课改背景下的幼儿美术教育资源,开展具有浓郁地方特色和文化风情的幼儿美术教育活动,既是"走进文化的美术教育",又是"走进生活的美术教育"。利用客家土楼资源,开展与幼儿生活密切相关的美术教育探索活动,让幼儿充分感受永定客家土楼神奇、壮观的美,鼓励幼儿大胆表现与创造,提高审美情趣和文化修养,传承客家传统的文化精髓。     

节日里的文化密码

中华文化博大精深,不仅有出经入史的思想文化,有琴棋书画的艺术文化,还有无比丰富的节日民间文化。节日文化是民族精神和风情的反映,几千年民族的喜怒哀乐尽显其中。可以说,节日成为了中国文化的集体无意识,是中国文化中每个人必须记住的民族精神传承的密码。我国的民俗节日历来被叫做岁时节日,岁时源于古代历法,     

浅析甘肃民间手工活动在幼儿园活动中的运用

甘肃民间手工艺术活动是朴实而宝贵的古老文化,是民族特征和民族精神情感的载体。在幼儿园开展民间艺术教育活动,不仅可以扩大幼儿视野,使幼儿领略到中国民族文化的魅力,而且还可以使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓。我园结合省级十二五课题《甘肃民间手工艺术在幼儿园的创新研究》,对培养幼儿民间手工活动的兴趣和爱好以及手工活动在幼儿园活动中的运用进行了探究。本文将对此作出具体论述。     

浅谈幼儿园中的书法教学

中国书法历史悠久,博大精深,不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠,也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩,在世界艺术之林中占有独特地位。它的存在价值如同其他传统文化艺术形式一样,永远对全人类具有魅力,它已成为表达民族美感的工具。在全面推行素质教育的今天,开展好幼儿书法教学,不仅能使幼儿掌握书法的基础知识和基本技能,而且还能促进幼儿德、智、体、美的和谐发展,而《上海市学前教育纲要》中也明确指出要"初步接触多元文化,发现和感受生活中的美,萌发审美情趣"。     

基于原创绘本的幼儿园传统文化教育

中国传统文化源远流长,博大精深,是中华民族的基石和灵魂。原创绘本选取传统文化中积极向上、具有民族特点的内容,适合幼儿阅读和启蒙教育,符合幼儿身心发展规律,能有效促进幼儿对传统文化的感知,培养幼儿的民族情感,萌发民族自豪感。基于原创绘本中融合的传统文化教育的内容和价值,幼儿园组织原创绘本融入传统文化教育需从立足儿童立场、提高教师教育教学能力、丰富课程资源等角度来发掘原创绘本的独特教育价值。