多元反馈教学模式在西藏高中篮球教学中的应用探究

已往研究发现,西藏中学体育学科教学的有效性亟待提高。为此,本文以多元反馈教学模式在西藏高中篮球教学中的应用为例,探讨了多元反馈教学模式的内涵与意义、教学流程与教学建议。通过实验研究进行教学效果检验,发现多元反馈教学模式能显著提升西藏高中生的篮球技术能力,是一种非常有效的体育教学方法,对探索西藏中学体育学科的有效教学模式具有借鉴意义。     

浅析篮球教学中的反馈教学法

反馈（feedback）,又称回馈,是控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程,即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。传播学上的反馈是指在传播过程中受传者对收到的信息所作的反应,获得反馈信息是传播者的意图和目的,发出反馈是受传者能动性的表现。反馈教学法是运用系统沦、信息论、控制论原理建立的一种教学方法．是师生双方在融洽、合作的气氛中,由教师引导学生进行系统的学习,以运用知识和发展能力为目标,     

多元反馈教学法运用于体育专业田径教学中的理论探析

依据信息论、控制论和系统论的"三论"原理,提出了多元反馈教学法的涵义并对其在体育教学中运用的意义、反馈形式、课堂教学程序结构、教学评价等进行理论探析.     

游戏教学法在篮球教学中的应用

游戏教学的内容极为丰富,形式灵活多样,育有一定的情节性、趣味性和竞争性、娱乐性,是体育教学创新的重要手段。本文试图把游戏教学引入高职篮球教学中,分析了游戏教学的必要性和实施策略,对于高职篮球教学具有非常重要的意义。     

分层教学法在初中篮球教学中的应用

在中学体育课堂上,篮球运动是比较常见的一个运动项目,也是广大中学生比较喜欢的项目。那么怎么才能让我们的篮球教学更加有效呢?这是我们体育教师非常关注的问题。在本文中,笔者结合自己的教学实践,对在篮球教学中如何运用分层教学法进行了论述。     

比赛教学法在篮球教学中的应用

比赛教学法就是在比赛的条件下,按照一定的比赛规则来完成练习的一种教学方法。众所周知,篮球运动是广大青少年最喜爱的运动项目。在以往的篮球教学中,重复、枯燥的技术练习往往会使学生失去兴趣,况且我们现在面对的是优越条件下成长起来的“小皇帝”“、小公主”,他们好奇心强     

领会教学法在篮球教学中的应用与分析

领会教学法有别于球类中传统技能教学法,它侧重于球类运动的特点及战术意识,而非技术动作本身,极大地激发了学生的积极性、主动性和创造性,收到了良好的教学效果。     

合作教学法在高校篮球教学中的应用

社会环境的日益复杂和竞争压力的日益加剧,对人才的综合素质和实践能力提出了更高的要求.随着高校课程改革的深入推进,创新教育教学模式和培养学生合作意识成为各高校篮球教学的重要任务和教学目标.合作教学法在高校篮球教学中的应用,不仅有利于培养学生的团队合作能力和人际交往能力,对于高校篮球教学模式的创新和教学效果的提高也具有十分重要的意义.因此,本文在分析合作教学法的概念和特点的基础上,进一步探究合作教学法在高校篮球教学的主要应用形式和应用中应注意的问题,以推动高校篮球教学的改革和创新.     

反馈教学法在羽毛球教学中的应用研究

笔者在羽毛球教学中运用“反馈教学法”进行教学实验研究,以改变传统“注入式”的教学法,使课堂的信息由“单向传递”变成“双向传递”,从而提高了学生的综合能力和创造性思维能力。     

分层教学法在篮球教学中的运用

根据实际教学中出现的问题 ,我们将“分层教学法”引入体育教学 ,并以 98、99年级共 6 0 0名学生为教学对象 ,按照不同学生的现有水平、智力、素质、技术状况以及实际接受能力 ,制订出不同的教学方案 ,分类推进。通过半年的教学实践 ,各层面学生的成绩都有较大幅度的提高。     

游戏教学法在小学篮球教学中的应用

研究游戏教学法在小学篮球教学中的应用,并在小学篮球教学模式创新的基础上,应用游戏教学法促进小学篮球全面发展和进步,以保证游戏教学法可以发挥其作用,调动小学生篮球学习的积极性,激发小学生篮球学习的热情。     

反馈教学法在护理专业课程教学中的应用

"反馈教学法"是众多的教育教学方法之一,在教学中能发挥良好的教学效果。在护理专业课程的教学中,教师要正确掌握"反馈教学法",注重培养学生自学、互学、探索的创新精神和创造能力,为培养高素质技能型护理人才打下良好的基础。     

浅析案例教学法在篮球裁判教学中的应用

目前随着国内外篮球运动的迅速发展,国内高校出现了篮球热潮,学生对篮球运动和篮球裁判产生了浓厚的兴趣,各个高校都开设了篮球裁判课,本文运用文献资料法、访谈和实地观察法分析了案例教学法在篮球裁判教学中的作用,认为案例教学法在篮球裁判教学中具有积极的作用,能有效地促进教学效果优化,提高学生学习兴趣,能让学生更好地掌握篮球裁判知识和技能。     

领会教学法在篮球教学中的应用

篮球是一项对抗性较强的运动,在篮球教学过程中,教师应该重点把握学生对动作以及篮球学习技巧的掌握,将教学过程进行分解,先让学生从整体入手感受教学的过程,亲身体会篮球的相关知识和技巧的运用。在整体感受了篮球学习技巧之后,教师可以将学习过程进行分解,从基础动作等多个方面入手,进行系统深入的学习,从而达到融会贯通的效果,这种教学方法即是领会教学法。本文采用文献资料法、逻辑分析法等,结合领会教学法在篮球教学中的价值与特点,概述了领会教学法在篮球教学中的应用策略,以期能为今后的篮球教学提供借鉴。     

反馈教学法在体育教学中的应用

反馈教学法是运用系统论、信息论、控制论“三论”原理创立的教学方法，是师生双方在融洽、合作的气氛中，由教师引导（控制）学生进行系统的、创造性的学习，以应用知识和发展能力为目标，突出教与学之间信息交流和信息的及时反馈，集各种教学法的优点于一体的综合教学法。     

刍议分层教学法在初中篮球教学中的应用

篮球作为一项世界性的体育运动,不仅受到了广大民众的喜爱,也成为初中体育教学的重要组成部分。然而,由于每名初中生的体质、身材、对篮球的兴趣与基础都有着非常大的差异,对于这个客观事实,初中体育教师应当运用分层教学法进行更具针对性的教学,制定不同的教学目标、方法、评价,让每名学生都获得技能的培养、能力的提升。     

多元教学法在中职数学教学中的应用

中职数学教学中,教学策略的实施是实现知识传授与学生培养的重要途径。所以,为实现教学质量的提高,应当积极加强对教学策略的研究探索。就目前我国中职数学教学来说,部分初中学校与教师已经意识到教学策略的重要性,因此,针对中职数学教学现状及教学策略进行研究,具有实际意义。     

兴趣教学法在小学篮球教学中的应用策略

在体育教学当中应用兴趣教学法已经不是第一次,但是应用在篮球教学当中的次数还是比较少的,如何提高篮球教学的质量是当前的重中之重。在小学篮球教学当中,兴趣教学法不仅是一种教学方法,还是一种思想和艺术的体现,可以在教学过程当中获得事半功倍的教学效果。就兴趣教学法在小学篮球教学中的应用做简要探讨。