让失败的实验也闪光

物理学科是一门基础自然学科,许多重要规律结论都是利用实验手段获得的。如何利用好实验中出现的"失败"是提升学生实验能力和素养最好的催化剂。但在很多时候,实验的失败往往得不到应有的重视,甚至当我们面对失败的实验的时候往往加以"掩饰"。其实,失败的实验也是一种难得的资源,如何科学地面对实验的失败,使它也闪光,是我们需要深刻思考的问题。     

失败

谁没有经历过失败?成功人士往往是经历失败次数最多的人。不去尝试,不去争取,不去竞争,自然能保持"不败金身",但这样你也永远不会做成任何一件事。1.除非放弃,否则不会有失败。——埃尔伯特.哈巴德2.生活中的很多失败都是人们在放弃的时候不知道成功已近在咫尺。——托马斯.爱迪生     

合理运用失败实验,优化实验教学

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展?一、何为"失败实验"一般认为化学教学中的"失败实验"有人为失败实验和必然失败实验.人为失败实验是由于实验操作者基础或操作基本功不扎实,对实验原理理解不透彻,对实验条件考虑欠缺、仪器组装不符合要求、操作不规范或粗心大意造成的.必然失     

中学生物学实验失败原因的分析

生物是一门实验学科,影响实验结果的因素很多,我们怎样才能快速而准确地找出实验失败的原因呢?一、取材分析正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因往往是由于取材不正确而造成的,因此在进行实验分析时,首先应考虑取材是否正确。例如,在观察植物细胞的有丝分裂实验中,准确切取洋葱根尖生长部位是实验     

如何评价物理实验的失败

物理学是一门以实验为基础的自然科学,自实施新课程改革以来,无论是课上的演示实验还是学生的分组实验,都要比以往的实验内容多很多,并且又增加了很多的家庭实验和小制作的内容,给了学生很多的动手机会。在这样的背景下,就要求教师在教学中对实验的类别要把握准确,做到考虑周全,科学组织,精心安排,确保实验效果。但不管怎样,由于实验条件和操作技巧等因素的制约,在教学中有些实验失败是在所难免的,关键是我们要找到成功的方法。     

自主学习实验的失败及启示

在高职英语教学中进行自主学习实验是很有必要的，虽然实验可能失败，但仍然可以给我们很多启示，或许亦能成为今后成功的基础。     

成功的物理实验有时应设计“失败”

物理是一门以实验为基础的学科,因此物理教师必须要研究如何做好实验,如何设计实验。在当前的物理教学中很多教师认为,将一个物理实验做得完全符合物理课本中所叙述的情形,就是一个非常成功的物理实验。笔者却不这样认为,根据笔者多年的教学经验,有时非常成功的物理实验,也许是一种失败,它不一定带来良好的教学效果。因此笔者认为物理实验有时也需要一个非常成功的失败。当然这种失败是需要精心设计的,让它能引导学生分析实验现象,积极探究原因和解决的办法。笔者在教学中是这样设计失败的。     

一次失败的演示实验的启示

毋庸置疑,实验教学具有突出的重要性。一次失败的演示实验,引发出了很多值得思考的问题。为了充分发挥实验的教学功能,教师应该深入研究实验,改进实验。同时,应该努力创设条件,让学生亲历实验。     

正确认识实验失败的作用

实验失败是常有的现象,不是什么见不得人的事情。作为教师要以一个正确的心态来对待实验失败,决不能含混其词、蒙混过关,应当与学生共同解决问题,并在解决问题的过程中培养学生的观察能力、综合分析能力、想象力和实验动手能力,培养学生实事求是的科学态度。从失败中寻找到失败的原因,比成功的实验更能够启迪和开发学生的智慧。     

实验“失败”的效应

实验在小学科学课教学中有着非常重要的作用,它是学生观察实验现象、得出实验结论的重要途径。但在实际教学中．我们发现很多实验操作往往会由于一些外在因素的影响,而使实验不能成功进行,达不到预期的目的。对于这些情况,科学教师应该有正确处理实验环节的本领,使失败的操作产生正面的效应．发挥成功实验所不能达到的效果,使学生观察到更多的现象,获得更多的知识。     

明知实验会失败而为之——一个失败实验的教学反思

1引言失败的实验到底有什么作用?课堂教学过程中,如果演示实验失败,就代表着对学生知识的构建失败,当然就不能谈什么教学效果了.但是,在新课程的背景下,失败的实验也往往是一种非常难得的资源,而且这种资源若能加以科学的开发与利用,往往其效果与成功的实验相同,甚至是成功的实     

正确处理失败的实验

在中学阶段,化学教材中所安排的学生实验和演示实验,都是根据学校的培养目标和中学化学教学任务精选而成的。只要学生和教师按课本所要求的去做,就会得到预期的结果。这样,学生在中学阶段所做的实验和所看到的演示实验,大多是成功的,经受失败考验的机会不多。但这种没有经受过失败或错误的教训而直接从顺利中获得的知识,是比较肤浅和脆弱的。     

失败,也是一种美丽

谁说人的一生总能够一帆风顺呢?很多时候你必须要接受失败的"光顾"!谁都无法解释失败,但只有切身去体会一下失败的滋味,才能从中看出她的美丽。许多中外名人,就是因为真正感受到她的魅力,由她引导走向了成功!     

失败实验在中学物理教学中的运用

失败实验是由于某些原因没有成功的实验,包括偶然的实验失败和为了某种教学目的而人为的实验失败。在中学物理教学中,可以利用失败实验,培养学生的科学探究能力,帮助学生加深理解物理知识,培养学生的科学态度和价值观。     

实验失败之后

“唾液能消化淀粉”的实验,有一个班全失败了,没加唾液的试管里的淀粉变成了蓝黑色,加了唾液的试管里的淀粉糊也变成了蓝黑色。究其原因,完全是我的随意性造成的。 补做这个实验时,我先作检讨。我说,上节课实验失败,原因有三:书上说是稀薄的淀粉糊,而我给你们准备的是粘稠的淀粉糊;书     

从失败中寻找对策,做成功的实验

<正>物理这一学科是以实验为基础的,做成功的实验能有效激发学生的学习兴趣,深化对物理知识的理解,提高学生的操作技能,培养学生的科学探究精神,对学生形成科学素养产生深远影响。所以,实验在物理教学中具有非常重要的作用。而在日常教学中,我们经常遇到实验效果不理想甚至失败的情况,导致很多教师怕做实验或者少做实验,严重影响了教学效果。本文尝试对一些实验的失败进行分析,并探讨一些改进实验的方法,提高实验成功率,为课堂有效教学尽     

实验失败以后……

实验是自然教学的重要组成部分,有时受客观条件的限制,即使准备充分了,也难免出现实验失败的意外情况,下面是我处理实验失败的经验。 《水蒸气的凝结(二)》教学中,为了验证霜的成因,我课前准备好冰、盐、搪瓷杯、温度表等材料,可课堂演示时,搪瓷杯壁上怎么也没出现“霜”。课后,我左思右想,终于找出失败原因:原来教室内太干燥,又有火炉,使得杯     

实验失败后的思索

实验课中,有时难免会遇到实验失败的情况,作为教师本身,应该如何寻求解决的办法呢？我认为实验失败后,要积极思索,找出失败的原因,想出解决问题的方法,重新进行实验,使学生获得正确的认识,了解真实的自然现象。教《二氧化碳》一课时,我给学生做演示实验就失败了。教材介绍的方法是在制取二氧化碳时,往碱粉末中倒入一些醋。实验时,我们实验室里的碱用完了,我便取些食用碱面。当我往碱面里倒入醋后,杯里没有任何反应。学生们很失望,我也感到十分尴尬。后面的课我只好纸上谈兵了。课后,我留在实验室里,一个人静下心来回顾整个…     

“失败实验”的教学功能

“失败实验”的教学功能江苏省南京市江浦二中（２１１８００）邹支龙在人们认识世界的过程中，失败是在所难免的，只要能够正确对待失败，失败使会转为“成功之母”．在化学教学中，进行适当的“失败实验”教学，可以从反面让学生认识什么是“正确实验”？怎样进行“正确...     

实验失败之后

最近听了一些科学课,课堂上屡屡出现实验失败导致误导而处理不当的现象。如在教科版科学三年级下册《马铃薯是沉还是浮》的教学中,教师先是让学生经历猜想验证的过程通过实验明白了大