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《江苏高教》2004,(2):132-132
三江学院地处“六朝古都”———历史文化名城南京 ,筹办于 1 992年。 1 993年 1 0月首次招生 ,1 995年经教育部 (原国家教委 )批准 ,成为我省第一所独立设置的全日制民办普通高校 ,在全国亦属首批。 2 0 0 2年 2月 ,经教育部批准 ,三江学院升格为全日制普通本科高校 ,成为江苏省第一所民办本科高校 ,也是全国最早的四所民办本科高校之一。三江学院秉承三江师范学堂 ( 1 90 2年 ,清两江总督张之洞创办 )之风范 ,由南京大学、东南大学等高校退休教授发起创办。经三迁校址 ,三江学院于 1 998年春落根于南京市雨花区铁心桥 ,位于牛首山麓、新秦… 相似文献
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我国民办本科院校学分制的反思和改革 总被引:1,自引:0,他引:1
选择性是现行大学教学管理制度的时代要求,也是作为学分制张扬学习者个性的重要特征。作为我国高等教育重要组成部分的民办高校,其学生的自主学习选择性如何?为此,笔者于2006年1~3月间,先后对我国2003年前“专升本”的9所民办本科高校进行了访谈调查和问卷调查。这9所高校分别是浙江树人大学、北京城市学院、黑龙江东方学院、上海杉达学院、江苏三江学院、福建仰恩大学、西安培华学院、黄河科技大学、吉林华侨外国语学校等。这些高校也是截至2003年全国仅有的9所民办本科院校。访谈调查主要是教务处(部)负责人,问卷调查的对象是9所高校全日… 相似文献
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三江学院是全国首批和江苏首所民办本科高校,1992年创建,2002年升本,2007年作为全国首家民办本科高校以"良好"等级通过了教育部本科教学工作水平评估。自创办伊始,三江学院就将不断提高质量视为学校建设发展的生命线,作为学校的立校之基、发展之本。多年以来, 相似文献
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我国民办本科高校教学评估模式:现实与选择 总被引:1,自引:0,他引:1
在总结高校本科教学评估、探索分类评估模式之际,讨论民办本科高校教学评估的模式很有必要。本文基于民办本科高校教学运行和人才培养工作的现实情况,对我国民办高校教学评估应采取的评估模式等若干问题和因应的教学改革措施作了深入分析。 相似文献
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接受教育部本科教学工作水平评估是今后几年民办本科高校面临的一项重要工作任务.民办本科高校的发展需要教学评估,教学评估为民办本科高校的发展提供了极好的机遇.民办本科院校要以教学评估为契机和发展的动力,实现在新条件下的新跨越. 相似文献
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2006年,华东师范大学、东华大学、上海对外贸易学院、上海戏剧学院、上海工程技术大学、上海电力学院等六所高校,接受了本科教学评估。在今后的两年,上海还将有八所高校先后接受教育部的本科教学工作水平评估。评估为高校带来了什么? 相似文献
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民办二级学院转变为独立学院的实质 总被引:4,自引:0,他引:4
2003年5月,教育部印发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(简称《若干意见》)指出,独立学院,是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。独立学院由原民办二级学院发展而来,现在提出试办独立学院,意在让模糊的“国有民办”性质转变为彻底的“民办”性质。一、民办二级学院的关键是“国有”所谓民办二级学院,是指利用国有普通本科高校在多年办学中积淀的有形和无形资产(声誉、师资、校园、设备、图书资料、管理人员等),利用国家对民办高校的优惠政策,采取民办高校… 相似文献
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学院创办于1989年,是一所经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校,现已形成了以工科为主,涵盖文、经、管、艺等多学科的高等工程技术应用型本科院校。先后荣获全国民办高校先进单位、全国职业教育先进单位、中国民办高校综合实力20强、中国民办高校就业竞争力50强第二名、全国民办非企业单位自律与诚信先进单位、广东民办高校综合竞争力第一名、广东先进民办普通高校等荣誉称号,是全国知名民办院校。 相似文献
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