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《理论力学》是高等院校工科专业的一门专业基础课程,对于初学者来说学习难度较大,所以深入研究本课程的教学目的、教学现状、教学方法和考评方法等内容,有助于更好地实现教学目的,培养学生科学的思维方式和分析、解决工程实际问题的能力。 相似文献
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建筑工程计量与计价是工程造价专业的核心专业课程是一门技术性、实践性、综合性很强的课程。如何以岗位能力为依据构建课程内容体系，突出培养学生分析、解决实际工程问题能力，提高本课程的岗位适应性教学效果，实现课程和就业岗位零距离对接，是教学中需要解决的首要问题。 相似文献
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如何激发学生学习结构力学课程的兴趣,培养学生的创新性和解决实际问题的能力,是结构力学教学过程亟待解决的问题。根据结构力学课程的特点,立足基础能力的培养,探讨了土木工程专业结构力学课程教学实践特点和方法,提高教学质量。 相似文献
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以问题为学习基础（problem-basedlearning,PBL）的教学模式是一种以问题为导向,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。本文结合广西师范大学化学化工学院应用化学专业精细有机合成化学课程教学的现状,探讨了如何利用PBL教学法提高教学质量,提高学生对本课程的学习兴趣。 相似文献
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邱铭 《宿州教育学院学报》2010,13(4):177-179
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高等数学是高等职业教育的一门重要基础课。通过本课程的学习,为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础和促进学生能力与素质的发展。在教学中应认真贯彻“以应用为目的,以必需够用为度”的原则,根据高等职业教育的特点和高职学生的现状。加强教学方法研究,改革教学方式和考核方式,开展数学实验和数学建模训练,逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解问题能力等,以促进高等数学更好地为各专业培养目标服务。 相似文献
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实践教学的目的是培养学生的实践操作能力、组织管理能力和创新能力。企业经营仿真系统课程,通过模拟现实中战略制定、经营决策等企业管理活动,以虚拟的形式让学生参与到企业经营中,利用所学的理论知识解决企业中的实际问题。本课程的开设是高校管理专业实践教学的重要环节。 相似文献
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针对目前食品感官评定实验教学中的不足,本项目组转换教学模式,精心安排教学内容,采用多种教学手段和方法,激发学生对本课程学习的兴趣,培养其发现问题和解决实际问题的能力.通过开放式教学及与相关专业课程融合,广泛开展课外素质拓展,全面提高学生专业综合能力. 相似文献
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孙菲 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):90-91
计算机公共基础课作为基础技能性课程而开设,着重培养学生的计算机应用能力,并利用计算机知识与技术解决本专业领域中的实际问题,促进专业知识的掌握与发展.而现行的计算机公共基础课教学受传统教学方式、方法的影响和束缚,制约了学生运用计算机解决本专业问题的素质和能力.基于此阐述运用实例建构教学法改进计算机基础课程教学方法,旨在实... 相似文献
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材料现代分析方法是材料科学与工程类专业的一门必修课,在整个课程体系中发挥着不可替代的关键作用,也是教学和学习中的难点。学生运用本门课程知识解决问题的实践能力偏低已经成为普遍性问题。以增强学生实践能力为导向,通过调整、优化实验课程体系,增加创新性、综合性、设计性实验,改革实践教学方法,探索优化理论教学与实践教学关系,改变理论教学方式,与专业导师制相结合安排设置实验内容等措施,进一步最优化理论教学与实验教学关系,可提升学生的实践动手能力,强化运用理论知识解决实际问题的素质培养。 相似文献
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《粉体科学与工程基础》课是我校无机非金属材料专业的专业基础课,具有与工程实际紧密结合的特点。本文根据学生学习本课程的特点,从理论教学、实验教学和学生科技竞赛等环节对学生进行工程思维能力的培养和工程方法的训练,理论联系实际,提高学生分析、解决工程实际问题的能力。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
《Indesign版式设计》课程是平面设计专业的核心课程之一。在教学中,如何提升课程的教学效益,高效地利用课堂时间成为当前本专业教学亟须解决的问题。本课题通过引入翻转课堂教学模式来对《Indesign版式设计》教学改革提出一定的见解,使平面设计教学真正在全面系统地传授基本理论和方法的同时,注意培养学生应用技能技术解决实际问题的能力,并通过在教学实践中的应用来观察效果。 相似文献
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王戌 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(4):27-28
本探讨了《建筑材料》高职教学的方法。建筑材料是一门专业基础课，同时又是一门专业应用技术课程，所以在教学中不仅要重视理论教学，更要重视与实践的结合，重视培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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随着我国食品科学专业日趋成熟,对研究方法类课程也愈加重视.本文以食品科学专业研究生必修课程《食品物性学研究方法》教学建设为研究课题,针对目前国内外食品物性学发展的差距,围绕学生科学研究能力的培养,探讨专业必修课教学与学生能力培养的关系.结合本课程教学实际,讨论了教学内容、课堂讲授、课程考核评价等方面安排的问题. 相似文献
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职业技术教育要求以学生的实际应用能力为本位,在课程建设和教学实施中都强调培养学生的实践能力和动手能力.对电子专业示范性课程建设中的微控制器课程而言,基于任务教学法思路的探索可以从教师、学生以及教学实际三个角度出发提高认识,并最终解决实际问题. 相似文献
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课程设计是土木工程专业十分重要的实践性教学环节。设置课程设计的目的是加强学生对本课程及相关课程知识的理解,培养学生综合分析能力与运用基础理论知识解决实际问题的能力,有助于学生毕业后能尽早进入“工程角色”。多年来的教学实践反映了这一教学环节对学生能力的... 相似文献
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构建创新性试验体系 提高学生创新能力——以给水排水工程专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
给水排水工程专业是一个实践性较强的专业,专业课实验是专业课教学过程中理论联系实际的重要环节。通过专业课实验,可以巩固学生所学理论知识,提高观察、分析和解决问题的能力,同时通过分析、解决较为接近工程实际的问题,可以增强工程应用能力,培养严谨的科学态度,获得科学研究的初步技能。当前,由于在给水排水工程专业实验课程中存在着实验学时多而分散、实验综合性差、学生实验兴趣低,难以达到利用实验课程提高学生创新能力的目的。 相似文献
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《商丘师范学院学报》1998,(Z2)
作者为物理系李彦敏和刘红兵,全文发表于教育类核心期刊、中国物理学会主办的《物理教学》1997年第11期,系国家教委下达世界银行贷款资助项目的子课题．传统的物理教学重知识的传授、轻实验技能和思想方法的训练,致使物理教学理论化,实验教学程序化、结果化,学生缺乏解决实际问题的能力．为此,对师专物理专业学生开设了物理教具设计与制作课程,结合教学培养学生的观察、实验能力,培养学生的分析、概括能力,培养学生解决实际问题和进行创造性工作的能力,充分挖掘教学过程中的能力因素,寓能力的培养与实验教学活动的各个环节之中,… 相似文献
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谈高职C语言课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言程序设计是计算机、数控维修及机电类专业的基础课程。本课程的教学目标是培养学生模块化程序设计的逻辑思维能力,掌握程序设计的基本语法规则和程序调试方法,并具有初步的分析问题和解决问题的能力。通过对本课程在教学中积极进行教学模式改革,突破传统教学思路,发挥学生的主体作用,整合教学内容,采用实践一体化教学手段,以便培养学生解决实际问题能力。 相似文献