军事教育院校军事体育教育训练的转型

作为院校军事教育的重要组成部分,军事体育课程应适应现代化军队建设和战争形态变化的要求,不断合理定位军事体育教育的目标和任务,适时调整教学内容,不断优化课程体系,探索院校军事体育教育训练转型的新途径。     

军事体育适应新大纲的探讨

本文从目前军事院校军事体育教育的现状出发 ,结合我军新颁布的军事体育新大纲的要求 ,提出了军事体育教育适应新大纲的相应对策。     

加强普通高校国防生军事体育教育的思考

军事体能素质是国防生军事素质的重要组成部分,对国防生将来的部队任职产生很大的影响.通过调查发现,国防生达标率较低.必须加强高校国防生军事体育教育,提高国防生的军事体能素质.     

春秋战国时期的军事体育

春秋战国时期战争频繁,体育作为一种兵家训练的重要手段,带有浓重的的军事色彩.本文分别从兵器训练、力量训练、速度耐力训练、水上训练等方面介绍了春秋战国军事体育的发展.     

"思政+"视角下的军事体育教育建设

"军事体育"作为军事院校的重要课程,理应在教育过程中贯穿思想政治教育,这既是落实"大思政"的要求,也是军事体育教育本身的特点和优势所在.教学实践中,教师可以通过实践体验、鼓舞激励、言传身教等方式,充分发挥军事体育教育的课程思政优势,实现"军事体育"课与思想政治理论课相辅相成、同向同行.     

冯庸大学军事体育教育理念的起源与综述

冯庸创办的冯庸大学是中国教育开拓的新模式,它的自身有着鲜明的教育特色.其中,使用军事体育教育理念的意义对中国的教育、军事、体育等事业产生了巨大影响,并且使学生从中获益.冯庸大学的教育理念同样给予现代学校教育诸多启示,值得深入探究.     

冯庸大学军事体育教育理念的起源与综述

冯庸创办的冯庸大学是中国教育开拓的新模式,它的自身有着鲜明的教育特色。其中,使用军事体育教育理念的意义对中国的教育、军事、体育等事业产生了巨大影响,并且使学生从中获益。冯庸大学的教育理念同样给予现代学校教育诸多启示,值得深入探究。     

浅谈当前形势下军人的军事体育教育

军事体育教育工作的开展是当前部队教育训练和军事人才培养的重要组成部分,对于科技发展突飞猛进的中国来说,军队适应发展进行新的军事变革,同时也要适应未来的信息化战争,所以军事体育教育工作是当前最重要的命题。因此,本文通过笔者多年的教学经验的在分析和思考,针对当前形势下军人的军事体育教育提出了自己的见解和意见。     

士官院校军事体育课程建设研究

为提升实战化背景下军事体育课程教学效果,发挥体育教学训练在促进士官学员提升军事素质与战斗力中的作用,文章对士官院校军事体育课程建设进行相关的研究。要优化课程内容,注重实效性和实战性;注重教员队伍建设,促进学科发展;加强教学条件建设,为优质课程建设打牢基础;注重课程教学改革,提高课程教学质量与效率。     

国防生对军事体育社会化的影响

随着我国高校国防生招生规模的扩大,国防生教育也开始实现我国军队与普通高校教育资源的共享。作为国防生军政训练主要内容的军事体育,在国防生教育中发挥着重要的作用,由于国防生又是普通的大学生,国防生的军政训练也会对普通大学生产生影响,国防生的军事体育训练能激起普通大学生练习军事体育的热潮,加速了军事体育的社会化进程。     

比较军事教育学科的建设与发展

比较军事教育学是一个新兴的交叉和边缘学科。本文从比较军事教育的学科归属人手,系统阐述了学科的研究对象、任务、地位与作用,着重阐述了比较军事教育学的历史沿革、现有状况和未来发展。     

新形势下高校实验室发展与建设规划的探索

高校实验室具有育人和科研的功能，同时，它又发挥高校的社会职能，把科技成果转化为生产力直接为经济建设做贡献。实验室建设规划必须具有超前性、准确性和科学性。制定全面、高效的规划是建设高水平实验室的前提，规划既要求真也要务实。     

试析现代大学生的体育价值观

通过对大学生体育课选项动机、体育选项课学习态度、对教师选择的态度和希望从体育教育中获得的收效的调查，探讨在培养大学生体育价值观的实践中应把握的重点，旨在为全面提高教育质量服务。     

军事谋略思想与大学生思想政治教育

国防教育作为催生当代大学生提升思想政治素质的有效途径显而易见,军事谋略学"铸魂、精武、尚谋"的主体价值和在创新思维中的迁移价值,作为高等院校国防教育的核心内容,对当代大学生综合素质教育和思维能力的提高具有着其它学科不可替代的作用。     

新军事变革背景下的高校军事理论教学刍议

当前世界范围内的新军事变革对我国高等院校军事理论教学有着广泛而深刻的影响。这场新变革要求在军事理论的教学中更加突出对大学生的国防教育、忧患教育和爱国主义教育,使大学生生成强烈的国防意识、忧患意识和爱国情感,同时要求军事理论课教师树立以学生为本的教学理念,进一步强化军事理论课的素质教育功能。     

我国职业教育学科建设:使命与方略

我国职业教育学科建设在学科体系、学科梯队、学科成果、学科平台及学科反思方面取得了令人瞩目的成就。今后的主要任务是:谋划学科布局,明确主攻方向,构建学科体系,完善规训制度,创建研究学派。其建设策略是:着眼价值学科,丰满学科事实;着重应用研究,催生学科理论;着力人才培养,彰显学科功能;着实合作研究,打造学科精品;着手学科整合,构建学科文化。     

构建适应中国特色军事变革的军事医学任职教育学科体系

本文主要探讨了在我军医学院校从以"学历教育"为主向"学历教育与任职教育并重"的转型过程中,军事医学任职教育学科体系的构建问题。从三个方面探讨了构建军事医学任职教育学科体系的依据,并提出了一个军事医学任职教育学科体系的框架。     

新形势下加强院校现代营房建设的思考与实践

现代营房建设是新形势下创建我军特色世界一流大学的重要保障。本文通过分析当前军内外院校营房规划建设的经验做法与发展趋势,提出了加强院校现代营房建设的原则和着力点,以及我校的实践举措。     

新形势下幼儿体育教师专业素养的探析

近年来,世界各国都加强了对学前教育的关注,我国在这种大的时代背景下也进行了一系列的幼儿园课程改革,国内幼儿园教育呈现出了新形势。在这种新形势下,国家和社会对幼儿园教育重要组成部分的幼儿体育教师提出了越来越高的要求。当今社会,一名合格的幼儿体育教师不仅要树立科学的儿童观、教育观,还应建立完善的知识结构和能力结构,并且拥有高尚的师德和良好的身心素质。     

比较军事教育的历史、现状及未来展望

比较军事教育的核心目的是教育借鉴,改善本国军事教育。分析了比较军事教育的主要特征,阐述了我国比较军事教育的历史沿革、发展现状,针对当前存在的主要问题对未来比较军事教育发展提出了思考。