跨文化交际视角下高职英语教学研究--对高职英语系跨文化交际知识的调查分析

本论文旨在通过一份问卷调查,研究高职院校学生跨文化交际能力的发展,提高学生在英语交际过程中的交流能力和理解能力,减少不同文化交流时产生的冲突和对抗,并且在实践层面为高职英语教师提供可借鉴的交际教学方法,提高教师教学水平和效率,促进学生全面发展。     

跨文化交际与高职“环球英语”教学

多年来,高职英语教学过分注重语言形式和语言知识的传授,而忽视了对学生跨文化交际能力的培养,因而使学生在实际交流中产生了一定的交际障碍。随着《高职高专教育英语课程教学基本要求》的颁布,高职学生的语言技能和跨文化交际能力的培养得到了突出和深化。在环球英语教程的教材背景下,高职英语教学中跨文化交际的渗透对培养既具有专业技能又具有一定英语综合运用能力的高级技术人才有着重要作用。     

高职学生跨文化交际能力培养模式探讨

随着经济全球化的不断深入,高职学生跨文化交际能力越发重要。本文从高职教育对跨文化交际能力的需求入手,分析了培养原则,深入探究了多维度、立体化的跨文化交际能力培养模式。     

高职学生跨文化交际能力培养模式探讨

随着经济全球化的不断深入,高职学生跨文化交际能力越发重要。本文从高职教育对跨文化交际能力的需求入手,分析了培养原则,深入探究了多维度、立体化的跨文化交际能力培养模式。     

高职英语中跨文化交际教学探讨

全球经济一体化的形势对高素质英语人才的需求越来越大,对学生的英语应用能力也提出了更高的要求,必须能够处理日常和涉外业务活动。但高职学生在英语学习中往往存在着跨文化交际问题,因此,教师在教授学生英语语言知识、技能的同时,也要注重学生跨文化交际能力的培养,通过充分挖掘教材中的跨文化交际内容、合理利用现代化教育技术手段、组织丰富多彩的情景活动,不断提高学生的跨文化交际能力。     

跨文化视域下的高职英语教学研究

跨文化交际活动在全球文化多元化语境中日益频繁,只有在教学实践中更新教学理念,构建以跨文化交际意识培养为目标的全方位高职英语教学体系,不断推动高职英语教学方法的创新,才能提高学生的跨文化交际敏感性和适应性,使其理解并掌握中外文化差异,适应国际化社会的需要,在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流。     

浅谈“跨文化”交际

跨文化交际是指本族语者和非本族语者之问的交际，同时也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。本文主要论述了跨文化交际研究的起源、跨文化交际研究的内容和特性及跨文化交际中的语言问题。     

高职英语教学与跨文化交际能力培养

本文论述了跨文化交际的内容,探讨了语言与文化的关系,结合高职英语教学的现状,提出了如何在不同英语课程中多方位来培养学生的跨文化交际能力。     

高职商务英语精读课中跨文化交际意识的培养

本文基于跨文化交际在高职商务英语专业的研究和教学现状,分析了英语精读课中文化因素导入的重要性,探讨了实施跨文化教学的方法途径,希望对高职英语教学有一定的实践指导作用。     

高职英语教学中培养跨文化交际能力的分析研究

英语课学习的目的不仅是打好语言基础,更要注重的是培养学生实际应用语言的技能,但在实际教学中,学生学习英语往往以通过考试为目标,他们不愿意在与考试无关的内容上花过多的时间,因此很容易忽略无法用考试来检验的实际语言交际能力。全文从三个方面来阐述高职英语教学中跨文化交际能力的培养。     

高职英语学生跨文化交际意识培养

世界经济迅速发展,各个国家之间、各大跨国企业内部联系越来越多,交往日益密切,商务交流对于英语的依赖日益强烈,对跨文化交际人才的需求更大。高职院校作为英语专业人才培养的重要基地,应有意识地培养英语人才的跨文化交际意识,以提升英语学生的职业适应能力。本文立足于高职院校英语教学跨文化交际意识的研究,分析跨文化交际意识对于商务英语专业人才的重要性,提出提升高职英语专业学生跨文化交际意识和能力的有效策略,旨在为高职英语人才综合能力提升研究提供参考资料。     

提高高职学生英语课跨文化交际意识和能力初探

文化交际是语言学习的目的,英语学习的目的即为同英语的使用者实现信息交流。本文想通过介绍跨文化交际内容的相关知识,阐述提高高职学生跨文化交际意识和能力的必要性,并通过举例说明如何在课堂中引入跨文化交际内容。     

论建构主义教学观在高职教学改革中的应用

建构主义对学习观提出新的解释,对教学观提出新的思路,对教学设计过程提出新的要求。面对高职教学改革的东风,如何正确贯彻建构主义教学法,深入评估学习的动机,将教学与职业岗位要求密切结合,对高职教育而言是新一轮的变革和挑战。     

浅议网络环境下大学生跨文化交际能力的立体培养

本文根据问卷调查所反映出来的我院大学生跨文化交际能力的现状,分析了影响此能力的内因和外因,针对这些原因提出了在网络环境下如何立体培养大学生跨文化交际能力的策略,同时还制定了配套的评估机制,以期更好地促进这些措施的实施,巩固教学成果.     

新时代下跨文化交际在高校英语教学中的有效融合

英语教学改革的深入,促使英语教学目标逐渐转变成培养综合型英语人才,确保英语教学的展开,能保证受教育者掌握英语基础知识和语用能力。本文主要针对新时期下高校英语教育中跨文化交际的融合进行研究,确保跨文化交际有效融入到教学课堂中,以便推动英语教学的发展,以一种更加科学的态度对待英语教学问题,保证学生毕业后能尽快适应社会,发挥出英语这门语言的独特优势。     

新时代下跨文化交际在高校英语教学中的有效融合

英语教学改革的深入,促使英语教学目标逐渐转变成培养综合型英语人才,确保英语教学的展开,能保证受教育者掌握英语基础知识和语用能力。本文主要针对新时期下高校英语教育中跨文化交际的融合进行研究,确保跨文化交际有效融入到教学课堂中,以便推动英语教学的发展,以一种更加科学的态度对待英语教学问题,保证学生毕业后能尽快适应社会,发挥出英语这门语言的独特优势。     

跨文化交际理论刍议及在外语教学的应用

对跨文化交际理论进行研究;分析了我国外语跨文化教育中所存在的问题;指出跨文化交际中容易出现的文化失误;根据跨文化交际意识及能力培养的必要性,指出外语教学应转向语言教育和语言文化教育,以培养学生的跨文化交际能力。     

试析高职英语教学跨文化交际能力的培养

高职教育特点决定了高职英语教学应将学生跨文化交际能力的培养列为外语教学的重要环节。本文从词汇的文化内涵、文化思维方式的差异、非语言交际以及文化的偶合和融合现象这四个角度提出了高职英语教学中跨文化交际能力培养的有效途径。     

高职法语教学中跨文化交际能力的培养

通过介绍跨文化交际的内涵,以及展示在法语教学中培养跨文化交际意识的措施和方法,来阐述高职法语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性。     

案例教学在“跨文化商务交际”课程中的应用

案例教学是一种十分有效的教学方法,能够提高学生的实践能力,培养学生的创造性思维。但是,熟练地运用案例教学是一个比较复杂的过程,对教师提出了更高的要求。本文尝试把案例教学引入跨文化商务交际课程中,就课前案例的选择、课上案例的呈现和讨论、课后的总结和评价等方面进行了探讨,旨在提高学生的跨文化交际能力,培养实用性人才。