社区教育特色微课程开发与制作实践研究——以《发现纹样之美》课程为例

传统纹样承载着中华文化的悠久历史和一脉相传的文化传统,传统纹样的传承需要以课程作为载体。现阶段针对传统纹样的社区教育微课程开发与制作的研究较少,研究只停留于表面,缺乏理论与实践的深度。文章以《发现纹样之美》课程为例,通过对微课程的设计与实践的深入探究,旨在研究中国传统纹样微课程开发制作的实践中存在的问题,为其他特色课程的开发与制作提供参考。     

悬念设置为影视课件制作带来的思考--以科教类电视节目《走进科学》为例分析

《走进科学》是科教类电视节目的典范,它用层层深入的逻辑方式把生活中广受关注并且备受争议的问题进行了科学解析,从结构设置上,它从提出问题到层层渲染,从多层猜测到逐一否定,再到最后的揭晓答案,把悬念的设置贯穿始终。《走进科学》的悬念的设置为影视课程的制作带来了启示,也对课程资源设计这一环节提出了更高的要求。     

马恩自由观之比较--以《手稿》和《反杜林论》为例

马克思的《手稿》和恩格斯的《反杜林论》都不是一部关于自由问题的理论专，但此两部作却包含着十分丰富的自由的思想。马克思的自由观偏重于揭示自由的内在性、社会性、主体性，而恩格斯则侧重于揭示自由的外在性、对象性和受动性。     

传统吉祥纹样在现代文创设计中的应用研究 ——以玉田泥塑为例

中国传统吉祥纹样有着丰富的内容和文化内涵,贯穿于中华民族历史发展的整个过程,是人们祈吉纳祥的物化形象,代表着一定时期人们的审美观念和民族情感.立足于国家对传统文化的推广政策之上,以玉田泥塑为例,提取具有代表性的传统泥塑纹样,通过对其造型、色彩、吉祥寓意等的归纳整理,应用于"拜年礼盒"、"福寿喜乐"餐具及礼盒等一系列现代...     

约翰·契弗小说中的异化思想--以《巨型收音机》为例

在简要介绍《巨型收音机》这部短篇小说内容的基础上,分析作品中蕴含的异化思想,即人类科技的进步和社会的发展造成了人类对自身失去了控制,反为自己创造的物质和财富所控,亦可称之为“科技异化”和“消费异化”。最后明确其对当代中国经济社会发展具有的借鉴意义。     

大学生社会主义核心价值观培育研究--以《马克思主义基本原理概论》教学为例

《马克思主义基本原理概论》作为高校思想政治理论课的基础理论课程,对培育大学生社会主义核心价值观承担着极为重要的理论职责。在教学中提高教师素养,发挥教师的榜样示范作用,增强教学实效性,落实好教学点线结合、主次结合、详略结合的“三结合”,将社会主义核心价值观有机融入到课程教学内容中。     

翻译策略研究——以《飘》为例

20世纪80年代以来翻译研究就出现了文化转向,文化与翻译随之被紧紧地捆绑在了一起,从此翻译不再是单一的不同语言之间的转换,更代表着不同文化之间的交流与融合。众所周知,翻译策略的选择对于翻译的质量有着重要的影响,所以在翻译的过程中,翻译策略的选择就成了众多翻译者必然要经历的阶段。通常情况下,翻译策略的选择主要是由翻译活动的复杂性决定的。翻译是在翻译者对原文理解的基础上,凭借自身的语言表达能力而进行的再次表达,所以翻译者的理解能力和语言表达能力对翻译的质量也有着重要的影响。本文以傅东华所翻译的《飘》为例,对翻译策略进行了简单的论述。     

基于翻转课堂的项目教学实践研究──以《网页设计与制作》为例

目前,在我国传统项目教学中,存在教学内容多、学生操作实践课时不够、师生互动少等问题,因此,将翻转课堂引入到项目教学中,构建基于翻转课堂的项目教学模式尤为重要。以《网页设计与制作》课程为例,从平时项目完成率、教学项目考核成绩、教学效果认同等方面对新模式的教学应用效果进行实证研究,结果表明新模式能够优化教学的有效互动、培养学生的自主学习和协作学习能力,提升课程教学的有效性。     

意识形态与翻译禁忌--以赛珍珠作品《大地》译介为例

翻译禁忌是指译者在翻译过程中受到意识形态、宗教伦理道德、社会经济文化等制约而在翻译内容和翻译方法上产生某种顾忌或忌讳。本文从意识形态角度探讨在不同历史时期对赛珍珠作品《大地》译介中产生的翻译禁忌。     

传统工艺美术的继承和发展--以木雕工艺为例

如何让传统工艺美术在当前已打开的广阔市场中得以发展,让“活化石”在如今大机械化的时代技术更新的矛盾下传承是重要的课题。通过木雕技艺的传承以及大规模的企业化生产的个例透析,更看出其作为我国经济发展的一部分、人民喜闻乐见的艺术、文化软实力的建设不可缺少的部分所蕴藏的巨大价值。工艺美术的继承是内在文化的继承,这种传承求其不变,而文化的总体趋势则是变,这就形成了文化变迁与传承的矛盾。但如何变、怎样变是一个需要探讨的问题。     

英语新闻报道中的隐性评价资源研究--以《华尔街日报》一篇新闻报道为例

本文从概念意义和篇章意义出发,以《华尔街日报》对中国“新丝绸之路”构想的新闻报道为例,探究隐性评价的表现方式和对表达作者意识形态立场的作用。     

教材编写理念与教师执教理念研究--以《大学英语基础教程》为例

大学英语教材的编写理念与大学英语教师的执教理念之间需有内在的一致性。《大学英语基础教程》在选材上体现了因材施教的原则,教师只有依据学生现实英语水平将这一原则贯彻到底才能取得理想的教学效果。     

浅析农林高校精品开放课程建设途径--以《音乐欣赏》课程为例

本文基于若干所农林高校音乐欣赏课程运行现状专项调研的基础,将调查问卷的若干信息总结归纳为五大类问题,并指出了加强课程建设力度势在必行,明晰了课程建设目标,尝试从根本前提、重要环节、建设核心即农林高校、任课教师、高校学生三个维度给出了课程建设与开发的具体建议。     

清代汀州客家方言诗探微--以客家方言诗《年初一》为例

清代汀州客家诗歌与客家方言的联系是客家诗歌最突出的特点。清代的汀州地区出现了纯客家方言诗歌,本文以林宝树的《年初一》为代表,探索分析客家方言诗特有的语音、语义特色。     

全球化背景下国学启蒙教育与小学教育--以《三字经》为例

90年代逐渐开展起来的“国学热”遇上了21世纪的全球化背景,保存本土国学教育的内容,结合西方的思维训练和现代化学习方法,使之融入语文教学尤其是小学启蒙教育中来,才能够保护好民族优秀文化遗产,传承传统文化,迎接全球化趋势影响下文化领域的挑战。     

试析卡洛·金兹堡微观史学思想--以《夜间的战斗》为例

卡洛·金兹堡,意大利微观史学家,本文试以其代表作《夜间的战斗——16、17世纪的巫术和农业崇拜为例》为例进行分析,认为其史学思想主要体现在：研究对象侧重于显微镜下的个案研究的整合;宗教审判记录为主、民俗神话和文学作品为辅的史料选择;以及多种史学研究方法的合理运用。     

浅谈文化负载词的翻译--以林语堂译《浮生六记》为例

“文化缺省”是造成阅读困难的一个重要因素,而这种困难多由文化负载词来体现。在翻译中,译者需要格外注意这一类词汇,选择合理的翻译方法帮助读者更有效地理解译作,从而加深对原作的认识。本文以林语堂译《浮生六记》为例,探究文化负载词的翻译,同时对林译做出评价。     

实验微课的设计与制作——以《森林食品检验综合实验》为例

实验教学的目的是培养学生动手能力、分析问题和独立解决问题的能力,是高等本科院校培养应用型人才的重要教学手段。微课是一种新型教学模式,在实验教学中采用微课教学,可以解决实验教学中"老师少""学生多";"仪器少""学生多"而引发的难题,从而提高教学效果。     

试析体育类报纸的动态定位管理--以《羊城体育》为例

通过对体育报业市场的描述及对《羊城体育》的案例解剖，揭示了市场追随进行定位调整的必要性及其可能的途径。对动态定位的方式方法及从事足球彩票报道的两面性，也作了探讨。     

本科生教学质量问题研究--以长江大学经济学院为例

笔者对长江大学经济学院本科生的教学质量进行抽样调查,以分析本科生的教学质量问题,从中找出阻碍教学质量进一步提高的原因,并从实际出发,提出有利于提高学生素质和改善教学质量的建议。