引导和启发学生思维欲望

小学一、二年级学生爱活动、爱玩、爱听故事，老师除了考虑如何适应他们这些特点外，还应注意引导和启发他们的思维欲。怎样引导和启发思维呢？我认为有以下几点：     

爱是如何炼成的：我想变成一只狗

爱是一个姜丽的符号，爱是一个动人的表情，爱是一架沟通的桥梁，爱还是生话中一个又一个不经意的小细节…… 当然，爱的故事里总会有些小小的插曲，让我们怀疑、让我们流泪、让我们迷茫……但，只要是和爱有关系，那些不尽人意的小插曲也都是甜蜜的。 让我们带着心中的爱，走进下面这些温馨的小故事里吧……     

《神曲》叙事学阐释

《神曲》包容了三个互递式的故事本。从亡灵故事、人生寓言到爱的哲学，作品中有三种不同层次的叙事结构，作的世界观、人生观等就隐藏在这些富有意味的叙事结构之中，具有深潜的化人类学意义。     

爸爸妈妈请让我来关心你，帮助你——小学中年级“实践活动”教学设计

教学目标１．听爸爸妈妈讲“爱”的故事，激发“爸爸妈妈，请让我来关心你，帮助你”的情感。２．开展“每人做一两件关心、帮助爸妈的事情”的主题活动，把做这件事的感受写下来。教学过程一、感受爱———讲故事，激情感每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多的心血，你们想了解这些“爱”的故事吗？（一）课外实践１．听自己的爸爸妈妈讲“爱”的故事，听后写下自己最受感动的故事和听后的感想，准备选出最动人的故事全班交流。（如：有的爸爸妈妈下岗了，但为了孩子上学，不论严寒酷暑，蹬三轮车挣钱，天天一身汗……）２．背诵一首赞美…     

老照片的故事

家中的老相册里，总有一些老照片隐藏着一个个鲜为人知的故事。我对孩子们这样说过：“放假在家把家里的影集翻开，从这些照片中选出你最感兴趣的一张或者一组，向爸爸妈妈询问一下你想知道的问题，你一定会了解一个个关于爱的故事，你一定会更爱自己的家。”     

主题班会：让故事“说话”

人人都爱听故事，特别是青少年，天性就爱听生动有趣的故事。有很多故事的寓意很深刻，如果在班会中能选择好故事，让“故事”说话，借故事达到动之以情、晓之以理的目的，效果当然要比冗长乏味的论说好得多。     

小学语文不同文体的教学研究(六)——故事及故事教学

故事是描写人们生活中个别事件的一种文学体裁。故事的内容一般分为两类：一类是真人真事,故事中的主要事件与主要人物都是真实的;另一类是文艺性的,在现实生活的基础上加以提炼、虚构,运用典型化的方法对生活素材进行艺术概括。选入教材的故事,大部分是前者。爱听、爱读、爱讲故事是儿童的天性。故事对小学生学好语文起着不可低估的作用。正是如此,从古至今的启蒙教材都很重视选编故事体裁。九年义务教育小学语文１０册教材,各类体裁的课文共２９９篇,故事课文就有５０多篇,份量很重。这些课文有领袖、英雄故事,有历史故事,有科…     

永不消失的爱之倩影——《紫色人形》主题分析

毕淑敏的微型小说《紫色人形》以简省的笔墨写了一个撼人的感情故事。这个感情故事主要写的是爱，但又有超越了爱而传爱更深刻不凡的东西。     

爱的力量

每当我看到有的教师在责骂和严厉惩罚学生时，我就想，你要是把学当成自己的孩子一样去关爱，结果就会不大一样。因为爱能创造出神奇的力量。希望下面的故事能给这些教师以启迪。     

爱是唯一的行李

当邮票遇到爱情，就是美丽遇到了美丽。梦幻遇到了梦幻，风景遇到了风景，于是，便有了世界上最美丽的风景——爱的风景。几千年的人类文明史，产生了太多生动的爱的语言．也形成了太多爱的风景，这些风景现在借爱情邮票在方寸间体现。     

小说对李贺诗歌的影响

晚唐大家李贺的诗歌或大量运用小说材料,或吟咏演绎小说故事,或藏传奇故事于诗中,表现出用事隐僻、构思奇特、神怪诡异的特点,这与他喜欢涉猎奇书、爱取传说故事入诗有密切关系.李贺的诗歌创作加深了诗歌与小说间的文体交融,在诗史的演进过程中有重要的促进作用.     

父亲给我上的一堂课

[路子对你说] 人应该学会用温暖的目光注视别人,注视世界。目光温暖的人,是心中有爱的人。有星星亮着,天空就不会漆黑一片;有爱的光点闪烁,人心就不会漆黑一片。爱的情感是有美容作用的,在心中埋一粒爱的种子,开一簇善的花朵,我们大家,还有这个世界,都会变得看起来很美。 这里给朋友们选了一组爱的故事,这些故事抒写了亲人之间、师生之间、陌生人之间、人与动物之间的关爱。文中的主人公,都是心中有爱的人,他们是不是看起来很美?每篇文章的后面,都提出了一些问题,沿着这些问题提示的方向,延伸你思维和感觉的触角,或许你会对文章蕴含的感情有更深的理解和体验,或许会让你的精神,你的阅读能力和写作能力,在不知不觉中生长。     

别样的同性爱恋——解读《聊斋志异》中的《封三娘》

《封三娘》是《聊斋志异》中为数不多的描写女性间同性爱的故事,尽管涉及禁忌,作者的笔墨却丝毫不涉淫邪,反而纯美深情,因为这故事在作者笔下,呈现出三种别样的美：纯情之美、无私之美、爱美之美。作者不单是在写同性之爱,更是在写爱本身、人性本身,透过故事,我们看到的是人性中深沉的爱和动人的美。     

我和我的孩子们

生命中,有很多人以不同的方式爱着我,给予我快乐与温暖,让我尝到被爱的甜美。这些爱中,有一种,似清晨叶尖上的露珠般清澈晶莹,剔透着我的心灵,让我觉得自己是多么幸福、多么幸运的一个人。给予我这份爱的是我踏进幼儿园这片芳草地16年来那些有着纯真烂漫童心的孩子们,这份爱,又犹如枝头簇簇绽放的丁香花,阵阵地散发着清香,芬芳着我的世界,让风儿也忍不住停下脚步来聆听我和我的孩子们的故事,关于爱的故事。     

剑桥家训

《剑桥家训》是剑桥大学博士卡洛琳·李专门为自己的三个孩子编写的励志故事集。这些故事活泼有趣,涉及的范围颇广,有做人,有做事,有梦想,有成长,有挫折,还有爱和感恩。每一个故事都蕴涵着深深的爱,仿佛有一种神奇的力量,在不知不觉中激励你奋发向上,给你更多的智慧、勇气和信心。让我们品尝这富有营养的心灵鸡汤,一起迎接新学期吧!     

听音响 编故事

小朋友们都爱听、爱读、爱讲、爱编故事。根据声音编故事,大家会吏觉得有趣味。怎样根据声音编写故事呢?     

给寓言铺一条走进幼儿的路

世界上最早的儿童读物是伊索寓言，它有资格同圣经故事、佛教故事放在一起来叙说。连中国最早从西方舶来的儿童故事也是伊索寓言。那是在我国明朝，介绍进来的时候叫“况义”，就是讲个故事让你明白一个道理的意思。“况义”这个名词虽不能与西方接轨，但很符合寓言的文体特点。寓言一定得给人讲个道理。讲道理，人往往不爱听，人爱听故事。既然你爱听故事，那么，好，我就给你讲故事，我把道理含蓄在故事里。这种内蕴在寓言里的道理就该是一个普遍性的准则，就该是一个真理。 　　据说寓言是一个女神。女神漫游四方，流落在街头小巷，一群…     

爱、生活、历史——《守望灯塔》的故事叙事

《守望灯塔》是詹尼特·温特森的力作之一。国外的文学评论者从语言的角度、故事的主题、意识流及现代的叙述手法对这部作品进行了评述。笔者从故事语法层次内故事的选择、故事中的人物和读者的角度分析发现,《守望灯塔》不仅仅在讲述"爱"的主题,而且把这些故事变成一个巨大的隐喻:爱在故事内,生活在故事内,历史在故事内,一切都在叙述中。     

一个“光”“影”并存的儿童故事——浅析麦克·莫波格的《蝴蝶狮》

麦克·莫波格所写的《蝴蝶狮》,表面上是一个明朗的充满爱和诺言的孩子与狮子间的儿童故事,然而故事背后却隐藏着消极的内容。故事在唤起读者对单纯无暇童年时光记忆的同时,也引起读者对爱、家庭和战争死亡的诸多思索,可谓是“光”、“影”并存。     

让故事走进小学英语教学

故事在每个人的生活中都有举足轻重的地位,几乎各年龄段的孩子都爱故事,爱听故事、猜故事、讨论故事,或向别人转述故事.那么,如果英语教学能像讲故事一样,教学效果会怎样呢?