怎样计算用电器的实际功率

电功和电功率是初中教师教学的重点之一 ,也是同学们学习的难点。怎样分析、计算电路的实际功率呢 ?一、弄清额定功率与实际功率的含义用电器上的功率值和电压值分别叫做用电器的额定功率和额定电压 ,用电器只有在额定电压下的输出功率才是额定功率 ,额定功率的大小反映用电器把电能转化成其他形式的能的快慢。二、观察电路是否是纯电阻电路初中物理中电功率的计算一般只研究纯电阻电路 ,只有纯电阻电路 ,才能用公式Ｐ =Ｉ2 Ｒ或Ｐ =Ｕ2 /Ｒ计算电功率 ,在非纯电阻电路中 ,要有Ｐ =ＵＩ计算电路的总功率。三、熟记实际功率和额定功率的关系…     

如何利用得失电子恒等原理进行计算

得失电子恒等原理是指在氧化还原反应中，某一种物质(元素)得到的电子恒等于另一物质(元素)失去的电子．利用恒等原理进行计算的基本步骤是：①分别找出得到与失去电子的物质或元素．②标出反应前后相应元素的化合价并求出化合价的变化值(熟练以后可省略)，并根据物质组成及化合价变化值求出得失电子总数(化合价的变化总值与得失电子数目相等)．     

例说串联用电器耐压值的计算

在解电学有关问题时,常接触到串联用电器耐压值的问题,学生在解这类问题往往感到困难。这类问题一般可分为两种,一是串联纯电阻用电器的最大值;二是串联电容器的耐压值计算。 一、串联纯电阻用电器的耐压值 例1.如图1所示,两个灯炮A(220V,lOOW)和B(220V,25W)串联后接在电路PQ段,为使两灯泡安全使用,电路PQ所加电压最大值为多少?电路PQ段所允许消耗的最大功率为多少?(假设灯炮电阻一定)。     

重视利用离子进行计算

化学反应中,大量的反应在溶液中进行,离子的概念显得特别重要。教材中用了摩尔的概念,它包括分子、原子、离子、电子等。在相应的摩尔浓度中,有分子浓度、离子浓度。如比重1.84浓度为98％的硫酸,     

利用质量守恒定律进行计算

1．在微观上,由于化学反应前后同种原子的个数相等。因而化学反应前后同种元素的质量相等,根据这一原理进行有关计算可确定纯净物质的组成．     

如何利用多媒体进行课改

多媒体教学应用是当今的一大热点，而它又是一项复杂的系统工程。其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用等相互关系紧密。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题，而是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，一种探索和创新精神的培养。我们应针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题，努力为教学改革寻找创新点和突破口，使多媒体的教学应用从热点走向制高点，     

如何利用图书馆进行幼儿教育

面对社会早期教育新一轮热潮,本文提出图书馆应再次重视对幼儿的教育,引用先进幼儿教育法,改进图书馆服务模式。     

如何利用多媒体进行英语教学

学习兴趣是学生学习的内在动力.苏联教育家苏霍姆林斯基说:"任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起自己课程兴趣、确立自己课程吸引力的教师."夸美纽斯也指出:"课堂应当是快乐的场所."     

如何利用图书馆进行幼儿教育

面对社会早期教育新一轮热潮,本文提出图书馆应再次重视对幼儿的教育,引用先进幼儿教育法,改进图书馆服务模式.     

利用质量守恒定律进行化学计算

一、根据质量守恒定律在微观上化学反应前后同种元素的质量相等原理。计算确定纯净物质的组成 例1取一种可燃物6．4g充分燃烧,测得生成CO2为8．8g,水为7．2g,     

如何利用电影进行作文教学

当今的教育是人的教育，我们需要创新型人才。《语文新课标》中要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。这即要求我们作文教学应摆脱俗套，力求创新。培养学生的创新思维是作文教学的主要目标之一。学生有了丰富的个性化思维，就会有新颖的作文产生。而对电影进行赏析为学生的个性化思维提供了广阔的空间，改变了学生因生活空间狭小，生活阅历少而在作文时无话可说无新意而言的局面，学生也不会因老师所留作文范围过窄而限制了思维。     

如何利用语言文化进行英语教学

每个民族的语言背后都蕴涵着各自独特的文化。语言是历史文化的主要表现形式。语言离不开历史文化,历史文化依靠语言。因此英语教学中要注重文化的渗透。本文试图从文化教育的必要性、文化教育的内容、文化教育的有效途径三个方面来阐述如何利用文化进行英语教学。     

如何利用高中地理新教材进行德育教育

地理德育是地理教学的重要组成部分，在新教材的教学中，加强地理德育，是社会发展的需要。依据教材体系、教学内容特点和思想教育观点建立多层次的德育目标体系，是加强地理德育的必要前提。在教学中，教师运用大量事实资料。创设教育情境，紧扣教材，实事求是，把握导向，开展多种形式的形象教育，以新的质量观评估学习成绩，是加强地理德育的重要方法和原则。     

如何利用多媒体进行篮球教学

科学技术的飞速发展,计算机多媒体技术在教育教学中的作用变得越来越重要,给现代教育带来了翻天覆地的变化,本文主要是研究钟村职校利用多媒体进行篮球教学的效果及提出相应建议.     

如何恰当利用多媒体进行教学

多媒体教学是我国21世纪基础教学改革的新视点。以计算机和网络为核心的现代技术已广泛地应用到课堂教学当中。利用多媒体网络来帮助教师教学,就应该像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅。多媒体技术进入英语课堂,有力地打破了传统的教学模式,极大地丰富了教学表现手法和表现方式,为优化英语课堂教学创造了条件,注入了新的活力。一、多媒体教学能体现学生的＂主体地位＂     

如何利用微课进行预习

<正>微课把传统课堂先教后学的教学模式转变成先学后教的模式,对知识的认识放在课堂之前,把知识的内化安排到课堂之中,改变了课堂的教学结构,形成了所谓的翻转课堂教学模式,提高了学生的自主学习能力和思维能力.课堂预习可以通过微课由学生自己预习改变成微视频引领学生预习.本文介绍笔者在实施微课预习中采用的方法、设计的意图与效果.一、微课预习与传统预习的不同之处数学教学采用课前预习、课上深化的方