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孙歆宇 《中国校外教育(理论)》2014,(24):78
诗歌言简意赅,是诗人表情达意的重要方式。一首好诗既要有好的内容,也要有好的表现形式。华兹华斯《致杜鹃》的形式和内容相得益彰,给人以美的意境和感受,从表现形式和内容两方面对此进行分析。 相似文献
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杜鹃，既是花名又是鸟名。动植物同名，历来少见，惟“杜鹃”一名而二冠，颇富耐人寻思的趣味。作为花，它能红艳艳簇满枝头，给春的生意再添几分盎然；作为鸟，它有许多相伴相随的传说，而那传说却带着淡淡的哀悲、些许的孤凉，让人神伤，引得诗人们咏诵吟唱，捧掬出一瓣瓣的哀情。一个红艳秾丽，一个哀鸣声声， 相似文献
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滕咸惠 《中学生阅读(高中版)》2004,(4)
[原诗] 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。[赏析] 这首诗首联“我居北海君南海,寄雁传书谢不能”抒写了时远方友人的思念之情。当时,诗人监德州(今属山东)德平镇,他的朋友黄介(字几复)任四会(今属广东)知县。他们都居住在滨海地区。前句化用《左传》中楚子对齐 相似文献
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王岱 《中国小学语文教学论坛》2002,(14)
一、课文悟读想到杜鹃鸟就会有一种哀婉、悲凄、孤寂的感觉。生活在喧嚣的城市，杜鹃是没有见过的，即使见了恐怕也不会识得。但说到布谷鸟却很亲切。孩提时常听外婆讲布谷鸟每到春天就早早地叫“布谷布谷”，呼唤农人赶快耕种布谷，莫误农时。二十多年过去了，至今还能忆起外婆那深含寓意的话语。现在想来这无疑是古老教化的延续。稍大读到郭沫若先生的《杜鹃》一文，说杜鹃是一种灰黑色的鸟，羽毛并不美，习性专横残忍，它不会建巢，也不会孵卵哺雏，把卵产在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏，并将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死。由此可见，杜… 相似文献
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羊玉祥 《四川职业技术学院学报》2008,18(1):21-26
整理古籍、注释古籍需要做较长时间的艰苦细致的工作,才能做到不出错误或少出错误,帮助读者正确阅读和理解原著.《黄峨诗词曲赏析》的注释错误较多,本文特对其突出者进行分析,以期和编者、读者讨论,达到更好赏析这位女才子的作品的目的. 相似文献
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一篇优秀散文诗的意境往往是形、神、情、理统一的。在造成这种意境时,这两篇作品又有其特殊性。这就是,郭沫若以学者、科学家的渊博知识和独到见解对自然现象作了创造性的解释。他旁征博引,才气纵横,使作品具有警策动人的思理和情趣。同时,又将思理和情趣注入写形传神的形象创 相似文献
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周瘦鹃(1895—1968),原名国贤。时人尊称“周瘦老”,江苏吴县人。20年代曾任《礼拜六》、《紫罗兰》、《半月》、《乐观》等有重大影响刊物的主编,两任中华书局《申报》、《新闻报》的编辑,是20世纪中国现代学的“鸳鸯蝴蝶派”(后称作“礼拜六派”)的代表作家之一。其小说《亡国奴日记》、《亡国奴家里的燕子》、 相似文献
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教学目的:1.着重于对课文的理解。2.着力于对课文的修改。教学时数:一课时教学过程:一、导入新课在大自然中,鸟类和人类关系非常密切。古今中外,鸟类常常被看成是人类情感的象征。比如说,青鸟象征着幸福,鸽子象征着和平,喜鹊象征着吉祥,经常成为人们作品中的角色。这就是被人们 相似文献
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《杜鹃枝上杜鹃啼》(以下简称《杜鹃》,见教材高一册)与《螳螂》(见《语文读本》第一册),作为两篇风格非常接近的小品文,表面上看起来在写法上有许多共同的地方。但透过貌似相同的表象,我们不难发现其本质之异。 相似文献
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鸟和花虽有连带关系,然而鸟有鸟名,花有花名,几乎没一个是雷同的,惟有杜鹃却是花鸟同名。最为难得。唐代大诗人白乐天诗,曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句;往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花,题诗也有“诉尽春愁春不管。杜鹃枝上杜鹃啼”之句,句虽平凡。我却觉得别有情味。 相似文献
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全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《语文》第一册选用了周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》一文。教材编者在课后设计了这样一道练习题: “通读课文,体会作者在‘东拉西扯’、貌似纯知识介绍中,含蓄婉转地表达的感情。”人民教育出版社中学语文室编著的《教师教学用书》,在这篇课文的“课文说明”第三段中,认为“这篇文章,就没有 相似文献
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一、运用多媒体创设情境我曾上过一堂成功的多媒体课——《杜鹃枝上杜鹃啼》,课件用方正奥思制作,共收集了十余幅杜鹃花和杜鹃鸟的画片,并配上来自大自然的各种鸟 相似文献