到底谁是家教——我的家教大学生

我在街头推销自己时,海报(我这样称那张纸片)上写着“英语·语文”。我的本意是多点选择,也就多一块用武之地。结果这家人聘我,说是两样都教。这没什么,我都能拿下,反正是以钟点计酬嘛。但我后来发现醉翁之意不在酒,要教的根本不是学业。请不要误会男主人的意图。女家教同男主人的情感纠葛早不是什么新鲜话题,对此我也是有准备     

你的课堂谁做主——关于高效课堂的一点思考

<正>当我们长期习惯于老师讲、学生听的教学模式时,也习惯了学生的被动接受和昏昏欲睡。直到教学改革浪潮席卷而来,我们才惊醒这种满堂灌的教学方式实在是弊端多多。于是我纷纷试验新的教学方法和模式,如情境教学法、尝试—成功教学法、洋思模式、杜郎口模式,等等,不一而足。不管什么方法、什么模式,归根结底,就是要充分调动学生的积极性,把课堂气氛搞活,从而达到提高课堂教学效率的目的。一、自主学习,让学生真正成为学习的主体     

关于家教的法律思考

现代汉语词典对家教的解释是，“家长对子弟进行的关于道德、礼节的教育”。显然，这一解释与当今社会上人们所讲的家教不是一个意思。现代意义上的家教虽然还没有一个统一的概念界定，但其主要含义还是相近的。本文所指的家教是指：家长为提高子女的考试成绩，在学校教育时间之外，     

关于有偿家教的理性思考

教师有偿家教一直是为社会所诟病的教育界的不正之风气。虽然各级教育主管部门对于有偿家教问题也出台了相关的政策,采取了相关的举措,然而有偿家教问题却没有得到根本的解决。有偿家教对于教育会产生怎样的负面影响?有偿家教又反映了当前存在的     

课堂,谁执牛耳?——关于自主课堂的思考

课堂，谁执牛耳？是一个耐人寻味的问题，建基于师生充分自主基础上的，导向教师专业发展和学生一般发展的自主课堂，或许能对此作出恰切的回答。从教学主体的角度看，自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主，二者关系可用“发展矢量原理”和“课堂平衡原理”来说明，这两个原理是对“课堂，谁执牛耳？”问题初步思考所得出的基本结论。     

现代家教新观念讲座(一) 现代家教,到底是谁在受教育?

现代家教,到底是谁在受教育? 我们的讲座刚刚开始,摆在您面前的就是这样一个问题,也许您有点着急上火了:“这还用说,受教育的当然是孩子啊!”要回答这个看似简单的问题,先让我们一起读读下面三个故事吧,或许对讨论这个问题有所帮助.     

关于家教盛行与影响的思考

近年来,家长为儿童聘请家教已经逐渐形成一股热潮,其成因不仅涉及家长、学校、社会,而且与家教市场的有求有应的局面分不开。但家教现象的持续热化对学生、教师以及学校教育都产生不利的影响,家教活动不能忽视学习方法的指导,也不能忽视意志与创造性思维的培养。     

关于家教问题的调查与思考

一、结果与分析 家教,本文专指聘请教师进行家庭辅导与教育,即家长为了提高孩子的学业成绩或为训练孩子某项技能而请老师利用课余时间,对孩子进行教育、训练、培养的社会活动。家教本来有其积极的因素,然而,由于受市场经济的冲击,家教在部分地区出现了严重的偏轨、升温现象,作为教育工作者,我们对此深感忧虑。为此,我们通过问卷法、座谈、讨论以及口头报告(通过班主任)的方式(总计发放问卷1200余份,实际有效问卷1050份)对滨海县城区四所小学的五、六年级部分学生及部分学生家长作了专题调查,调查结果见统计表。     

人而无信不知其可——关于诚信教育的一点思考

谈及诚信,一留学归来的友人给我讲了一个故事:北京某名牌大学一高材生被美国一所名牌大学录取为博士研究生,成绩之高,令招生的美国教授咋舌。洋教授们为觅得中华一俊才而欣喜不已。到校不久的一天,导师命他下午从两点到三点在实验室做实验。实验室里有一部电话,结果他在一个小时内竟打了四十分钟的长途电话,和在美国的同学侃大山。几天后,导师偶然从记录电话的电脑上发现了事实,非常生气,就把他叫来,师生间发生了以下对话:“那天下午两点到三点,你在做什么?”“在按照您的要求做实验呀!”“除了做实验,还做了什么?”“没有啊?我一直在专心地…     

关于秋水仙素的一点思考

秋水仙素（colchicine）是一种生物碱。因最初从百合科植物秋水仙（Colchicum autunmale）的种子和球茎中提取出来，故名。分子式为C22H25O6N。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，熔点157℃，易溶于水、乙醇和氯仿，味苦，有剧毒。     

关于素质教育的一点思考

素质教育是我国教育改革的热点问题之一,也是社会、学校和家长十分关注的一个问题。从中小学到大学都在实施素质教育,本文所探讨的是大学生素质教育的问题。笔者就当前大学生素质教育的现状,大学生素质教育内容以及如何进一步实施大学生素质教育的问题谈谈自己的认识。一、正确评价大学生素质教育的成绩和问题经过数年的努力,大学生素质教育取得了可喜的成绩。首先素质教育有力促进了教育思想观念的转变,推动了我国高等教育改革和发展。其次大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都有不同程度的提高。大学生充满爱国主义热情,关注涉…     

关于哲学的一点思考

哲学是人类思想文化的精华,哲学精神是人类精神的灵魂,是维系哲学存在的根本所在。哲学价值在于哲学思想本身,哲学理论塑造理想人格的功能是其最重要的功能。社会的发展需要哲学担负起为人的发展进行价值定向、为人类建设"精神家国"的神圣任命。     

关于新课改的一点思考

伴随着高中新课程改革浪潮的磅礴气势,语文学科的新课程改革也逐浪而飞,令人耳目一新。本次课程改革坚持守正出新,着眼于学生的终身发展和整体素质的提高．也更加注重学生语文能力的培养,可以说这是一次“里程碑式的革新”。     

关于哲学的一点思考

哲学是人类思想化的精华,哲学精神是人类精神的灵魂,是维系哲学存在的根本所在,哲学价值在于哲学思想本身,哲学理论塑造理想人格的功能是其最重要的功能,社会的发展需要哲学担负起为人的发展进行价值定向、为人类建设“精神家园”的神圣使命。     

关于教学方法的一点思考

教学方法不能一成不变,要顺应时代发展的需要,更为重要的是遵循学习的基本规律。本文阐述了改进教学方法势在必行的意义所在,从学习规律中的需要、实践和总结三个基本要素入手进行分析,结合多年的教学实践经验提出了进行教学方法改进的一些思考建议。     

关于新课改的一点思考

<正>新课改在我省已全面实施近三年。随着时间的推移,我们对新课改理念的认识和理解在逐步提高,但在教学实践的过程中,也出现了这样或那样的问题,阻碍着新课改的顺利发展。特别是在农村,信息比较闭塞,新课改在实践中举步维艰。随着新课改进入一个深入发展的关键时期,它崭新的课程理念强烈地冲击着农村现有的教育体系,也撞击着我们原来固守的一些观念和行为,一些问题也开始暴露出来,制约着新课改的进行。针对这些问题我们应该采取什么对策呢?本文便是基于这点谈一谈笔者对新课改的一些浅显的看法。     

关于职业教育的一点思考

以全面、辩证、发展的眼光审视了我国职业教育的发展变化,分析了目前职业教育面临的形势,并提出了合理构建职业教育发展的策略.如:树立超前的办学理念、建立现代职业学校管理制度、职业学校实行市场化经营等.