论思想政治教育标语口号的科学内涵

文章以思想政治教育者的视角,从历史与现实,政治与军事,思想与文化,正面与反面,理论与实践诸多层面揭示了思想政治教育标语口号的特点、依据、内容、原则和措施.     

警惕口号办教育

口号多，是中国的特色．看看那大街小巷墙头门口上涂抹的悬挂的张贴的就知道。教育口号多．又是中国特色之特色：什么“不让一个贫困生失学”，什么“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”．什么“学校以学生为中心”——从这些琅琅上口对仗工整的迷人口号看来．教育享受如此高的重视程度。当下的孩子是多么幸福啊。可教育的现实境况总让人觉得这些迷人的口号只能给教育带来精神上的“胜利”。     

教育口号的理性审视

教育口号是指为实现一定教育目的、完成一定教育任务而提出的,反映一定教育思想、内容与方法,具有纲领性和宣传鼓动作用的简短语句。它来源于教育权威、教育政策或教育实践活动。教育口号具有宣传、引导的基本功能,但当下不少教育口号具有片面性、极端性和非科学性,已对教育实践的健康发展造成损害,我们需要理性审视。     

学生事务管理视角下的校园标语口号浅析——以北京科技大学标语口号为例

校园标语口号对学生有着潜移默化的影响,使学生的观念和行为受到感染,便于把静止的文字变成学生认可、接受的思想,感受和领悟到教育、管理的真正内涵,对学生事务管理有着事半功倍的作用。高校把校园标语口号作为学生事务管理的重要阵地,将有利于实现教育目标,促进教育发展。     

解放战争时期中国共产党标语口号的思想政治教育功能探微北大核心

中国共产党标语口号是进行政治动员和宣传教育的重要媒介,在解放战争时期发挥了唤醒民众正确认识国内外形势、引导民众了解和宣传前线局势以及动员民众参与土地改革和解放区建设等功能作用;利用“5W”传播模式分析发现,解放战争时期中共标语口号蕴含着依据政治形势定位目标、契合民心民意制定文本、遵循传播规律优化内容、考量精神力量反思效果等功能密码;新时代应重视并合理运用标语口号的信息传达功能、情感感召功能、柔性管理功能和隐性教育功能,以增强思想政治教育的吸引力、感染力、说服力和启发力。     

如何确立学校的办学理念

都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢?     

情满校园——记全国优秀教师、黑龙江省望奎县第七小学校长张桂芝

１９９７年，当了２３年班主任的张桂芝走上了校长的领导岗位。爱是人性中最深沉的感情，爱的品格是崇高的，爱的力量是伟大的。作为一名女性，张桂芝在这方面有得天独厚的条件。在她多年的班主任生活中，这一点已得到了充分的体现。而在她任校长后，这一点更是发挥得淋漓尽致。爱是凝聚人心的工程。为了把人心凝聚起来，张校长对全校教师倾注了巨大的爱心。于老师修房子和给女儿治病缺钱，何老师父亲患病手术钱不够，崔老师儿子开车肇事急需一笔钱，郑老师患肺癌治病需要大量花费……这些困难急需解决，又不能违背财经制度，张校长在自己并…     

重庆旅游形象暨主题口号

设计和塑造重庆旅游形象的前提，是找出自己的优势和发展重点。从旅游业最热门的垄断性历史化旅游、自然生态旅游、民俗旅游和城市旅游等方面看，重庆旅游化特色的优势都不在“秀美、明丽”，而在“耿直、豪爽”。以此为理论依据，重庆旅游形象主题口号为：“耿直巴渝风、豪气山水城”。     

传承民族文化 构建和谐校园

菲律宾教育文化体育部长费巴拉说：“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜,走在前面。”这“旗帜”就是办学思想。校长首先要有正确的办学思想,要用思想引导行动。正确而科学的办学思想,事关学校发展的成败,事关校长事业发展的成败。任校长以来,我一直在思索,针对学校的实际,如何确定学校的办学思想,积淀独特的校园文化,引领广大师生共同进步？     

乡村教育宣传类户外标语口号的语用学分析

当代中国标语口号遍布城乡，其内容涉及老百姓生活的方方面面，在广大农村有关教育问题的标语口号随处可见，而作为言语行为，标语口号必须具有语用效果。通过对江西吉安50个村庄的教育宣传类标语口号进行定量调查研究，发现该地区的教育类标语口号一方面具有积极的语用价值，另一方面其语用效果还有待提高。     

加强品牌学校的文化建设

让学生享受优质教育资源．已成为全民的需求和教育工作者的共识，而如何打造优质教育品牌．是摆在学校发展大计日程上的首要问题。优质教育品牌反映的是学校在社会和受众中享有的品质地位，是市场和受众选择的结果，反映出社会主义市场经济条件下优质学校的本质特征。而学校品牌的灵魂是文化，知名学校的品牌都有其深厚的文化底蕴，办学水平较高学校之间的竞争，就是学校文化的竞争，因为现代教育竞争不断升级，已从办学规模、地理环境、设施设备等硬件的竞争，逐步转向信誉、形象、服务等为主的品牌软件内涵的竞争，而竞争的着力点是教育质量、教育服务及学校信誉形象等。现就品牌学校文化建设如何加强问题，浅谈如下。     

广告口号的语言诉求

广告口号是广告中长期反复使用的一种简明扼要的口号性语句。在广告口号的创作中，语言的诉求占有很重要的位置。应该研究在广告口号的创作中如何注重语言的效果，使之既精确凝炼，又独具特色；既生动优美，又通俗易懂。     

建立信息化校园促进教育新发展

广州市第41中学是广东省一级学校和广东省现代教育技术实验学校。学校基于“为了每一位学生的发展”的办学理念，确立了“以质量求生存，以特色促发展，争创名优学校”的办学思想。学校以教育科研为先导，教育质量为核心，不断提高办学水平与办学效益。学校连续六年获广州市高三毕业班工作一等奖，获2002年、2004年海珠区初中毕业班工作一等奖，日渐成为社会认可的名优学校。在上了一个台阶以后，我们积极思考学校今后可持续发展的支撑点，思考学校如何应对日益发展的形势？     

构建和谐校园之浅见

构建和谐校园是落实科学发展舰的内在要求。以人为本作为高中教育科学发展观的价值内核，贯穿在高中教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人为本，教师是主体；二是学校教育以学生为本，学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是要建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，构建和谐校园体现了这种要求。     

特有的学校文化是学校的灵魂

学校文化是学校发展的根本动力，是塑造人的灵魂的基本要素，是形成办学思想、教育理念的内核，也是学校辛勤耕耘的精神产品。由于各个学校的文化结构、文化取向、文化积淀的不同，才形成了各种各样不同层次的学校。学校的差异主要是文化的差异，因此，学校特有的文化是学校的灵魂。     

校长的文化使命

学校是一个文化场所,但是文化场所并不一定有文化。 学校自身不会自动生成文化,它需要校长带领大家有意识地去建设。