实施创新教育提升教育质量是实践三个代表的重要体现

本根据十六大精神．阐述了开动教育创新思维．全面提升教育质量，是教育创新的重要工作内容．是实践三个代表的重要方面。从三个方面论述了开动教育创新思维．全面提升教育质量．要符合先进生产力的发展要求，要充分体现先进化的前进方向。要符合最广大人民的根本利益。     

创新教育初探

知识社会呼唤创新教育,实现创新教育需要更新教育观念,完善课程体系,教学方法和教学手段,建立符合创新要求的科学的评估机制。     

创新教育研究观点综述

创新教育是通过创新的教育教学活动，培养学生的创新能力，进而实现新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物的教育。这是知识经济时代的要求，也是实施素质教育的要求。实施创新教育，要有浓厚的社会创新氛围和有利于创新的环境。而实现创新教育的主体是教师。一位新世纪的教师，除了要有崇高的师德，还要有符合现代社会要求的教育观念、教育功底。教师应具有创新意识、创新思维及创新能力，勇于探索，创造性地运用多种教学策略和教学机智，去感染、推动学生创新能力的形成和发展。     

推动科技进步与创新促进生产力跨越发展

推动科技创新和文化创新是发展先进生产力和先进文化，实现“三个代表”的根本途径。人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。每次重大的科技进步与创新，都引起了世界科技中心的转移，引发了世界先进生产力发展高潮和带来社会的巨大进步。生产力的先进性取决于科学技术的先进性。高科技是先进生产力的主要标志和集中表现，是世界先进的第一生产力。发展高科技就是发展中国先进生产力。无产阶级始终代表并通过其政党来实现先进生产力的发展要求。中国共产党始终代表着先进生产力发展要求、不断满足发展要求、不断解放和发展先进生产力。随着科学技术的发展和时代的进步，我们党必须保持和发展党的先进性，积极推进科技进步与创新，以促进生产力跨越发展。党的建设与科技进步相结合，紧跟科技进步的潮流，切实把科学教育放在优先发展战略地位，积极推进科技创新，我们才能更好地保持和发展党的先进性，促进先进生产力的跨越发展。肩负培养人才、发展科技、服务社会三项职能的高等院校必须坚持科技创新、教育创新和深化各项改革，加强科技与经济的结合，坚持自然科学与社会科学结合、互动，以实现科学精神与人文精神的共荣、科学发展与社会进步的统一。     

本科人才培养方案改革与文化素质教育

坚持文化素质教育,改革本科人才培养方案,符合高等教育发展规律,符合我国高等教育实践发展要求,符合社会主义先进文化发展的客观要求。在实践中,要以“四为”为指导思想,构建起“一二三四”课程体系;以提高学生素质为中心,构建起“三个系列、二个层面、一个特色”的文化素质教育课程体系;通过文化素质教育进课堂、进社团、进社会,在更高的层面上实现文化素质教育与思想政治教育相结合、专业教育与素质教育相结合、校园文化与社会实践相结合。     

论创新教育的普及化

:创新是合格学生的基本标准 ,是一种现代社会发展的必备精神 ,因此创新教育是时代的要求。创新教育的普及化是符合学生的身心发展规律的科学命题 ,创新教育的普及化要求全方位地将创新教育贯穿于素质教育实施和学生个体成长的全过程。     

天津一中校长沈德才：从教育创新的高度认识新课程计划的现实意义

教育发展归根结底要靠教育创新。“三个代表”重要思想是教育创新的目标指向。教育创新必然要达到一定的目标，也就是要使我们的教育反映社会先进生产力发展的必然要求，满足社会主义现代化建设的需要；使我们的教育符合先进文化的前进方向，以丰富人们的精神世界，满足人们的精神需求。教育创新还要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，使我们的教育为最广大人民谋取根本利益，而这些正是“三个代表”重要思想的本质和目的所在。     

论思想政治教育方法的创新

思想政治教育方法要符合思想政治教育规律，促使受教育者思想行为向着符合一定社会要求的方向发展，并切合实际和收到实效，这就必须在继承和借鉴的基础上实现创新。     

对高等职业教育的沉思

在我国高等教育进程中,高职教育实现了跨越式发展,但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。要实现高职教育的健康、持续、和谐发展,高职院校必须做到准确定位,明确发展方向,创新办学理念,使高职教育符合时代要求。促进社会发展。     

媒体融合背景下中学思政教育的困惑及出路

信息技术的发展使媒体融合渗透到社会的方方面面。面对媒体融合时代背景下中学思政教育的创新发展需要,提出了中学思政教育要实现跨越式发展不仅仅需要创新中学思想教育模式,尊重中学生个性发展,还要努力构建符合媒体融合时代要求的家校合作协同育人机制,确保思政教育阵地安全。     

简论教育创新的时代性

教育创新不仅同理论创新、制度创新、科技创新同样重要,而且是为理论创新、制度创新、科技创新提供知识和人才的基础。它同理论创新、制度创新、科技创新是相辅相成的。进行教育创新也是我国高等教育改革和发展的必由之路,是高等教育深化和发展的目标所在。它符合时代发展的脉络与潮流,符合人类社会发展进步的要求,是推进中华民族伟大复兴的要求,具有鲜明的时代性。一、教育创新充分体现了“与时俱进”的思想教育创新是新世纪我国实施科教兴国战略,推进中华民族伟大复兴的要求,教育是民族进步的基石,而创新是民族进步的灵魂。在当今时代,随…     

树立新的教育观念促进学校的跨越式发展

教育观念的创新,是实现学校跨越式发展的先导;坚持教育观念、教育理论的创新,是学校实现跨越式发展的前提;树立教育国际化观念,是提升学校国际竞争力,实现跨越式发展的要求;树立服务社会观念,学校才能走出"象牙塔",面向经济建设主战场,发挥学校服务社会功能;树立教育产业观念,才能经营学校,提高办学效益,促进学校跨越式发展.     

终身教育──20世纪最重要的教育思潮

终身教育思想是符合时代要求的，代表先进生产力的教育思想。它改变了传统的教 育理念，使教育不再是学校教育的同义语，而是包括了正规教育和非正规教育、学校教育 和社会教育等一切教育形式，并贯穿于人的一生。在知识经济时代，终身教育是一种知识 更新、知识创新的教育，应把它作为指导思想来改革现行教育体制，构建出能涵盖各级各 类教育的，真正能促进个人全面发展的终身教育体系。     

教育创新首先是教育观念的创新

教育是培养人、发展人的伟业,是发展先进生产力的重要载体,是推进先进文化传播的重要辐射源。教育创新在整个国家创新体系中处于关键地位,是区别于传统教育的教育实践,以培养人的创新精神与创新能力为基础的价值取向,代表着新时代背景下教育发展的方向。笔者认为教育创新首先是教育观念的创新。1.人才观念。培养人才是教育的首要目标和任务,人才质量是教育竞争力的重要方面,是衡量一个国家、一所学校教育水平高低的标志。学校教育是为未来工作、生活做准备的,与时俱进是人才的主要特征。人才是一个动态的概念,不同社会发展时期对人才的要求…     

教育现代化与本土化、国际化及其关系

我国是后发型现代化国家,经济相对落后,实现教育现代化要较多地考虑经济因素,考虑社会现代化和工业发展的要求。但是教育的对象是人,因此它不能仅仅作为实现社会现代化和发展经济的工具,而应该考虑人的发展。一方面注重为社会和经济发展服务,另一方面要顾及人的素质的提高。随着经济差距的缩小,后者会越来越受到重视。这就是我国教育现代化的内涵所在。要实现教育现代化必然要吸收西方国家先进的教育理论和教育经验,同时也要考虑我国的文化传统,也即面临民族化或本土化与国际化的矛盾。我国现代教育体系建立在学习先进国家的基础上,而且要进一步实现现代化离不开国际化,但是在学习的同时一定要结合自己国家的民族性和国情需要。总之,教育现代化就是古今中外融合基础上的创新。     

新形势下高校创新创业教育的难点及应对策略

在高校中大力推进创新创业教育,培养具有创新精神与创业基本素质的优秀人才,是时代进步的必然要求,也是未来社会发展、经济飞跃的必要条件.与国外先进国家相比,我国高校在创新创业教育质量方面仍有待提高.通过对当今高校的创新创业教育培养模式的分析,寻找与总结新形势下高校大力推进创新创业教育方面遇到的难点,并从多层面提出了相应的应对策略,为高校培养符合时代潮流,有知识、有想法、敢创新、想创业的年轻一代提供一定参考.     

试论创新教育的必要性与实施策略

在信息技术社会，创新的价值日益凸显。实施创新的关键在于教育创新。教育创新既符合当前人的本质发展的要求，又是我国社会主义市场经济体制不断完善的迫切需要。我们必须扬弃传统文化和教育观念，改革教育观念、教育内容、教育方式、教育效果测评体系，才能适应社会进步和人的发展的需要。     

创新教育探新

创新是人类社会进步与发展的永恒主题。首先,创新教育的本质就在于充分展示人类的创造力,并使之转化为学生个人的创造力。其次,创新教育的根本目的在于实现人类认识的发展,根本任务在于使学生个人成为一个认识的活的有机体,根本途径在于实现学生个人认识的自然发展。自然发展的思想是整个创新教育观的实质和灵魂。创新教育要求教师是研究、引导、设计。     

创新教育的涵义特点与内容构建

赋予创新教育科学的内涵，把握创新教育一般特点，是全面推动素质教育的前提，要把构建科学的思想政治教育内容放在创新教育的首位，把构建科学的符合全面推进素质教育要求的课程体系和教育管理模式置于核心，走产学研相结合的教育发展道路，实现“教育的三个面向”，使教育者坚持“四统一”。     

学习型社会是全面建设小康社会的文化目标

建立学习型社会是全面建设小康社会的文化目标.实现这一目标是社会历史发展的必然要求,是社会主义现代化建设中的硬性任务.深刻认识"十六大"提出这一目标的战略意义,全社会各个层面都要更新教育理念,更新学习观念,创新政府职能,创新教育运行机制,创新社会教育监督和保障机制,切实使提高民族素质的教育目标得以实现.