2001年甘肃省高中毕业会考化学试卷分析

第Ⅰ卷满分50分，平均分(抽样)34．62分，难度值0．68。     

甘肃省2001年高中毕业会考历史试卷分析

我省2001年高中毕业会考历史科考试已于六月底顺利结束。由于普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中毕业水平考试，是检验和评价普通高中教学质量的重要手段之一，因此，对会考的结果进行及时的分析总结，对普通高中教学给予参照性的指导，不仅必要，而且重要。下面，就对2001年我省高中历史会考试卷作一简要分析。     

2001年甘肃省高中毕业会考物理试卷分析

2001年高中物理毕业会考试题遵循了近年来会考的方向，试题设计包括题型、题量、赋分值，与往年比较基本没有变化，惟有的一点变化就是加强了应用性试题的考查。具体反映在以下几个方面：     

甘肃省2001年高中毕业会考生物抽样试卷问题分析及教学建议

２００１年全省十二个地州市生物会考试卷中反映的问题，由于在原始数据采集时就对其中发现的问题做了详实的记录，而且对有关问题又组织相关人员进行了座谈讨论，大家认为试卷中所反映的情况和问题主要包括教学问题、学生答卷问题两个方面。现将试卷中所反映的情况和问题归纳综述于后。一、高中生物教学、复习问题１．思想认识方面的问题。长期以来，受应试思想的影响，不重视会考，更不重视高中生物会考，致使高中生物教学在资金仪器设备投入、教学复习时间保证等方面均得不到有效支持。另外，同样的原因，高中生物教学也因为得不到初中生…     

2009年甘肃省普通高中毕业会考语文试卷抽样分析报告

2009年甘肃省普通高中毕业会考语文试题命制紧扣考试大纲,体现新课标理念,试题命制规范,难度适中,覆盖面广．主要考查了学生在高中阶段所学的基础知识、基本技能和应用这些知识,以及分析、解决问题的实际能力。在试卷结构、考试内容、题型设计、难度系数上都保持了相对的稳定性,试题内容设置合理,题目表述科学规范,突出考查学生的语言运用能力和思维能力,充分调动了学生答题的主观能动性。选材新颖,贴近中学生的实际生活：选材兼顾课内与课外,紧扣考试大纲和高中语文教学实际．对中学语文教学有着很好的导向作用。     

甘肃省2001年高中地理会考试卷分析

全省抽样试卷第2卷成绩概况。通过对全省1400份抽样试卷第2卷成绩统计，平均成绩35．5分，40分以上占35％。30-39分占44％，20-29分占18％，符合毕业会考的一般要求。但不同地区学校之间的差异较为明显。     

2001年甘肃省高中毕业会考物理试卷分析

一、试题的特点２００１年高中物理毕业会考试题遵循了近年来会考的方向，试题设计包括题型、题量、赋分值，与往年比较基本没有变化，惟有的一点变化就是加强了应用性试题的考查。具体反映在以下几个方面：第一，题量适中。全卷三个大题，４２个小题（其中选择题２５个小题，赋分５０分；填空题１３个小题，赋分２６分；计算题４个小题，赋分２６分），与２０００年会考试题比较没有变化，符合《会考纲要》的规定，使学生有充足的时间思考解答题，有利于学生顺利完成试卷。第二，试题内容全面体现了《会考纲要》指出的重点，在对基础知识进…     

甘肃省2001年高中毕业会考历史试卷分析

我省２００１年高中毕业会考历史科考试已于六月底顺利结束。由于普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中毕业水平考试，是检验和评价普通高中教学质量的重要手段之一，因此，对会考的结果进行及时的分析总结，对普通高中教学给予参照性的指导，不仅必要，而且重要。下面，就对２００１年我省高中历史会考试卷作一简要分析。１．会考基本情况参加２００１年甘肃省历史会考的考生，包括全省１４个地、州、市和长庆油田、东风场区、甘肃厂矿学校以及兰州一中、师大附中在内的２００２届高中毕业生。从抽样（全省共抽样１０００份会考试卷，…     

2001年甘肃省高中毕业会考化学试卷分析

一、基本情况第Ⅰ卷满分５０分，平均分（抽样）３４．６２分，难度值０．６８。第Ⅱ卷满分５０分，平均分（抽样）３０．７８分，难度值０．６２。从试题内容来看，考查基础知识的题和考查灵活运用基础知识能力的题共占９１％，有一定深度的题占９％，和《考试纲要》规定基本吻合。试题知识内容及分值：知识内容分值《考纲》规定基本概念和基本理论２７约２５％元素及其化合物１９约２５％有机化学１９约２０％化学实验２１约１０％化学计算１４约２０％试题明显地加大了对实验的考查力度，化学计算的比重下降了。总分分布情况表：二、试题…     

2002年高考“理科综合·生物”试卷分析及今后教学建议

一、试题特点 1.突出了对学科基础知识的考查,主要考查了学生对基本概念、生理过程和原理的理解和掌握情况,情景较新,切入点较低。例如,1题考查了人体在不同时期、不同生活状态下同化和异化作用的关系。2题考查了细胞周期的概念、分裂间期物质的变化及其在细胞周期中的作用。5题考查了生态系统中生物的种内关系和种间关系的内涵。22(2)(3)题考查了显性和隐性个体基因型书写方法,基因的分离规律的遗传情     

2010年理综（物理）试卷分析与教学建议

高考作为当前的第一大考,发挥着为国选才的功能,让学生可以进入高校继续深造,同时也为中学的教学提供了评价,因此,深入研究高考卷的特点和考生在答题中各种情况,能有助于物理教学的改进,有助于教师教学理念的跟进,也有助于课程改革的推进。本文就2010年理综试卷物理部分的特点及考生存在问题进行分析,以求对今后教学有点启发。     

2002年中考历史试卷评析及教学建议

一、考试的范围及试题特征。2002年初中毕业考试着重考查学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点对所学历史知识进行初步的分析、综合、概括和评述的能力。历史试题遵循了青海省教育厅关于印发(2002年初中毕业暨升学考试范围的通知》和《历史教学大纲》，试题内容涉及《中国历史》第三册、第四册，《世界历史》第一册、第二册。坚持面向全体学生，突出基本知识和基本技能，初步突出了能力的考查。试题有以下特征。     

渐江省2004年高中会考生物试卷分析

本文对试卷质量、指标及学生答题情况等方面作了具体分析，并提出了今后教学的建议。     

兰州市2000年中考数学命题思路及试卷抽样分析

中考是我国义务教育阶段的终结性考试，它不仅对毕业、升学具有量化界定的作用，而且对学校教学工作影响甚大。为此，根据教育部《关于 2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，在总结去年中考命题工作的基础上，兰州市对 2000年中考命题工作进行了初步改革。 　　一、原则与要求 　　目的：降低难度，体现义务教育的普及性、基础性和发展性。 　　依据：新教学大纲 (2000年版 )，对已删除内容和选学内容不考查或不考。 　　范围：以九年制义务教育初级中学《代数》 (第三册 )、《几何》 (第三册 )(人教版 )内容为主。 　　方式：命制…     

2012年河北省中考文综试卷(政治)分析及教学建议

对2012年中考文综卷(政治)进行分析,对于反思教学工作,特别是如何把握课标修订后的教学方向,是一件很有意义的事情.     

近年上海高考语文试卷简析及教学建议

潜心研读近年来的高考试卷，分析考生答题的得失，进而反思我们的课堂教学实际，寻求教学的最佳策略，是每个有责任心的高中语文教师必做的功课。     

2012年河南省中考思想品德试卷分析及教学建议

一、试题特点1．正面引导,追求思想品德教学的导向性。试题充分运用榜样的力量、身边的事例,弘扬社会主义主旋律,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养全面发展的时代新人。2．把握时代脉搏,关注重大主题。试题紧密结合时政热点,并与教材知识巧妙地结合,具有清新感、时代感。     

2014年上海高考语文试卷评析及教学建议

2014年上海高考语文试卷与往年基本保持稳定,它依据课程标准、考试手册和《上海市高级中学语文学科教学基本要求》严谨扎实地命题,考点布局合理,题型基本稳定,题量与往年保持一致。此外,在保持稳定的同时,这份试卷也有其明显的特点,那就是：回归知识,注重能力,努力寻求突破。