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历史回顾加拿大大学起源于十七世纪中期。受早期移民的文化传统影响,早期大学主要是沿袭英法模式。法语社区的魁北克省拉瓦尔大学始建于1635年,是加拿大最早的基督教会大学。在英语社区英国移民建立的大学则采用牛津、剑桥的模式。十九世纪末,加拿大移民向中、西 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(6):37-39
加拿大,美国以北广袤而美丽的神奇土地.宁静澄澈的湖泊,雄伟起伏的山脉,一望无垠的森林,以及蕴藏丰富的矿产资源,哺育了3000多万各族民众.加拿大人民不仅创造了富庶的经济,还建立了优秀的教育,有着众多著名的大学,有些大学的学院在世界上也是名列前茅,如Western的商学院,McGill的医学院,McMaster的工学院. 相似文献
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本文是在1991年对加拿大大学主管科研教学的副校长和一些学院的院长调查的基础上写成的.通过问卷的形式对过去三年里的改革(这里定义为有明显变化)以及对改革的理解进行了调查.结果发现,过去几年中加拿大的大学发生了很多变化,但是从本质上讲,这些改革大多是比较被动和缓慢的,推动改革的主要外动力是资金的多少.由于资金的缺少,机构扩大,再加上在校学生的人数增加,使的决策规划方面发生了较大变化,从而在人事管理、行政结构(特别是在副校长这个层次上)发生了变化,决策过程也更加民主化.总的来讲,答卷者赞同只有通过改革才能实现既定目标,但是并没收得成果.与世界上其它改革相比,加拿大高等教育也有与其它联邦国家相似之处,既有脱离中央的趋势.我们有理由相信,规划将使其有明确方向而不是任其发展.本文的结论是认为大专院校对社会需要的变化无动于衷的态度是不符合现实的,但是高校应该进行更加深入的改革. 相似文献
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《比较教育研究》1978,(15)
概况加拿大法律规定,只有实施中学以后的教育并有权授予学位的机关才能称为大学,其任务是教学、科研和为社会服务。目前全国有六十六所大学,全日制大学生三十四万(占全国十八至二十四岁青年的百分之十二),部分时间制大学生十五万。加拿大高等教育,在第一次世界大战以后最主要的进步就是科研的发展。为组织和协调这项工作,一九一六年成立了加拿大全国研究委员会。一些大学相继成立了授予硕士和博士学位的高等研究院,研究的重点放在自然科学方面。当时最著名的成就,是多伦多大学和麦吉尔大学的蒙特利尔神经病学研究院发现了胰岛素。第二次世界大战以后,大学科研又有了进一步的发展,尤其在微波技术、喷气发动机、 相似文献
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加拿大大学实验室管理特点与启示 总被引:4,自引:0,他引:4
加拿大高等教育位列世界前茅,大学实验室管理卓有成效.以约克大学为例,对其教学型、研究型和计算机服务中心3类实验室进行调研,同时比较、研究我国大学与加拿大大学的异同,借鉴加拿大约克大学实验室特色,提高我国大学实验室建设与管理水平. 相似文献
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加拿大大学考察的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
张澍 《北京教育(高教版)》2005,(11):53-55
2005年5月底~6月底,笔者有幸参加了教育部和国家外国专家局组织的高校领导在加拿大阿尔伯塔大学的学习培训。学习培训期间听取了阿尔伯塔大学校长、各分管副校长及学校有关方面负责人的专题讲座,听取了阿尔伯塔省教育部和有关部门负责人的专题报告,参观了各种实验室,召开了多个座谈会。与阿尔伯塔大学和阿尔伯塔省的官员、教师 相似文献
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谌启标 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(3)
20世纪90年代以来,加拿大不断强化大学与中小学基于合作伙伴的教师教育改革.在实践层面上,加拿大基于合作伙伴的教师教育具有多种模式,如多伦多大学的实习团队模式、大不列颠哥伦比亚大学的学习策略团队和拉瓦勒大学的网络合作伙伴.加拿大合作伙伴教师教育改革的目的是实现大学与中小学的同时发展,确保教师培养质量的提升. 相似文献
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加拿大高等教育历史始于1635年,经过近400年的发展,其大学治理模式日益成熟.尤其经过20世纪初和20世纪60年代的两次改革,其治理模式中大学与政府的关系、董事会与评议会的关系以及其他利益相关者组织的权责已日渐清晰.但随着知识经济的到来和高等教育国际化进程加快,日益复杂的外部环境对加拿大大学提出了许多新的挑战.新形势下,加拿大大学需要进一步梳理大学内外部治理的关系,优化治理结构,以协调大学诸多利益相关者的权益关系. 相似文献
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我们应美国联邦教育部、加拿大大学联合会的邀请,就大学校院长及系主任的任用与训练提高、大学内部管理系统等问题,去两国作了考察,现将所了解到的基本情况概述如下: 相似文献
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靠近北极的加拿大,虽然许多时候天寒地冻,却能让外国学生以相比之下较低的学费,获取高素质的高等教育,这使正处于经济不景气的新加坡学生对它产生了浓厚的兴趣。目前正在当兵的理工学院毕业生黄建彬,成绩不俗,已经被英国伦敦大学帝国学院(Imperial College)工程系录取。但是因为近日英镑飙升,他正考虑进加拿大著名的多伦多大 相似文献
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本文是对加拿大高等教育质量保障体系专题调研的初步总结,调研对象包括大学校长、副校长兼教务长、校长助理、院长、系主任、教授、大学高层管理人员,省政府教育部高教质量保障负责官员、加拿大工程师协会专业评估负责人、省大学协会质量保障负责官员等40多位与高等教育质量相关的人士和学者.在加拿大,"学位"和"大学"的字眼是有严格限制... 相似文献