浅谈文科生数学的形象化教学策略

高中数学对学生来说,有些内容容易理解,有些内容比较形式化.学生本身对数学的认知水平是不尽相同的,在高二文理分科之后尤为明显.文科生因为其自身特点,决定了教师教学应该有不同于理科生的教学方法,以形象化教学策略为主.本文简要阐述文科生数学教学的形象化策略是怎样进行的.     

对高中文科生数学教学分析

对于文科生而言,数学学科是她们唯一接触趋向于理科的一个学科,也是他们比较胆怯的一个学科。从实际中可以看出,绝大多数的文科生数学成绩都不好。为了使高中文科生能够全面发展,必须提高数学教学水平,提高学生的数学成绩,这就给高中文科生数学教学提出了较高的要求。     

浅谈对高中文科生数学的教学

数学作为高中的一门重要学科,无论对于理科生还是文科生教很重要。与初中的数学学习很不一样,在高中学习数学时,数学的难度更大,知识点更广。想要很好地学好数学不是一件容易的事,尤其是对于文科生来说,所以对文科生的数学教学更要注重细节,更要有系统,努力从根本上提高他们的能力。     

高三文科生如何学好数学

有人说在高考中“得数学者得天下”,“成也数学败也数学”．对参加高考的学生来说,数学的重要性不言而喻．而对文科生而言,数学依旧是“难以下咽”的冷馒头,甚至一些学生闻“数学之道”而“色已变”．其实数学学习并没有“谣传”的那么复杂和繁琐,只要在教师的指导下,掌握正确的学习方法和策略,文科生同样可以学好数学,甚至不比理科生差．那么,文科生应该怎样做才能学好数学呢？     

高中数学学科特点及解题探析

有人说“文学是谎言,数学才是真理”,这虽然有失偏颇,却道出了数学学习的重要性.特别是对于文科生来说,学好数学意义尤其重大.属于同一水平线的学生在历史、政治、语文等科目上的分数差别不会太大,但如果数学有了差距,相去十几、几十分却很容易,所以,那些为了逃避数学而学文的同学,一定要作好思想上的调整,对数学多加重视.     

如何提升文科生学习数学的积极性

高中数学是文科生的一个瓶颈,它是能拉开差距的科目。文科生只要数学好,那么总体成绩就会非常理想。文科生,想要总分高上去,数学就不能瘸腿。对文科学生来说,数学在高考中的位置、分值极为重要,可以说＂高考,得数学者得天下＂。     

女孩和天使的秘密

一个十七岁的女孩，自然会有些忧伤，有些困惑。 有人问我，是得到后失去好，还是从未得到过好。我沉默，始终还是认为前最起码曾经拥有。 每个女孩都是一个天使，他说。我无语。也许对于我来说，沉默可以诠释一切。     

高校文科高等数学课程教学探索

加强高校文科学生的数学素质教育,是当前高校教育中的一个重要课题。数学教育的根本目的是培育人、发展人、完善人,对于高校文科生来说,数学教育重在数学素质教育。因此应从教师“教”法入手,探索如何改变弱势从而提高文科高等数学的教学成效的模式。     

普通高中文科生数学解题错误原因及措施分析

在整个高中的学习过程中,数学对于众多文科生来讲,都存在着很大的学习挑战与困难。解题一直是数学学习中的主要内容,普通的高中文科生一直在数学解题方面存在困扰。本文首先列举了普通高中文科生的数学学习现状,其次对高中文科生数学解题错误的原因进行了深入探讨和分析,有针对性地提出相应的解决方法及措施,希望能够更好地推动普通高中文科生的数学学习。     

文科生也能学好数学

对于一名文科生来说,数学是一门非常重要的学科,可以说不论在哪一场考试中,它都决定着我们总成绩的好坏,然而大多数学生对数学却倍感头疼。     

放宽心态,从容备战

又迎来了金秋10月,各位进入高三的同学或许早已经开始摩拳擦掌了,有人可能已经胸有成竹,有人心里也许还有些打鼓,每个人面对的问题不尽相同,但保持一种良好的心态,对于每一位备战高考的同学来说都是非常重要的。     

换一种思考,换一种美好

<正>又是一个学生带生活费返校的日子,我早早地吃完晚餐,想尽快早一点去教室把学生的生活费收上来。孩子们还比较小,担心他们把生活费丢失了。刚刚踏进办公室。匆匆的脚步声随之而来。"报告!老师,有人偷了罗志双的生活费。"一个学生急急说道。心头一紧,240,也许对于很多人来说,这是一个小小的数目,可是对于一个学生,对于家庭困难的罗志双来说,却不是一个小数目。我心里也有些急了,     

放宽心态,从容备战

又迎来了金秋10月,各位进入高三的同学或许早已经开始摩拳擦掌了.有人可能已经胸有成竹,有人心里也许还有些打鼓.每个人面对的问题不尽相同,但保持一种良好的心态,对于每一位备战高考的同学来说都是非常重要的.     

浅谈可持续性发展与大学文科数学教育

大学文科数学是高等院校文科生必修的一门公共课,有些学生会感到力不从心;可持续性发展是世界提倡的人类社会的发展方向。将两者有机结合起来将会改善文科生的数学思想,实现大学文科数学教育的可持续性发展。     

浅谈教学、教学方法、教学方法改革

大学文科数学是高等院校文科生必修的一门公共课,有些学生会感到力不从心;可持续性发展是世界提倡的人类社会的发展方向,将两者有机结合起来将会改善文科生的数学思想,实现大学文科数学教育的可持续性发展。     

文科生该不该学数学

文科生该不该学数学引发社会广泛关注,也成为教育界讨论的一个热门话题。然而,文科生应该学数学依然是社会各界的主流观点。文科生学数学有一定的逻辑意义,在文化、社会、教育、个体等方面都有所体现,然而,文科生学数学的价值取向出现了偏离,致使许多人反对文科生学数学。因此,明确文科生学数学的价值意蕴,探寻文科生学数学的路径,变得非常必要。     

提高独立学院经管类学生数学学习兴趣的探讨

数学对于经管类专业来说是非常重要的公共基础课,目前独立学院经管类专业的学生大都来自于高中的文科生,学生的数学基础比较薄弱,数学水平参差不齐,很多学生对数学的学习缺乏兴趣。本文针对独立学院经管类专业学生的特点,就教师如何提高学生对数学的学习兴趣的方法进行了探讨。     

山区高中文科数学学困生的成因及对策

数学对于文科生来说,是他们在高二、高三学习中最害怕的一门学科。学生能否获得成功,文科数学起到至关重要的作用。笔者在本文中从文科数学学困生的成因着手分析,结合自己将近六年的教学实践提出四个对策,并在教学中取得了良好的教学效果。     

兴趣策略习惯毅力——文科班数学教与学随想

对大多数文科生来说,数学是块难啃的"骨头",是最容易丢分的弱项.正因此,数学学得好的文科生,在激烈的高考竞争中便占有极大的优势,更能脱颖而出成为佼佼者.所以,虽然难"啃",但学好数学,对文科生是很重要的.本文试文科班学生的学与老师的教作些探讨.     

增强信心,循序渐进——例谈提高高三文科数学学困生的解题技巧的方法

高中数学是高中阶段的一门重要课程,也是在高考中占有很大的分数比例的一门学科.受到学科特点的影响,文科生相对于理科生来说在数学的解题思维上有一定差距.由于较为薄弱的基础知识,一些文科生在数学方面屡屡不能获得理想的成绩,导致对数学课堂望而却步,变成数学的"学困生".笔者针对文科生的特点进行了高中数学解题思路的训练,以便他们能将解题技巧应用到数学解题过程之中.