学生正确把握写作主题能力的培养

主题是文章的灵魂和统帅。好文章必定有一个好的主题,好主题就是正确、集中、新颖、深刻的主题,给作文寻找一个好主题对于写作是非常重要的,"文章贵在立意"说的就是这个意思。一篇文章如果表现了深刻新颖的主题,文章就有了一定的价值和作用,读了会让人觉得如饮甘泉琼浆,使人得到美感,受到陶冶感染,同时让人得启示,明事理,增加学识,提高思想,丰富情感,反之,便显得杂乱无章,读了会让人觉得如行荆棘,不知路径,最终不知所云,作文便一塌糊涂。     

浅谈学生写作情感的培养

写作活动是在一定的情感诱发下进行的，学生的作也受个人情感因素的制约，因此，写作教学要注意培养学生的写作情感。一是激发需要心理，引起写作冲动；二是唤起自信心，培养写和热情；三是培养审美情感，开掘写作源泉。     

学生写作习惯的培养

在语文教学中,阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,利于学生从读学写,促进写作能力的提高,这也是作文教学的基本途径。读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。     

如何培养学生的写作兴趣

作文教学是一项十分艰巨而又带有创意的工作,并无固定的模式,也不应仅仅局限于课本,要注重厚积薄发,注重培养学生的写作兴趣.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生的学习内驱力才会被极大地激发起来,产生极强的学爿动机,由"要我写"过渡到"我要写",并逐渐养成良好的写作习惯,将会对学生的一生产生积极而深远的影响.那么,如何培养学生的习作兴趣呢?     

怎样培养学生的写作兴趣

作文写作是一种综合性的创作思维活动,是学生学习认知、分析判断、表达能力等素质的综合反映。在中学阶段培养学生作文写作能力,无疑是语文教学必须十分重视的课题。从自己多年从事语文教学的体会来看,培养学生良好的写作能力,离不开学生自身心理素质的配合和支持,包括写作的动     

如何培养学生的写作兴趣

我们从低年级就注意培养学生逐步喜欢观察、喜欢说、喜欢写的兴趣。具体做法——     

浅谈学生写作语言的培养

言为心声，写作中作者深刻的思想、丰富的情怀、鲜明的个性、强烈的渴求都由语言所承担。但丁说过：“语言作为工具，对于我们重要，正如骏马对骑士的重要。”     

树立正确的学生观

有这样一则有趣的神话故事：古希腊神话故事中的塞浦路斯国王皮格马利翁，在雕刻一座少女像时竟钟情于这位少女，后来他的痴情感动神灵，这尊塑像变成真人，与他结为伴侣。一旦付出真情，定会得到对方真情的回报。后来人们把这种现象称为皮格马利翁现象。 为什么会产生这种神奇的结果呢 ？ 因为教师一旦根据学生的各种因素形成对某个学生的期望，一定会通过各种方式，如分组、强化、提问等，影响被期望的学生，进而使学生形成了自己的期望，最后表现在学生主动积极的行动中，从而获得成功，而这成功反过来又强化了教师的期望，形成了教师期…     

激发学生写作兴趣 培养学生乐于写作

写作是语文教学的重要部分,但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要是平常积累的素材少、没掌握作文的方法以及训练不得法等。在语文教学活动中,激发学生     

浅谈学生写作兴趣和写作创造力的培养

培养和提高学生写作兴趣和写作创造力，是写作教学中的两项重要任务。本人从事语文教学多年．在教学中进行了许多有益探索和实践。     

浅谈如何培养学生的写作兴趣

我国古代教育家孔子说:知之者不如好知者,好知之不如乐知之者。英国著名教育心理学家布鲁纳也说:追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系,而且同我们怎么教和怎么引起学生的兴趣有关系。实践证明:学生的学习兴趣越浓,学习效果也就越好。     

注重培养初中学生的写作兴趣

中学语文作文教学是一大难题．如何正确疏导学生束手无策的心理压力,关键在于激发和培养学生的写作兴趣。本文提出在写作教学过程中。只有坚持从模仿开始。让学生掌握写作思路;学会观察,注重实际材料;关注生活。让学生博采众长,因人而异,让学生进行多层次写作,才能培养初中学生的写作兴趣。     

浅谈培养农村初中学生的写作兴趣

目前,农村初中生因知识面窄,没有练笔习惯,缺乏写作兴趣,甚至产生写作文无用的想法,因此作文水平普遍很低。教育心理学认为,兴趣是学生学习的强大推动力,学生对感兴趣的事物往往具有主动性、自觉性,并乐此不疲。因此教师只有采取有效措施,培养学生作文的兴趣,才能摆脱为难的困境,步入乐意的佳境。     

学生写作兴趣的培养

作文是中学语文教学中极其重要的内容.学生的写作兴趣是作文教学成败的重要标志.然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍.究其根源,是学生对作文缺乏兴趣.目前许多教师在作文教学的实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题.那么,应该怎样培养学生的写作兴趣呢?     

如何培养学生的写作兴趣

在教学中,写作教学一直是笔者的一个老大难问题——费时费力,没成效。以前布置写作任务,给学生的时间较长,于是乎,好多学生是一拖再拖,到规定上交时间了,有的乱写一气、草草了事,有的东拼西凑、滥竽充数,有的干脆抄袭照搬。那么如何培养学生的写作兴趣呢？     

培养学生写作兴趣四部曲

教师在习作教学中只有激发兴趣、彻底解放学生,解除学生对写作的心理束缚,学生才能自由表达和有创意的表达。在具体实施中做到正确疏导,激发兴趣;引导学生观察生活,用心体验生活,感受生活的乐趣,淡化写作技巧,写真事、舒真情。     

用课外阅读培养学生的写作个性

不同的学生,写作特点也不同,即使统一写作要求,但学生写出来的作品也不会完全一致,这说明学生的写作个性是一种客观存在。关键在于,课堂上教师的写作教学要求难免是统一的,那么,针对学生个体差异,如何培养这种写作个性呢?笔者认为,可以借助课外阅读来实现。一、课外阅读,学生可择其所好相对于课内阅读而言,显然课外阅读的选择自由度更大。这种自由度体现在两个方面:一是学生的阅读内容是自由的,可以根据自身的喜好去进行选择;二     

努力培养学生写作的深刻思维

学生在作文中有一个很不好的现象，即浅性思维，或流于表面，浅尝辄止；或简单想象，不顾真实；或兼而有之。