教育自卑学生的六种策略

1.改变形象法。对有自卑心理的学生应教育他们提高自己的信心,特别注意改变自己的形象：如衣着整洁大方,讲话爽快,走路昂首阔步等。从说话的音量、走路的姿势入手,便可改变他们的心态。     

十招塑造完美形象

良好的个人形象就是自己最好的广告。个人形象的塑造可以从以下十个方面做起:1.注重内在美的培养。对在美只是一个表现形式,内心世界丰富,外在形象自然也好了。2.注意自己的言行举止。首先要自信。其次保持仪表整洁。不必一味追求时髦,但也应适当地打扮自己。说话得体,大方,最好带点幽默。平时一定要注意睡     

模仿

从我还是个小孩子起,我就不想做我自己。我想像比尔一样,而比尔却一点也不喜欢我。我学他走路的方式,学他说话的口气,上他上过的高中。比尔也同样在改变自己。他开始缠着荷比,走路学荷比,说话学荷比。他使我困惑了!我开始以比尔的方式走路、说话,而他却正在学荷比走路、说话的方式。然后我发现荷比走路和说话都像乔伊,而乔伊走路和说话像林齐。所以我走路和说话的方式像比尔,比尔模仿荷比,荷比仿效乔伊,乔伊走路和说话的方式像林齐。你认为林齐说话、走路像谁?所有人中,他最像杜佩———而这家伙走路和说话的方式都像我!★(季风摘自《讽刺与…     

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在家教过程中,许多家长会发现孩子存在心理问题,给教育带来困难。如何消除孩子的心理问题,使其身心得以健康发展?我认为,应把树立“自信心”作为主攻目标,把增强“自我意识”作为突破口。一、形象转变法具有心理问题的孩子,通常服饰保守、说话吞吞吐吐、走路畏缩等。可从改变服饰、说话的音量、走路的姿势入手矫正。这是改变他们心态,克服心理问题的一条捷径。二、语言激励法积极的语言能使人产生积极的情绪,改变心态。因而我们可以有意地让有心理问题的孩子根据自己的实际情况拟定一句鼓舞斗志的话,每天上学之前都念上几遍,通过语言激励后,…     

一道奇怪的面试题——切蛋糕

在面试过程中一定要注意自己的形象，特别是姿态，可能是自己不经意的一个动作，就会让自己失去一个极好的就业机会。不妨让自己严肃一些，态度端正些，说话要谦和、大方，对面试官要尊重。     

头发的礼仪要求

头发整洁、发型大方是个人礼仪对发式美的最基本要求。整洁大方的发式易给人留下神清气爽的印象,而披头散发则会给人以萎靡不振的感觉。无论男女,只要一个人所选的发式与自己的脸型、肤色、体形相匹配,与自己的气质、年龄、身份相吻合,就是合适的发式。     

窥视他心中的我

想知道在他心中,你的形象如何吗?不用他花言巧语地说出口,只要这一套简简单单的测试题,就可以一窥究竟,了解他潜意识中的你哦!窥视解密★A类型你给异性的第一印象是相当大方且很容易接近,不过又给人一种“游戏人间”的感觉,让人搞不清楚你真正的感觉、想法,再加上你常只顾自己淘淘不绝的说话,根本不给对方说话的机会,所以没有双向的沟通,当然是不会有所进展。倾听别人说话、收敛自己强势的态度,是你改变爱情运的不二法门。     

我们班里的“人物”

7月3日 星期一 我们五二班的人物可不少，可以说是人才济济呀!你瞧：丈静”淑女“——秦非非 说起秦非非，她可是够静的，她走路小步轻轻，说话微笑小声得体，吃饭小口慢慢，写起字来细致认真。她待人温和大方，从不骂人，是一个标准的“淑女”形象，我们都挺喜欢她的。     

甩掉你过去的帽子

万晨晨一直是大家眼中的小小淑女,说话细声细气,从来不和人争辩什么。有调皮的男生就叫她“含羞草”。晨晨恨死这个外号了。她好羡慕热情大方的班长,能言善辩的宣传委员,还有成天蹦蹦跳跳的文艺委员。她们大大方方,同学都爱和她们做朋友,无论有什么活动,老师第一个想到的准是她们。为什么自己就不行呢?她也曾试着大声讲话,大步流星地走路,对男生的玩笑潇洒地甩一甩头,可那动作仿佛不像她自己做的,而她的尝试往往引来更激烈的笑声。她多想摆脱“含羞草”这个形象啊!     

班主任如何用好表扬

有人做过这样的调查：孩子在哪个成长阶段进步最大．结果发现是孩子说话走路的那个阶段。每一对父母教育孩子说话走路时．总是用最欣赏的眼光关注自己孩子的每一点进步．即使孩子学说话．说得再差、再迟。我们会说“贵人迟语”,父母从不会抱怨．只会不断鼓励、表扬自己的孩子,最后小孩全部都学会了走路、说话。     

小小人儿脾气大

帆帆两岁了。从一个弱小无助、不会说话、不会走路,也不会自己吃饭的孩子,长成一个会走路、会喃喃说话、有自己想法和个性的小小男子汉了。人大了,可是爸爸妈妈的烦恼也来了。叫帆帆做什么,他老     

引导中学生注重自身形象塑造

美育在我们今天解决了温饱问题,进入小康社会以后愈发重要,我们应该引导处在自我意识迅猛发展关键期的新时代中学生在仪容修饰、服饰打扮等外观形象,礼仪修养等行为形象,时尚审美、健身塑体、才艺开发、习惯养成、心态调适等综合形象三个层面注重自身形象塑造:外观形象层面能够符合学生身份:整洁大方,自然得体;行为形象层面能够体现文化教养:举止文明,处事得体;综合形象层面能够展现个性风采:阳光自信,活泼向上。     

教师的衣着美

教师的衣着美教师是知识和教养的化身，是新一代的塑造者。教师的着装应既符合自己的职业要求，又具有相应的审美效果，素雅大方，整洁得体。款式、色调应与穿着者的年龄、体型性格等相协调。中老年教师成熟干练，庄重沉稳，宜选西服、中山服和款式大方的夹克衫等，色彩宜...     

魅力何来——浅析教师礼仪形象

教师魅力“德诚于中，礼形外”。教师为人师表，理当从自身的仪容仪表、一言一行做起，塑造礼仪形象，打造魅力教师，努力做到，语言表达文明规范，衣着服饰整洁得体、仪态举止端庄大方。     

教师着装的职业风采

教师,作为“传道,授业、解惑”者,其一举一动、一言一行,无不影响着学生对知识的领悟与吸收。因此,端庄、大方的着装形象是每个教师必须具备的形象素质。教师的衣装形象应该是什么样的呢?从教师职业特点看,整体上以突出文雅、整洁、智慧的共性为主,不求张扬个性。     

诗情 秋韵——人教版国标本一年级上册口语交际《我们的画》

1．能有条理地把自己的画介绍给自己的同桌和老师，做到说话清楚响亮，态度大方有礼。     

教态美与教师的形象魅力

教态就是教师组织教学时的姿态,它包括表情、举止、语调、仪表等。教态美是教师行为美的一个重要的组成部分,也是教师形象魅力的具体体现。教师愉快的情绪、良好的教学心态、和颜悦色、优美端庄的仪表,会对学生产生很大的感染力。教师整洁大方的服饰衣着、端庄优雅的举手投足、     

浅谈小学生自信修复方法

1．改变形象法 形象是人的精神面貌、性格特征等方面的外在表现。一个人的形象不仅仅包括外貌与穿着，还包括言谈举止。”形象也是自信的基础。”我们可以通过改变学生的形象，改变学生站立与行走的姿势，改变学生说话的音量等来提高学生的自信。     

做个完美的父母

一、从细节做起,时时做"楷模"大人的一个眼神、一种表情都时刻在影响着自己的孩子,加之小孩子的模仿能力很强,所以,很多孩子不仅长得像父母,就连说话的腔调和走路的架势都极像父母。长相咱暂且不说,说话的腔调和走路的架势这些大都是先模仿,     

体验“淑女”

都是那帮“仁兄”,竟说我不像女生!理由很简单:走路太急,整天风风火火的;说话太快,像开机关枪似的;笑声太大,还冒出一句——淑女应该是笑不露齿的……天啊,这也算理由?简直气煞我也!为了粉碎他们的“谬论”,我下定决心:一定要改变形象!