母爱无节 报恩无界

《诗经》中有这么一段话:“父兮生我,母兮鞠我,拊我蓄我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”在许慎的《说文解字》中,“孝”字解释为:“善事父母者。从‘老’省,从‘子’。子承老也。”从字面上来看“孝”这个字很有意思,上“老”下“子”就是“孝”。由这个“孝”字可以联想到我们每个人的一生:我们每个人都是“子”,又都将会是“老”。当我们是“子”的时候,“老”人教育我们,抚养我们,直到我们成人、立业、成家;当我们成长起来的那天,“老”人的后半生就要靠我们去搀扶、去关心、照料,所以“孝”字里的“老”是没有下一半的,那一半里是“子”的关心、搀扶;而有一天我们也会成为“老”,我们也要去教育、抚养我们的下一代人。“老”与“子”就是这样的循环,血脉、情理、道理,民族的文化都在这样的轮回中生生不息。我们常说的家庭教育其实都只不过是生活中的点滴行为的影响,为人“子”的时候也是在为人“老”,我们想自己的“子”如何对待我们这个“老”,就要先对我们的“老”做出我们这个“子”该做的事。道家的“道”是轮回不止、生生不息的,“孝”也是这样的,我们常说的“孝道”其实就是这个意思。曾子说:“孝有三:大孝尊亲,其次不辱,其下能养。”在古人看来,最基本的孝是在物质上奉养父母,再往上是为父母争光,最高境界是尊敬父母,二十四孝便是极致。事实上,在儒家的思想体系里,孝者,不仅仅是对父母的赡养、敬重,还包括对死去先人的祭祀——这也是中国传统文化中“祭”文化的滥觞。那么,现代人对孝的理解又是怎样的呢?我们发现,养亲、敬亲、悦亲,对孝的这三点基本价值和基本精神的理解,现代和古代是一脉相承的。新的24孝正成为现代人对孝的新诠释。     

教师无“小节”

教师无“小节”曹伴好在一所中学，听一位青年教师的课。上课铃响三分钟后，才见这位教师松松散散地哼着小调进课堂……经向学校领导打听，这种现象并非个别，也曾批评过，可一些教师还依然是我行我素，不以为然。用他们自己的话来说，这是：区区小节，何足挂齿？！诸如上...     

母亲的母亲

两个故事。一个是我听来的。外婆,母亲,婴儿,都坐在阳光融融的阳台上。是怎么出了疏忽,婴儿直坠下楼。小母亲大叫一声,情不自禁想扑出阳台外接住孩子——被人死死地抱住了。抱她的人,是孩子的外婆。她狂叫挣扎,号啕大哭:"你为什么要拦我,她是我的孩子呀!"外婆也是满脸泪:"可是,你是我的孩子呀!"     

通经而无节的东汉大儒马融

东汉大儒马融一生都生存在外戚集团与清流集团两大阵营斗争的夹缝中,生存在外戚集团内部明争暗斗的漩涡里.外成豪家的身份与传统儒士的人生价值观的冲突,使他在治学与问政间徘徊.也使他的人生矛盾重重,充满了悲剧.     

母亲的母亲

外婆,母亲、婴儿,都坐在阳光融融的阳台上。是怎么出了疏忽,婴儿直坠下楼。小母亲大叫一声,情不自禁想扑出阳台外接住孩子——被人死死地抱住了。抱她的人,是孩子的外婆。     

打工母亲和她的无臂留洋博士后儿子

王争的父母都是普通工人，他7岁时不幸失去双臂。在母亲的鼓励下，王争学会用脚和嘴写字，坚强地继续学业。在后来的岁月里，又是辞职打工陪读的母亲，给了王争无穷的动力。25岁时，王争从浙江大学博士毕业后，被保送到英国诺丁汉大学留学深造……     

不是母亲 胜似母亲

有人说,母爱是最深的,可人民教师对学生的爱,比母爱更深。因为她体现着母亲、人民和祖国对接班人的热爱、关心和期望。看了别山小学教师爱生的动人故事,您会觉得她们不是母亲,却胜似母亲。慈师手中线“慈师手中线,学生身上衣。节前连夜缝,不误过‘六·一’。”不是我有意篡改古诗,实在是肖老师为学生赶做节日衣服的事太使我感动了,所以才把它和那首歌颂母亲的古诗联系在一起了。“六·一”节前一天晚上,灯光下,肖红芝老     

不是母亲 胜似母亲

“对待学生要象对待自己的孩子一样,以母亲般的温暖去关怀他们,体贴他们。”天津市五讲四美为人师表先进个人、蓟县下营小学教师裴月桂是这样说的,也是这样做的。裴月桂老师今年四十三岁,二十五年前她踏上了教育岗位。自一九七八年以来,在下营小学任教。多年来,裴老师早来晚走,从未缺过勤。为了不耽误教学工作,她总是抓紧时间安排好家务,经常是吃完晚饭又回到学校,忙     

母亲啊，母亲

积攒的爱 怎能在千里之外穿越距离奔至你的身旁 白发的母亲 熟练的动作清洗游荡尘世的沧桑 我是越走越远的诗人 五月的枝头凝望水边的背影 根深蒂固伫立于亲情的河岸     

不是母亲胜似母亲

母亲节前夕,女儿特地回到北京,主要是为了看望曾经担任她中学6年班主任、年级主任的丁榕老师,同时与从全国各地赶来的初中同学一起庆祝记录他们在北京四中3年初中生活的大型回忆录书籍的出版。     

不是母亲胜似母亲

叶老师是女儿的第一位启蒙老师,已经退休两年了,然而,我和孩子却永远也忘不了她。是她,把毕的精力都献给了孩子。她,是孩子的好老师。 两周岁时,女儿上幼儿园了。从未离开过我的女儿,就要投入到一个陌生的环境中,接触陌生的老师,陌生的伙伴,她会害怕,会哭闹吗?她能很快适应幼儿园的生活吗?第一天,带着母亲的担忧与期望,我牵着女儿的手迈进了幼儿园的大门。叶老师迎     

母亲啊,母亲

母亲啊,母亲,我是小鸟,您是大树,是您让我有了家。母亲啊,母亲,我是花蕊,您是花,是您让我拥有了摇篮。母亲啊,母亲,我是树苗,您是园丁,是您培育我天天长大……母亲啊,母亲$杭州市余杭区育才实验小学@孙洁~~     

母亲

语言学家吕叔湘先生有一篇文章谈到写作的“真实”,把“真”与“实”分开来讲,很新颖别致：“真”是真情,是本质,“实”是实况,是外貌;实是真的基础,真是实的提高。真比实更重要,可是离开实也很难得到真。画像有貌似与神似之分,貌似是实,神似是真。     

母亲

站在窗前,我再一次看见了母亲,看见了她向我挥动的手势。那温暖的手势里写满了厚望与牵挂,像一面旗帜在我的目光里招展,在我的心头上飘扬,使我有足够的信心和勇气度过异乡的一个又一个凉夜。     

母亲

这位被警察阻挡在外的女人是艾森豪威尔的母亲,她的儿子是美国总统。其实,总统的母亲并没有什么特别的权利。像所有的母亲一样,当孩子获得荣耀和辉煌时,母亲永远是一个“旁观者”。照片上的母亲使我想到另一位女人。同样是母亲,她甚至连当     

母亲

我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候,正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。     

母亲

正2013年10月18日晴她,个子不高,一位普普通通的农村妇女。她那乌黑浓密的头发渐白;皱纹也已悄悄地爬上她的额头;原本一双炯炯有神的大眼睛也已黯淡无光;她每天起早贪黑地为我操劳,却从未抱怨。这,就是我的母亲。她是位勤劳、严厉、善良的好母亲。在日常生活中,她勤勤恳恳,任劳任怨。每天清晨睁开睡意矇眬的眼睛,第一眼看到的总是她忙碌的身影。她一会儿忙着烧火做饭,一会儿又忙着喂家里的牲畜。她的生活似乎有了规律,就像闹钟一样每天     

母亲

您把汗水洒在田间是为了让我舒适地读书您把微笑挂在嘴角是为了让我鼓起勇敢的风帆您把热泪噙在眼眶是为了让我宽容地对待一切您把老茧布满双手是为了让我明白生活的艰难您把白发留在两鬓是为了让我懂得时间的珍贵母亲,您把纤腰弯成一张弓是为了让我这支箭射得更远指导老师朱长征母亲$四川省邛崃市回龙中心小学六(1)班@陈旭 @cocodo~~     

母亲

“枕上十年事,江南二老忧,都到心头”。这个夜,在灯下再读徐再思的《雨夜》,就更加别是番滋味在心头了。侧耳倾听窗外雨打芭蕉的声,望着书桌上的相架,看着母亲幸福地拥着亚微笑,我的心绪竟也像这初夏的雨一样,散散漫地飘荡开来。母亲是美丽善良而富有才情的。说她有才情因为他曾经在极其艰苦的家庭条件下,顽强而执著地读完了高中,这在我们家乡一带,她恐是唯一一个拥有如此学历的女性了。母亲常常我们姐弟四人说:“要不是你们的姥爷姥姥开,说不定现在我斗大的字都不识呢;要不是那家里太穷,说不定我也上大学了呢,很遗憾没上大学。”我知道,母…